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Actúa a través del cuerpo con el propósito de corregir funciones mentales alteradas. Puede emplear ejercicios de coordinación, percepción y conocimiento del propio cuerpo, de percepción temporal, de percepción del espacio, etc.

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Es un instrumento de ayuda en donde el protagonista es el niño y su cuerpo-su movimiento. Es a través del juego espontáneo, de su juego sensoriomotor con sus carreras, sus saltos, sus balanceos, sus volteretas, sus arrastres…cómo a través de sus juegos simbólicos de luchas, de cuidados, de casas, de brujas, monstruos… el niño en la sala de psicomotricidad es capaz de simbolizar todo su mundo interior-inconsciente.

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Intervención que tiene como objeto la modificación o reaprendizaje de algunos aspectos específicos del desarrollo psicomotor que no han sido asimilados por el individuo de forma adecuada, o bien, que han sido afectadas por la presencia de alguna enfermedad o trastorno.

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·       La importancia de la estimulación de la imagen corporal.

·       La estructuración en el espacio y en el tiempo.

·       El trabajo de la coordinación y la mejora del equilibrio.

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La práctica psicomotriz está dirigida a niños con dificultades madurativas tanto a nivel social-relacional, dificultades emocionales, de atención, de aprendizaje, adaptación, hiperactividad, alteraciones psicomotrices, prematuridad, ….

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El movimiento se ha confirmado científicamente que ofrece la posibilidad de establecer un aumento de conexiones neuronales, produciendo mejoras en el predominio motor relacionado con las partes del cuerpo, que integran sus mitades derecha e izquierda, y que ayudan a distribuir de forma efectiva las funciones que se establecen entre los dos hemisferios cerebrales.

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Las dificultades más frecuentes que suelen presentar los individuos con necesidad de realizar una intervención en REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ, son los relacionados con:

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Las dificultades más frecuentes que suelen presentar los individuos con necesidad de realizar una intervención en REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ, son los relacionados con:

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-Lateralidad

-Coordinación dinámica general

-Lecto-escritura y conceptos matemáticos

-Autorregulación

-Lenguaje

-Equilibrio y conciencia corporal

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Un grupo de profesionales de la salud y de la infancia, personas cualificadas desde psicólogos, educadores sociales y psicomotricistas, con capacidad de observación y escucha, con capacidad de análisis de la expresividad motriz del niño y con la maleabilidad necesaria para ser aquel que el niño necesita para poder crecer.

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La Psicomotricidad terapéutica y vivenciada permite acompañar a la persona, partiendo de sus propias necesidades y capacidades, de lo que sabe y puede, “Si haces, puedes”, acompañamiento que ofrece la posibilidad de descubrir y descubrirse, de fomentar la autonomía y de proporcionar herramientas para tomar conciencia del cuerpo como fenómeno diverso de percepción, creatividad, afectividad, imaginación, vínculo, conocimiento

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¿Quiénes son los protagonistas de la terapia?

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¿Quiénes son los protagonistas de la terapia?

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Sin duda los niños, ahora, no debemos de olvidar que este niño vive en un sistema familiar, en donde tiene un lugar y en donde se generan unas dinámicas de relación. Es por ello, que la terapia está dirigida al niño, con la colaboración de unos padres que acompañan a su hijo en este recorrido terapéutico.