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Entrée dans le réseau AEFE  grâce au partage d'une publication initialement destinée à mes élèves de 5°année de l'école EL EUCH (privée tunisienne)

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Entrée dans le réseau AEFE  grâce au partage d'une publication initialement destinée à mes élèves de 5°année de l'école EL EUCH (privée tunisienne)

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C'est la fête!

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Exploitations pédagogiques du texte entendu

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Art plastique en EMILE - Les couleurs primaires et secondaires

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Art plastique en EMILE - Les couleurs primaires et secondaires

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Les séances de lecture compréhension sont ritualisées ; une ou deux fois par mois , une fée nous dépose un parchemin magique dans le coffre à histoire. Les parchemins sont colorés , enrubannés et parfumés. Les élèves sont toujours en appétence à l'idée de découvrir d'une nouvelle histoire.

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La marchande - Utiliser la monnaie

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Questionnements de CP , dans la série des pourquoi...

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Questionnements de CP , dans la série des pourquoi...

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Mise en commun d'une recherche imprévue. Question : " Maîtresse , pourquoi la statue de la liberté s'appelle comme ça ?"

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Fabriquer l' arbre des prénoms de la classe

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Activité de rentrée

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Reconnaissance de mots

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Activité de rentrée

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Press question mark to see available shortcut keys

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Un 100ème jour d'école très studieux.

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Représenter le printemps

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Confection d'un cadeau "artisanal" pour la fête des mères

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C'est quoi un verbe ?

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Atelier de différenciation

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Confection du coffre à histoires magiques

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Théâtralisation d'une lecture offerte

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Différentes modalités de travail : individuel , groupes , classe entière.

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Différentes modalités de travail : individuel , groupes , classe entière.

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Production finale
Les élèves ont étudié une strophe de l'albatros de Baudelaire : explication , lexique , mémorisation, copie , illustration.

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Dans le cadre du projet jardinage , nous avons visité une ferme écologique à Tboulba.

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Le coffre à histoires et sa baguette magique.

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Le 2° volet du projet en décloisonnement avec les CE2-A
1/ANALYSE : extraire le contenu du texte en mettant en réseau avec les apprentissages des autres disciplines
2/SYNTHÈSE : rassembler  les acquis en créant une carte mentale
3/MÉTACOGNITION : analyse réflexive du projet

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Maitresse Lily vous raconte tout sur le Coronavirus_DV

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Une pause avec Michel Fugain.

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Reproduire "Soft dur" de Kandinsky

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Journée de la gentillesse 2021 -CPA & CPB

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Journée de la gentillesse 2021 -CPA & CPB

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Affichage des recommandations...

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Un exemple de séquence de lecture compréhension qui s'appuie sur la méthode "pas à pas" de M.Bishop.

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Etude du lexique en amont de la séance.

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Séance de la situation initiale en dictée à l'adulte.

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Géométrie en EMILE - Les positions spatiales et les formes géométriques

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Géométrie en EMILE - Les positions spatiales et les formes géométriques

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QLM en EMILE  - La croissance de la plante

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QLM en EMILE  - La croissance de la plante

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Pour se repérer dans le schéma narratif durant les séances de lecture compréhension. On déplace le curseur au fur et à mesure que l'on avance dans l'intrigue.

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Séance dans le cadre du projet AP Monde "Momo et Lolotte aux termes d'Antonin .Les élèves ont commencé à illustrer leur production écrite.
La consigne du jour : représenter l'aqueduc Zaghouan - Carthage de mémoire