# data[].attributes.headline
töömahukas, keeruline, aeganõudev, ei saanud omaks

# data[].attributes.subject
töömahukas, keeruline, aeganõudev, ei saanud omaks

# data[].attributes.body
Segane, kohati olematu. Lõpus hakkasime alles asju läbi arutama. Oleks võinud koheselt näidata näiteid või oleks võinud olla eelmise aasta üliõpilsest mentor, kes oleks nõustanud.

# data[].attributes.headline
Kõik osad võtavad palju aega, palju on kordamist. Korduse üles otsimine võttis aega, tõendus hakkas ka korduma lõpuks. Teooria otsimine võttis ka palju aega. Tõenduse leidmine tagantjärgi oli ka keeruline, kuna ei säilita asju. Lihtsat osa ei olnudki. Kodutöödena kirjutatud osade kasutamine tegi mõne alapunkti lihtsamaks.

# data[].attributes.subject
Kõik osad võtavad palju aega, palju on kordamist. Korduse üles otsimine võttis aega, tõendus hakkas ka korduma lõpuks. Teooria otsimine võttis ka palju aega. Tõenduse leidmine tagantjärgi oli ka keeruline, kuna ei säilita asju. Lihtsat osa ei olnudki. Kodutöödena kirjutatud osade kasutamine tegi mõne alapunkti lihtsamaks.

# data[].attributes.headline
Iseendasse vaatamine toetab. Analüüsi kaudu leiad üles enda tugevad ja nõrgad kohad, mida saab parandada.

# data[].attributes.subject
Iseendasse vaatamine toetab. Analüüsi kaudu leiad üles enda tugevad ja nõrgad kohad, mida saab parandada.

# data[].attributes.headline
1. Teooria osa oli raske, seda on meeletult. Analüüsi kirjutamine polnudki nii hull. Erinevate vanustega arvestamine. Vaatlemisi teeb õp igapäevaselt, mitte korra kuus või kindlal planeeritud ajal. Maht on suur siiski (ei oska midagi ära võtta). 

# data[].attributes.subject
1. Teooria osa oli raske, seda on meeletult. Analüüsi kirjutamine polnudki nii hull. Erinevate vanustega arvestamine. Vaatlemisi teeb õp igapäevaselt, mitte korra kuus või kindlal planeeritud ajal. Maht on suur siiski (ei oska midagi ära võtta). 

# data[].attributes.body
Protsss oli keeruline ja mahukas. Teooria lisamise maht ja põhjalikus oli ebaselge, kui palju,mis mahus. Nõuded olid liiga laialivalguvad.

# data[].attributes.body
Kuidas keegi end tundis. Raske oli kavandamise punkt, punkt 7 (10). Keeuline oli teooriaga sidumine ja tõendamine, sest me ei tee tööd selle eesmärgiga, et midagi tõendada.

# data[].attributes.headline
Valikuvõimalusena, kellele sobib rohkem sellist varianti teha võib-olla jah. Aga eneseanalüüs on pigem ikka kirjeldav.

# data[].attributes.subject
Valikuvõimalusena, kellele sobib rohkem sellist varianti teha võib-olla jah. Aga eneseanalüüs on pigem ikka kirjeldav.

# data[].attributes.headline
2. Tehniline pool oli e-portfoolio tegemisel ka raske. Mõnesid andmeid ei saa enam kätte. Lapse andmed ja tehtav läheb lapse lasteaiast lahkudes temaga kaasa. Tõenduse otsimine oli keeruline. Kõige lihtsam oli kirjutada südamelähedast teemat. Tõenduspõhisuse otsimine, lisamine - see oli kõige aeganõudvam. 

# data[].attributes.subject
2. Tehniline pool oli e-portfoolio tegemisel ka raske. Mõnesid andmeid ei saa enam kätte. Lapse andmed ja tehtav läheb lapse lasteaiast lahkudes temaga kaasa. Tõenduse otsimine oli keeruline. Kõige lihtsam oli kirjutada südamelähedast teemat. Tõenduspõhisuse otsimine, lisamine - see oli kõige aeganõudvam. 

# data[].attributes.headline
Hakkaks kohe septembrist tööle. Kohe e-portfoolio tervikuna lahti. Kohe teadusmaterjal kuskile kirja. Lae moodlest õppeainete materjalid kohesest alla. Õppejõud võiksid veel enam kodutöödena alapunkte teha, siis saakski aja jooksul valmida see portfoolio. 

# data[].attributes.subject
Hakkaks kohe septembrist tööle. Kohe e-portfoolio tervikuna lahti. Kohe teadusmaterjal kuskile kirja. Lae moodlest õppeainete materjalid kohesest alla. Õppejõud võiksid veel enam kodutöödena alapunkte teha, siis saakski aja jooksul valmida see portfoolio. 

# data[].attributes.body
3.Ikka toetab, jah, ma õppisin tundma sites keskkonda, sain aru, kui palju olen tegelikult teinud, et sain kõik ühte kohta kokku panna.

Juhina saan aru, et ei ole kõiges tugev ja on kohti, kus saab veel areneda.

Kui teeme oma tööd igapäevaselt, siis me ei mõtle, et see asi on selle teooria järgi või teise teooria järgi. Loeme ju kõik erialast kirjandust, seadusi. Need, kes on õppima tulnud, need on huvitatud enesearengust.

# data[].attributes.headline
3. Raudselt toetab kogu oma keerukuse juures. Oleme tänulikud, et selle koostasime, sest see on võimalus peeglisse vaadata! 

# data[].attributes.subject
3. Raudselt toetab kogu oma keerukuse juures. Oleme tänulikud, et selle koostasime, sest see on võimalus peeglisse vaadata! 

# data[].attributes.body
KOmpetents HEV laps kirjledamine, kuna kogemust oli vähe. Osad kompetemstid väga pikad. Juhi tasandil oli keeruline tuua näitesut.

Lateaia õpeta vs. kooli õpetaja laps, õppija õpilane

# data[].attributes.headline
1. Enamasti raske, lõpus mõnel nauditav just nokkimise protsess. Alguses segane protsess. 

# data[].attributes.subject
1. Enamasti raske, lõpus mõnel nauditav just nokkimise protsess. Alguses segane protsess. 

# data[].attributes.body
4. Muidugi selgusid. Arenguvajadused on alati. Hariduse valdkonnas peab olema pideavas arengus.

# data[].attributes.body
Vormistuse osas samuti segased nõuded

# data[].attributes.headline
4. Muidugi selgusid! Saime aru, mida tegema peame enda arendamiseks. Saime aru meeskonnatöö tähtsusest!

# data[].attributes.subject
4. Muidugi selgusid! Saime aru, mida tegema peame enda arendamiseks. Saime aru meeskonnatöö tähtsusest!

# data[].attributes.body
Aeganõudev osa nii teooria kui tõenduspõhisuse sissekandmisel

# data[].attributes.body
5. Ei saa küsimusest päris täpselt aru, aga diagramm näitab paremini arengut siis, kui teen seda nt iga 5 aasta järel.

# data[].attributes.headline
5. Kahetised arvamused, kes tundis puudus ja kes ei.

# data[].attributes.subject
5. Kahetised arvamused, kes tundis puudus ja kes ei.

# data[].attributes.headline
2. Teooria oli kõige keerulisem (just seostamine enda tegevusega). Endast kirjutamine oli kõige lihtsam. Kõige aeganõudvam oli teooria.

# data[].attributes.subject
2. Teooria oli kõige keerulisem (just seostamine enda tegevusega). Endast kirjutamine oli kõige lihtsam. Kõige aeganõudvam oli teooria.

# data[].attributes.body
Erinevad kompetentsid valmistasid erinevalt raskust sest kogemus on erinev.

# data[].attributes.headline
3. Ikka annab kasu. Aitab meenutada, kuidas oleme aastate jooksul arenenud.

# data[].attributes.subject
3. Ikka annab kasu. Aitab meenutada, kuidas oleme aastate jooksul arenenud.

# data[].attributes.headline
6. Varu aega! Aegsasti pihta hakata, sest aega jääb alati väheks! Alustage teaduspõhiste andmete kogumisest :) 

# data[].attributes.subject
6. Varu aega! Aegsasti pihta hakata, sest aega jääb alati väheks! Alustage teaduspõhiste andmete kogumisest :) 

# data[].attributes.body
Õpetaja kutsestandardi sisse vaatamine. Mis on õpetaja pädevuses. Enda töö kokkuvõtmine.

# data[].attributes.body
Andekuse teema, hev lastega töö. Asjade uuesti meenutamine.

# data[].attributes.body
Ei oska diagrammi osas seisukhta võtta. Võibolla üks võimalustest.

# data[].attributes.headline
4. Tuleks süsteemsemalt ja teaduspõhisemalt läheneda oma tööle.

# data[].attributes.subject
4. Tuleks süsteemsemalt ja teaduspõhisemalt läheneda oma tööle.

# data[].attributes.body
6. Alustage võimalikult varakult! Kui alustaks nüüd, siis teeks portfooliot hoopis teistmoodi.

Koguge koheselt materjali, pildistage, lugege, süstematiseerige. Küsige näha eelnevalt tehtud töid, et tekiks ettekujutust.

# data[].attributes.body
Kohe asudes tuleks kohe asuda portfoliot kirjutama ja ainetes omandatud kompetenstidesse kirjutada.

# data[].attributes.headline
5. Ülevaate saaks teha, aga tekib küsimus, kuidas seda hinnata. 

# data[].attributes.subject
5. Ülevaate saaks teha, aga tekib küsimus, kuidas seda hinnata. 

# data[].attributes.headline
6. Küsige rohkem õppejõududelt küsimusi. Alustage varem. Saate meie kogemustest õppida.

# data[].attributes.subject
6. Küsige rohkem õppejõududelt küsimusi. Alustage varem. Saate meie kogemustest õppida.