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Estimados compañeros:
Reciban un afectuoso saludo en este nuevo inicio de semestre académico. Que Dios Todopoderoso les conceda salud, sabiduría e inteligencia para desempeñarse con eficacia y amor en la práctica docente.

A continuación, les comparto el plan de curso con el propósito de que nos familiaricemos con las competencias y demás criterios que orientarán su desarrollo. Por este medio estaré compartiendo contenidos de valor que enriquecerán su quehacer pedagógico.

Les deseo éxitos y bendiciones en este proceso de formación docente.

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Les invito a revisar cuidadosamente el plan de curso, las orientaciones generales y los aspectos pedagógicos, ya que serán la guía fundamental para nuestro proceso de enseñanza y aprendizaje.

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FORO: ¡VAMOS A REFLEXIONAR! PLAZO HASTA EL 31 DE AGOSTO DE 2026.                                                                                                  

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FORO: ¡VAMOS A REFLEXIONAR! PLAZO HASTA EL 31 DE AGOSTO DE 2026.                                                                                                  

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Este espacio es una oportunidad para compartir opiniones, aprendizajes y percepciones que nos permitan enriquecer nuestro quehacer docente y personal.

Sus comentarios serán valiosos para generar un diálogo constructivo, fortalecer la reflexión colectiva y avanzar en la construcción de una mirada crítica y significativa frente al ámbito pedagógico y laboral.

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Conocer el contexto educativo es el primer paso para planear clases con sentido. Cada grupo de estudiantes tiene realidades, intereses y necesidades que orientan el quehacer docente. Cuando comprendemos ese entorno, nuestras planeaciones dejan de ser esquemas rígidos y se convierten en experiencias significativas que conectan con la vida, despiertan motivación y generan aprendizajes duraderos.

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Instrumento que permite registrar, sistemáticamente, las observaciones, experiencias, reflexiones y emociones vividas en el contexto educativo. Funciona como una bitácora para la mejora continua y el análisis crítico de la práctica pedagógica.

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Les invito a expresar sus inquietudes y expectativas respecto al curso, con el fin de atender de manera oportuna sus necesidades e intereses educativos. De igual manera, estaremos en contacto por vía WhatsApp, lo cual permitirá una comunicación más fluida y directa.

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Para el ejercicio docente resulta indispensable leer y comprender el contexto, conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y, de manera especial, reconocer el modelo pedagógico, entendido como el componente que orienta y moviliza el quehacer educativo. Estos elementos permiten adaptar las planeaciones a las necesidades e intereses de los estudiantes, al perfil formativo que se pretende consolidar y a la dinámica propia del currículo.

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Recuerda que en este curso se dinamiza la propuesta investigativa mediante la aplicación de los instrumentos, avanzando de manera gradual en la ejecución de las actividades y los objetivos.

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¿QUÉ SON LOS CENTROS DE INTERÉS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL?

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¿QUÉ SON LOS CENTROS DE INTERÉS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL?

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¿Sabías que en las instituciones educativas puedes encontrar los centros de interés como espacios para el disfrute del aprendizaje y la creatividad?

Los centros de interés son escenarios alternativos para el aprendizaje y el desarrollo integral de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Se conectan con las motivaciones,

necesidades e intereses de los estudiantes, posibilitan la exploración, la investigación, el goce y el disfrute, la conexión de la escuela con el territorio y la integración e interrelación de diferentes conocimientos y saberes que les permiten ampliar marcos de comprensión sobre el

mundo.

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EDUCACIÓN CRESE, EL NUEVO LINEAMIENTO DEL MEN PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL

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EDUCACIÓN CRESE, EL NUEVO LINEAMIENTO DEL MEN PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL

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La educación CRESE es una propuesta del Ministerio de Educación Nacional orientada a la formación integral. Te invito a conocer el decreto que la respalda, con el fin de mantenerte actualizado en el ejercicio de la práctica docente.

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Los estándares de lenguaje constituyen una guía fundamental para la planeación, ya que permiten definir los aprendizajes esperados en lectura, escritura, oralidad y comprensión textual. Su aplicación asegura que las actividades propuestas respondan al desarrollo de competencias comunicativas, promuevan el pensamiento crítico y favorezcan la formación integral de los estudiantes.

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LECTURA DEL CONTEXTO PARA CONTINUAR LA PRÁCTICA DOCENTE

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LECTURA DEL CONTEXTO PARA CONTINUAR LA PRÁCTICA DOCENTE

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La bitácora para la lectura del contexto institucional se suministra como una herramienta que permite a los docentes en formación reconocer las particularidades de la institución antes de iniciar su práctica. A través de este ejercicio, se favorece la reflexión crítica, la comprensión del PEI, del modelo pedagógico y de la dinámica escolar, aspectos fundamentales para orientar un ejercicio docente pertinente y coherente con las necesidades del contexto educativo.