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Blanca Azucena Ortiz Mejia.

En la Educación básica (Secundaria) se fomenta la enseñanza de la historia donde se estudia el pasado y los hechos ocurridos por los antepasados. Se considera que se debe de evitar la memorización de hechos, lugares, personajes historicos, pues se debe estimar un un aprendizaje que lo haga reflexionar sobre lo ocurrido en el pasado para poder entender el presente y entender como las sociedades actuaron ante distintas circunstancias.
Se cree necesario que a lo largo de la educación básica el docente debe de brindar un significado diferente a la asignatura de Historia sin dejar que el alumno deje de aprender y así mismo se pueda propiciar el interés por la historia. El aprendizaje se lleva acabo a partir de las estrategias que el profesor implementa a los estudiantes para que puedan desarrollar un pensamiento histórico.

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Karla Victoria Casarrubias Riqueño.

1. FORMACIÓN DE LOS ESTADOS NACIONALES.

El alumno conocerá sobre los sucesos pasados que tuvieron gran impacto y aporte en la historia también, identificará las circunstancias que desencadenaron los diferentes sucesos y/o acontecimientos.

2.    CAMBIOS SOCIALES E INSTITUCIONALES CONTEMPORÁNEAS

El alumno identifica los cambios que tuvo la sociedad y reconoce de los tratados económicos en la globalización.

3.   CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO.

El alumno investiga, reflexiona y cuestiona sobre la historia, sus cambios, avances y la aportación de la construcción histórica

4.   FORMACIÓN DEL MUNDO MODERNO.

El alumno conoce sobre la política y el patrimonio de México y su importancia.

5.   CIVILIZACIONES.

El alumnado conoce sobre la diversidad cultural de México y el proceso de formación de las diferentes civilizaciones con las que cuenta México.

6. FORMACIÓN DE LOS ESTADOS NACIONALES.

El alumno conoce sobre el poder de la sociedad y los cambios económicos y sociales que sucedieron.

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Se plantean bajo los siguientes criterios.

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Se pueden definir como el dominio de las COMPETENCIAS.
Expresan la formación que requieren los niños y los jóvenes para ser ciudadanos competentes.
Sirven para la planeación y evaluación en él Aula.
-Olivia Alba

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Propósitos Generales

Desarrollar conocimientos sobre los lugares y fechas de hechos importantes de la historia de México y el mundo.

Utilizar fuentes primarias y secundarias para adquirir conocimientos sobre los procesos históricos.

Explicar  como era que se comportaba la sociedad en el pasado.

Valorar lo importante que es la historia para entender porque las cosas son como hoy en día.

Desarrollar valores y actitudes para cuidar de nuestra cultura y la naturaleza que nos rodea.

-Para la educación secundaria

Comprender en que consiste la historia y de esta forma poder formar alumnos con una educación humanística integral.

Ubicar las fechas y lugares en donde se dieron sucesos importantes que dieron paso a cambios.

Analizar diferentes fuentes de información sobre sucesos históricos en donde se puedan comparar varias versiones sobre un mismo hecho.

Investigar las causas que dieron paso a los problemas en México y el mundo para poder dialogar sobre estos.

Valorar el patrimonio natural y cultural para cuidar de estos.

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Los contenidos son extensos y es que no solo se enfocan en la información y temas que se expondrán a los estudiantes,si no también  en la adversidad y los aprendizajes que el estudiante tiene ,cómo lo son la relación que surge entre la familia y la escuela,inclusive hace un enfoque en la formación del docente,que es contenido importante,mientras más esté preparado el docente ,se obtendrá mayor calidad de educación.
Regina Licea