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Teniendo en cuenta lo expuesto el conocimiento no pertenece solo al investigador, sino que es un saber colectivo y situado, porque refleja la perspectiva de quienes viven esa realidad.

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Desde la investigación situada no es posible no transformarnos, siempre nos vamos a ver interpelados/as por el relacionamiento. Pero, ¿nos transformamos como esperábamos?

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si tomáramos concienca realmente de esto creo que muchas diferencias entre las personas desaparecerían, se quitarían rivalidades, porque comprenderíamos al otro como un don para nosotros mismos. Entonces, desde el papel del investigador y, sobretodo, de cara al trabajo con las personas o familias, esta visión aportaría al investigador un carácter más humilde y una objetividad más auténtica en el conocimiento

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Considero que esta ligado uno del otro, el ejercicio investigativo y cualquier acción que realizamos desde el ver, el escuchar, el sentir actúa en nosotros como un detonador para transformar, pensar, repensar y hacer. El sentido del existir esta ligado incluso aun mas cuando existe negación frente al mismo.

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Pasar de ser observadores externos a convertirnos en participantes que crean vinculos, podemos ver la investigación como un proceso vivo y relacional.

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Desde mi punto de vista considero que siempre hay una transformación en aquello que estamos realizando, tanto a nivel personal como profesional los aprendizajes adquiridos durante el proceso investigativo ya que nos amplían la mirada y posibilitan cambios.

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El solo hecho de investigar ya tiene un impacto al hacer preguntas, al escuchar, se pueden despertar reflexiones en quienes participan.

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Creo que alcanzaríamos un camino hacia el conocimiento más cooperativo, dejando de lado trivalismos, posturas sostenidas, encaminados siempre hacia la autocrítica constructiva

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Estefanía El poder comprender que el conocimiento está en constante transformación y que no puede generalizarse, es decir que, nos invita a buscar estrategias que permitan visibilizar 

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Estefanía El poder comprender que el conocimiento está en constante transformación y que no puede generalizarse, es decir que, nos invita a buscar estrategias que permitan visibilizar 

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No, en la medida que en el ejercicio investigativo dialogamos con personas, comprendemos o interpretamos realidades y ello es suficiente para que se de una co construcción por ejemplo de aprendizajes

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Segun el autor, no es posible investigar sin trnasformarnos ni transformar aquello que investigamos ya que desde la investigacion cualitativa situada el conocimiento se entiende como un proceso interactivo relaciona.

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Considero que no porque a medida que se va investigando se va actualizando nuestra perspectiva y nuestra presencia también implica una transformación en los otros.

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Considero que no porque a medida que se va investigando se va actualizando nuestra perspectiva y nuestra presencia también implica una transformación en los otros.

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Considero que no es posible, aunque sea en algo minimo vamos a transformar, ya sea a nosotras mismas, nuestros conocimientos, nuestros saberes, entre otros.

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Natalia: La investigación sin duda es una constante articulación de todos los actores sociales, descubriendo verdades ocultas y creando un sentido de saberes, contextos y discursos.

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Cuando pensamos la investigación no como una representación, que solo refleja una realidad, si no como una articulación, la entendemos como un proceso que enlaza saberes, experiencias y actores, generando encuentro y transformación.