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사전 설문 응답해주세요

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사전 설문 응답해주세요

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https://forms.gle/ihnGQ5f8wYx8YzEe6

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2학년-1학기- 매체로 표현해요

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[9국06-03] 복합양식성을 고려하여 영상 매체 자료를 제작하고 공유한다.

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자신이 주도하여 학습 결과물을 완성하는 경험은 자기주도적 학습 능력과 성취감을 극대화합니다. (캔바)'딴짓'으로 여겨지던 행동이 칭찬받는 학습 활동이 되면서, 수업 참여에 대한 동기가 자연스럽게 부여됩니다. '내가 최고'라는 생각이, 팀 프로젝트에서 '내가 기여할 수 있는 최고의 역할'이라는 긍정적 리더십으로 전환됩니다. 이를 통해 건설적인 교우 관계를 형성하는 방법을 배우게 됩니다.

반항적인 태도와 방어적인 언어 사용이 줄어들고, 자신의 결과물에 대해 논리적으로 설명하고 발표하는 긍정적 소통 능력이 길러집니다.

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강력한 자기주도성과 리더십 욕구, 자기 생각에 대한 확신과 주체성

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환경 캠페인 영상 제작하기

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캔바 (Canva): 학생의 리더십 욕구를 충족시키고 결과물을 시각적으로 구현하는 데 최적화된 도구입니다. 모둠 활동 시, 아이디어를 정리하여 포스터나 카드 뉴스, 발표 자료를 만드는 '디자인 총괄 디렉터' 역할을 부여할 수 있습니다. 자신의 생각과 고집이 시각적으로 구현되는 경험을 통해, 통제 욕구를 생산적인 방향으로 발휘하게 됩니다.

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팟캐스트 프로젝트 사례 패들렛

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팟캐스트 프로젝트 사례 패들렛

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구글 문서 문서 복사 기능

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구글 문서 문서 복사 기능

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URL 끝을 /copy로 수정

https://docs.google.com/document/d/1Hwsag2CK9NPL9PMNQRIBAq3X7mdWs9D-N7E9Yas6Ds8/copy

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[경북최종본]AI·디지털 활용 국어수업 설계_미림마이스터고_이대형-복사본

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디자인 고민 끝! 템플릿으로 바로 해결하는 웹 디자인 플랫폼 ‘미리캔버스’

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2022 개정교육과정 국어

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2022 개정교육과정 국어

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오늘 연수와 관련된 궁금한 내용을 질문하세요!

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오늘 연수와 관련된 궁금한 내용을 질문하세요!

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AI 컨설턴트가 답해줍니다.

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Not your computer? Use a Private Window to sign in. Learn more about using Guest mode

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나는 오늘 연수를 통해 다중복합 리터러시가 문해력, 구술성, 디지털성을 아우르는 현대 교육의 필수 역량임을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 교사의 디지털 역량이 학생의 디지털 역량 향상에 매우 중요한 영향을 미친다는 점을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 2022 개정 교육과정에서 디지털·미디어 역량이 국어과의 핵심 역량 중 하나임을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 AI 기반 교육 혁신이 학생 페르소나를 통해 문제를 명확히 정의하는 것에서 시작된다는 점을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 학생의 강점을 바탕으로 에듀테크 수업을 설계하는 것이 맞춤형 교육에 효과적임을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 생성형 AI를 활용하여 문학 작품의 감상을 시각적인 이미지로 창의적으로 표현할 수 있다는 점을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 학생들이 단순히 지식의 소비자가 아니라 스스로 지식을 생산하는 주체로 성장할 수 있도록 돕는 것이 중요함을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 블루킷(Blooket)과 같은 게이미피케이션 퀴즈 플랫폼이 학생의 능동적인 학습 참여와 흥미 유발에 매우 효과적이라는 점을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 학생들이 사회 문제를 단순한 개인의 문제를 넘어 사회 구조적 관점으로 깊이 있게 통찰하도록 돕는 교육의 중요성을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 AI를 활용하여 학생들의 학업 성취도 및 수행 데이터를 기반으로 최적의 모둠을 객관적으로 편성할 수 있다는 점을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 다양한 디지털 도구를 활용할 때, 도구의 단순한 나열이 아닌 학습 경험의 '흐름'을 유기적으로 설계하는 것이 가장 중요함을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 AI 피드백과 교사의 개별 피드백이 조화된 '다층적 피드백 시스템'이 학생 성장에 매우 중요함을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 교육에서의 평가가 '결과'보다는 '과정'에, '점수화'보다는 '성장'에 초점을 맞춰야 한다는 점을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 협력 학습에서 '무임승차'를 방지하고 성공적인 협업을 이끌기 위해 구체적인 역할 부여와 책임의 문화 형성이 중요함을 새롭게 보게 되었다.

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내가 오늘 배운 생성형 AI를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 학생의 복합적 문제(페르소나)를 명확히 정의하여 맞춤형 수업을 설계하는 것이다.

내가 오늘 배운 생성형 AI를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 문학 작품의 추상적인 감상을 AI 이미지 생성 도구로 시각화하여 창의적으로 표현하는 것이다.

내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷(Blooket)과 같은 게이미피케이션 퀴즈 플랫폼으로 학생들의 능동적인 학습 참여와 흥미를 높이는 것이다.

내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 팟캐스트 제작 프로젝트를 통해 학생들이 지식의 소비자를 넘어 지식의 생산자로 성장하도록 돕는 것이다.

내가 오늘 배운 생성형 AI를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 학생들의 학업 성취도 및 활동 데이터를 기반으로 AI를 활용하여 최적의 협력 모둠을 객관적으로 편성하는 것이다.

내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 다양한 디지털 도구들을 활용할 때, 도구의 단순한 나열이 아닌 학습 경험의 유기적인 흐름을 설계하는 것이다.

내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 AI 피드백과 교사의 개별 피드백이 조화된 '다층적 피드백 시스템'을 구축하여 학생 성장을 돕는 것이다.

내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 교육 평가의 목적을 '결과'보다는 '과정'에, '점수화'보다는 '성장'에 초점을 맞춰 학생들의 자신감 있는 창작 활동을 독려하는 것이다.

내가 오늘 배운 생성형 AI를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 사회 문제를 개인의 관점을 넘어 사회 구조적 관점에서 심층적으로 탐구하도록 돕는 수업을 기획하는 것이다.

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브리스크티칭 학생 체험 실습

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브리스크티칭 학생 체험 실습

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자작자작 학생 체험 실습

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자작자작 학생 체험 실습

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https://jajakjajak.com/invite?code=G238

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블루킷 경쟁 플레이 학생 체험 실습

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블루킷 경쟁 플레이 학생 체험 실습

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play.blooket.com

화면에 보이는 게임 ID(모둠명_성함)를 입력하세요

자신의 닉네임을 입력하세요

무료로 사용 가능

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학생 맞춤형 성장 솔루션 제안

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학생 맞춤형 성장 솔루션 제안

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https://str-edu.netlify.app/

반드시 구글 계정 로그인을 해야 AI 기능이 작동합니다!

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아이디 : test001 ~ test111

비밀번호: 0000

교사용은 유료이지만, 학생은 무료로 사용 가능(일기 용도)

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글을 기반으로 MBTI, 마음분석, 감정분석을 통하여 멘탈헬스를 관리하는 앱서비스입니다.

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(경북_최종본)2025 중등 하계 1급 정교사 자격연수_실습용 프롬프트

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Gemini is your personal, proactive, and powerful AI assistant from Google. Try it for free to help with work, school, and at home for whatever inspires you.

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[비상교육] 중학_국어 1-2(박영민)_교사용교과서

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[9국05-01] 문학은 심미적 체험을 바탕으로 한 다양한 소통 활동임을 알고 문학 활동을 한다.

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학교 생활에 무기력하고 타인에게 적대적인 성향을 가지고 있는 것은 학생의 내밀한 정서를 들여다볼 필요가 있다고 생각한다. 이러한 유형의 학생들은 조금만 관심을 가지고 대화를 나누고자 한다면 래포가 형성되어 속마음을 솔직히 털어놓는 경우가 있었다. 자신의 이야기를 서술하고 감정을 공유하고자 하는 특성이 문학 작품 감상 후 감정을 나누고 감상문을 작성하며 경험을 나누는 활동에서 참여도를 높일 수 있을 것이다.

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타인과의 대화 및 정서 공유에 대한 욕망이 있음

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문학 작품 감상 후 관련된 자신의 정서적, 심미적 경험 공유하기

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1학년-1학기-4단원-갈등을 해결해요

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[9국05-02]갈등의 진행과 해결과정을 파악하며 작품을 감상한다.

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페르소나의 속마음을 진솔하게 나눠볼 수 있는 기회가 될 수 있을 것이라고 생각한다. 해당 학생은 친구들과의 갈등이 있을 때마다 자신의 마음이 어땠는지, 왜 그렇게 행동했었는지를 돌아보고 앞으로 개선하고자 하는 의지를 불어넣어줄 수 있을 것이다.

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갈등을 많이 겪어본 친구이기에 자신의 처지를 작품 속 상황에 더 잘 이입하고 이해할 수 있을 것 같다.

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소설 속 갈등의 진행과 해결과정 파악하고 평가해보기

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중1-2-매체(대중매체와 개인 인터넷 특성 및 영향력 비교하기)

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[9국06-01] 대중매체와 개인 인터넷 방송의 특성과 영향력을 비교한다.

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타인의 단점을 발견해내는 능력을 단순한 비난이 아니라 타당한 근거를 가진 피드백 활동으로 전환함으로서 타인에게 함부로 말하는 공격적 언어를 수정할 수 있음./ 온라인 학습 매체를 통해 학습지 관리를 따로 하지 않아도 반복학습이 가능하도록 하며, 공격적 특성을 경쟁 심리로 전환하여 학습 열의를 향상할 수 있음

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1. SNS를 쉴새없이 사용하는 세대: 점심시간에도 인스타그램 라이브를 진행하는 것을 보아 개인 인터넷 방송의 생산자로서 능수능란하게 활동할 수 있음. 2. 타인의 단점을 발견하여 크게 소리지르는 특성 : 방송 지침에 근거하여 타인을 평가한다면 철저한 감독관이 될 수 있음

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개인 인터넷 방송의 특성과 영향력 고려하여 방송 지침 만들고 인터넷 방송 하기 or 점검하기

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직접 방송을 제작할 수 있는 영상 매체(미리 점검을 위해 부득이하게 영상 먼저 제출, 실시간 소통 가능한 유투브 인스턴트 프리미어로 교사가 송출) 활용, 관리자 역할을 줌으로써 무분별한 시청자 반응 제재 / 사전 개념학습은 레드멘타와 블루킷 경쟁 플레이로 반복학습

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인간의 성장을 다룬 작품을 읽으며 문학의 가치를 내면화한다.

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팟캐스트라는 실제적 맥락을 제시하여 자신이 좋아하는 말하기를 공식적으로 할 수 있도록 하고, 또 자신의 이야기에 대한 공감을 친구 혹은 교사에게 댓글을 통해 얻을 수 있기 때문에 학습자에게 큰 학습 동기를 부여할 수 있을 것 같음. 또한 스스로의 이야기를 마음껏 하면서 자연스럽게 남의 지적이 아닌 스스로의 성찰을 통해 스스로를 되돌아보는 기회를 제공할 수 있을 것으로 기대됨.

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억울함, 다양한 감정 등을 포함하여 자신의 이야기를 하는 것을 좋아하고, 이를 다른 사람들이 알아주기를 바라는 특성을 지니고 있기 때문에, 자신의 경험과 감정을 이야기로 풀어내는 것에 강점을 보임.

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나의 성장 기록 작성하기 중 '나의 삶을 되돌아보는 글' 작성하기

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팟캐스트에서 사연자 역할 부여하기, 댓글로 마음 알아주기

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레드멘타 학생 체험 실습

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레드멘타 학생 체험 실습

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https://app.redmenta.com/ko/solve?ks_id=785910712&utm_source=redmenta&utm_medium=worksheet&utm_campaign=worksheet_share

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[국어과 연수용]내가 찾는 한 사람 - Redmenta - 워크시트 작성

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정호승의 시 「내가 사랑하는 사람」을 바탕으로, 시의 메시지와 닮은 인물을 소개해보자. 고통을 겪었지만, 그 아픔을 통해 타인의 그늘과 눈물이 되어준 사람을 떠올려 보세요.
아래 질문에 따라 생각을 정리한 뒤, 디지털 보드에 완성해봅니다. - Redmenta - 맞춤형 교육을 위한 AI 어시스턴트

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실습용 시트(글자수 세기)

# data[].attributes.subject
실습용 시트(글자수 세기)

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(경북_오후)2025 중등 하계 1급 정교사 자격연수_실습용

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마음의 문을 닫은 교실

# data[].attributes.subject
마음의 문을 닫은 교실

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‎Gemini - 선생님 에듀테크 활용 현황 분석

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[경북1정]AI·디지털 활용 국어수업 설계 연수 사전 설문(응답)

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자신의 삶에서 발견한 가치 있는 경험을 반어, 역설, 운율의 효과에 대한 이해를 바탕으로 창의적이고 개성적인 방식으로 주변 사람과 소통할 수 있다.

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자작자작이나 캔바에 모방시를 작성하고 친구들과 공유, 특히 캔바의 경우 이미지나 그래픽을 활용하여 추가적으로 본인의 감정이나 경험을 표현하기 좋음. 재미나이를 활용하여 모방시에 기존 시와 유사점이 있는지, 운율과 반어 등이 잘 드러나는지 점검을 받을 수 있음. 

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표현하고 본인을 드러내고자 하는 욕구가 있음

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반어, 역설, 운율의 효과를 알고 본인의 경험을 바탕으로 모방시 쓰기

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자작자작, 캔바, 재미나이

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[10공국2-05-02] 주체적인 관점에서 작품을 해석하고 평가하며 문학을 생활화하는 태도를 지닌다.

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학습에 관심이 없는 입장에서 게임을 통해 학생에게 작품을 친숙하게 읽지 않으면 경쟁에서 밀린다는 모습을 보여주며 학생이 작품을 더욱 깊게 이해할 수 있도록 만들 수 있을 것 같다. 특히 자신이 좋아하고 아는 것에 대해 잘 이야기하기 때문에 자신의 삶과 연결한 작품 해석 및 발표 활동에서 더욱 높은 관심도를 가질 것 같다.

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게임을 자주 하는 모습에서 자신이 좋아하는 것에 대한 관심도가 높고 성취감이나 경쟁을 즐김.

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문학 작품 감상 후 자신의 경험과 관련하여 문학 작품을 해석하고 발표하기

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AI·디지털 수업, 현장의 목소리

# data[].attributes.subject
AI·디지털 수업, 현장의 목소리

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‎Gemini - 선생님 에듀테크 활용 현황 분석

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[12문학02-04]작품을 공감적, 비판적, 창의적으로 수용하고 그 결과를 바탕으로 상호 소통한다.

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바로 자신의 감상을 말하기 전에 ai의 피드백을 통해 좀 더 정제된 감상을 공유함으로써 자신의 말/글에 자신이 없는 학생들이나 작품에 대해 말하기 어려워 하는 학생들도 한 번 피드백을 받아서 수정된 글이기에 감상 공유에 자신감을 가지고 이야기해줄 수 있을 것 같다.

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다른 사람과 이야기를 공유하고 그에 대해 좋은 피드백과 반응을 얻고자 하는 마음을 충족시킬 수 있다

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작품에 대한 자신의 평가 공유하기

# data[].attributes.headline
특성화고 졸업생 관리의 어려움

# data[].attributes.subject
특성화고 졸업생 관리의 어려움

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취업률 : 대기업 공기업 중소기업 무직 병역특례??

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대기업 중소기업 무직 진학

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입사용 자소서 작성에 큰 도움이 돼요!!

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2025 대한민국 교육 현장, 에듀테크 지형도

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2025 대한민국 교육 현장, 에듀테크 지형도

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‎Gemini - 선생님 에듀테크 활용 현황 분석

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글 작성 단계를 명확히 제시하며 적은 글을 피드백해주고, 나의 감정과 연결해 주면 흥미를 느끼고 본인의 글을 좀 더 자발적으로 점검하고 조정할 수 있을 것 같다.

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글로 쓰는 것보다 말은 유창하게 잘함. 아무것도 안 적고 있어서 물어보거나 대화해보면 자기만의 생각은 나름 잘 가지고 있음. 

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문학 작품을 수용하고 생산하기

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gpt, gemini와 계속해서 대화를 주고 받으며 제시된 글의 내용을 세밀하게 파악하고 자신의 잘못된 이해를 바로잡으며 학습목표에 달성할 수 있다.

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하나에 몰입하는 강한 집중력

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글의 내용을 이해하고 주제 파악하기

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[10공국2-05-02] 주체적인 관점에서 작품을 해석하고 평가하며 문학을 생활화하는 태도를 지닌다.

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스스로 분석한 내용이 맞는지 노트북LM에게 질문하며 해석을 정교화 할 수 있으며 질문에 대한 답을 듣고 자신의 사고를 점검하고 조정할 수 있음. 자작자작으로 작성한 글을 공유하고 반응을 나누면 타인을 이해할 수 있게 될 것 같아서.

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수업에 관심이 없음. 대화를 좋아하니 모둠별 활동으로 공유하는 시간을 많이 제공하기

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자신만의 관점으로 작품 해석하고 비평문 작성하기

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[12독서02-03]글에 드러난 관점이나 내용, 글에 쓰인 표현 방법,  필자의 숨겨진 의도나 사회문화적 이념을 비판하며 읽는다.

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글쓰기를 단계별로 차근 차근 적용할 수 있게 된다는 점에서 학습적 성장이 이루어 진다. 사회 정서적으로는 자신의 감정과 생각을 정리함으로써 감정을 객관화하여 바라볼 수 있고 자신의 감정을 이해한 것을 바탕으로 타인의 감정까지도 돌아볼 수 있는 기회를 가질 수 있다. 

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심스페이스 또는 자작자작

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[9국06-03] 복합양식성을 고려하여 영상 매체 자료를 제작하고 공유한다

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자신의 목소리로 자신의 생각을 말해보고, 창작물을 생산해내는 것이 아이들에게 좋은 경험이 될 것 같다. 면대면으로 하는 것에 어려움을 느끼기 때문에 에듀테크를 통해서 먼저 경험해 보고, 다음 학기에는 대면활동으로 구술 평가를 하면 아이들이 조금 더 성장할 수 있을 것이다.    

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마스크 쓰는 것이 더 편하고 자신의 목소리를 드러내는 것이 불편한 친구들- 자신의 생각을 말로 표현할 수 있는 새로운 기회를 줄 수 있다.

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팟캐스트를 제작하여 자신이 읽은 책 소개하기 

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[10공국2-05-02] 주체적인 관점에서 작품을 해석하고 평가하며 문학을 생활화하는 태도를 지닌다.

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학급 친구들과 직접적으로 대화를 통해 의사소통하는 것을 어려워하는 학생이 AI 챗봇과 대화를 하면 조금 더 편하게 자신이 생각하는 바를 표현할 수 있지 않을까 하는 기대감으로 브리스크티칭을 선정하였다. 학생이 챗봇과 대화를 하면서 자신이 생각한 바를 언어로 표현하고 이에 대한 반응을 주고받으며 상호 작용하는 과정을 통해 교사가 수업을 통해 도달하기를 의도한 학습 목표를 성취할 수 있을 것으로 기대한다.

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수업에서 이루어지는 여러 활동에 참여하기를 꺼리고 말수가 매우 적은 소극적인 학생이지만 자신이 좋아하는 일에 조용히 몰두하는 집중력이 뛰어난 학생이므로 집중력을 긍정적으로 활용할 수 있는 방안을 고민해 본다.

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주체적인 관점에서 작품을 해석하고 해석의 결과를 창의적으로 표현하기

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[12실국04-02]상대의 감정을 공감적으로 수용하며 자신의 감정을 적절하게 표현한다.

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말로 소통하는 것이 어렵더라도, 글쓰기를 통해 충분히 상대방의 감정에 공감하고 대인관계를 원만하게 유지할 수 있음을 깨닫게 해줄 수 있다. 드라마를 깊이 있게 감상하며 인물의 처지에 몰입하고, 심스페이스의 이야기 쓰기를 활용하여 공감하는 연습을 충분히 할 수 있다고 생각한다. 또한 자신의 글쓰기를 점검할 수 있는 AI 기능도 활용하여 글쓰기 실력도 향상시킬 수 있다고 생각한다.

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말로 표현하는 것이 서툴어서 대인관계가 좋지 않고 다소 무기력하지만, 영상 매체에 익숙한 특성을 보이며 감정이 풍부하고 따뜻한 마음씨를 갖고 있다.

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드라마에서 갈등이 드러난 장면을 감상하고, 인물에게 공감하는 편지 쓰기

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심스페이스 - 이야기 쓰기

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정책 제안서를 글로만 작성하는 것보다는 시각적 요소를 활용하여 매체 자료를 제작하는 것이 학생의 수업 참여를 유발하는 데에 효과적일 것으로 생각됨. 자신의 생각을 담은 매체 자료를 제작하는 데 적합함. 제작 과정에서 챗gpt를 활용하여 아이디어에 대한 평가를 해볼 수도 있음.

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매체 활용 태도가 적극적임, 글보다 그림 표현에 강함

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정책 제안 자료 제작하기

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고등학교 1학년 2학기 4단원

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[10공국2-04-01] 과거 및 현재의 국어생활에 나타나는 국어의 변화를 이해하고 국어문화 발전에 참여한다.

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다양한 게임 형태의 학습을 제공하여 학생들이 어렵게 느껴 학습 동기가 저조한 중세국어 학습을 촉진

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즉각적인 보상에 쉽게 동기화됨

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게임으로 배우는 중세국어

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[9국03-01] 대상의 특성에 적합한 설명 방법을 활용하여 글을 쓴다.

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학생들은 글쓰는 것에 관심이 없고 싫어하는 경향이 있음. 따라서 흥미를 유발하기 위해 자신이 좋아하는 분야나 대상에 대하여 알아보고 말하는 것을 좋아하므로 설명하는 글을 작성하게 함으로써 동기를 유발함. 또한 자작자작을 활용하여 글쓰는 과정에서 필요한 학생들의 활동을 세부적으로 제시하여 수월하게 따라 올 수 있도록 제작함으로써 포기하지 않고 참여하도록 독려할 수 있음. 마지막으로 글쓰기 과정에 대한 학습내용과 학생들이 설명한 내용을 바탕으로 블루킷 게임을 작성함으로써 학생들이 학습내용을 자발적으로 공부하고, 친구들이 설명한 글을 발표하는 것에 집중하도록 만들 수 있음. 

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
좋아하는 분야에 있어서는 몰입하는 경향을 보임

# data[].attributes.custom_properties.gITVP098
자신이 좋아하는 대상 설명하기

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[9국04-06]문장의 짜임과 양상을 탐구하고 활용한다.

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
학생이 수업에서 참여하려 해도 이해할 수 없어 힘들다고 말한 적이 있다 학생이 자신도 수업에 참여할 능력이 충분히 있다라는 걸 느낄 수 있도록 자작자작을 사용하면 좋을 듯하다

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
눈치가 빠르고 순발력 있음

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[12화작02-05]면접에서의 답변 전략을 이해하고 질문의 의도를 파악하여 효과적으로 답변한다.

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
 Gemini는 학생 개개인의 필요에 맞춰 무한한 학습 자료와 즉각적인 피드백을 제공하며 생들이 단순히 정보를 수동적으로 받아들이는 것이 아니라, "이 정보가 왜 옳은가?" "다른 관점은 없을까?"와 같은 질문을 던지며 스스로 사고하는 능력을 기를 수 있음.

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
수업에 항상 열정적으로 참여하고 밝고 긍정적인 분위기를 조성함.

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
글에서 자신과 사회의 문제를 해결하는 방법이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 창의적으로 읽는다.

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교사가 차시별로 정교하게 설계해둔 학습활동을 따라가는 과정을 통해서 문제 상황을 파악하고 해결히는 방법을 익힐 수 있기 때문이다. 학생들이 처음엔 다소 미숙하고 엉뚱한 해석이라도 적극적으로 자신들의 의견을 공유하고, 사회적 문제를 해결하기 위해서 서로 아이디어를 제시하는 경험이 중요하다고 생각한다. 그 과정에서 자신의 아이디어가 바람직한 방향으로 수정되고 다듬어지는 과정을 겪으면서 창의적 읽기+쓰기 역량을 함께 기를 수 있다. 

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
다소 엉뚱하지만 기발한 아이디어들이 많아서 잘 발전시키면 기존에 나와있지 않은 참신한 해결책이 나올 수 도 있을 것 같다.

# data[].attributes.custom_properties.gITVP098
글을 읽고 사회 문제에 대해 자신만의 해결책 찾기

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나는 오늘 연수를 통해 수업 설계에 도움

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나는 오늘 연수를 통해 수업 설계에 도움이 되는 다양한 에듀테크를 새롭게 알게 되었다

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크가 이렇게 다양하고 활용도가 높다는 것을 새롭게 보게 되었다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 게이미피케이션을 새롭게 보았다. 단원 마치고 형성평가로 1회 진행을 하는데, 이걸 학생들에게 과제로 제공하여 학습을 게임으로 하도록 지원한다는 점에서 신선했다.

# data[].attributes.subject
나는 오늘 연수를 통해 게이미피케이션을 새롭게 보았다. 단원 마치고 형성평가로 1회 진행을 하는데, 이걸 학생들에게 과제로 제공하여 학습을 게임으로 하도록 지원한다는 점에서 신선했다.

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
말로 잘 표현하지 못하는 부분을 해당 도구를 사용하여 표현하도록 하면, 긴장과 부담을 완화하고 내면의 생각을 다양한 형태로 표출하도록 도와줄 수 있다고 생각됨. 

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머릿속에 가진 생각을 말이나 행동으로 잘 표출하지 못 함. 이는 다르게 보면 타인을 의식하는 정도가 높고 신중한 자세를 가지고 있다고 볼 수 있으므로 수업 환경에서 친구들과 진중한 교류를 할 수 있는 가능성이 있음.

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에듀테크를 활용하여 문학 작품과 자신의 삶 연계하기

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나는 오늘 연수를 통해 학생들의 능동적인

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나는 오늘 연수를 통해 학생들의 능동적인 수업 참여를 유도하는 데에 에듀테크를 활용하는 방법을 새롭게 보게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 참여와 다

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 참여와 다양한 역량을 끌어낼 수 있는 방법을 알게 되었다.

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나는 오늘 연수를 통해 학교 현장에서 활

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나는 오늘 연수를 통해 학교 현장에서 활용할 수 있는 에듀테크 플랫폼이 다양하다는 것을 새롭게 보게 되었다.

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수업에 활용할 수 있는 프로그램이 이렇게

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수업에 활용할 수 있는 프로그램이 이렇게 다양하다는 것을 알게 되었다.

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패들렛이나 지피티 외에 유용한 에듀테크를

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패들렛이나 지피티 외에 유용한 에듀테크를 알게 되었다 2학기 수업에서 사용해봐야겠다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼

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내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷과 같은 플랫폼으로 무기력한 학생들을 깨우는 것이다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 생성형 ai를 통해 수업 설계를 구체화하고 학생들이 스스로 피드백을 받고 성장할 수 있도록 하고 싶다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼

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내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 다양한 학습 방법과 상호작용의 장을 제공하는 프로그램을 활용하여 학습 참여가 저조한 학생들이 적극적으로 수업의 일부로 녹아들게 하는 것이다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크 

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크 도구들이 수업에서 매우 필요한 요소이며 충분히 적용할 수 있다는 것을 새롭게 보게 되었다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷과 같은 게임을 통해 학생들의 참여도를 높이는 것과, 다양한 AI를 통해 모둠을 제대로 구성하고 싶은 부분이다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 노트북LM을 통해 2학기 수업 구상하기이다. 교육과정과 교과서를 활용해 에듀테크를 활용한 수업 구성을 요청하고 싶다.

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 학생들의 글쓰기를 다양한 방법으로 작성, 점검, 공유하는 것이다. 수업에 관심이 없던 학생들도 참여하며 학생 중심 수업을 해보고 싶다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 당장 2학기에 하게 될 문학 수업에서 글쓰기 활동에 활용해보고 싶다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷을 적용하여 수업에 대한 동기를 유발하고 학습 내용의 정리를 즐겁게 하는 것이다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 다양한 디지털 도

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 디지털 도구들을 알게 되었다. 수업에서 어떻게 적재적소에 쓸 수 있는지 정리해봐야겠다.

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나는 오늘 연수를 통해 레드메타, 심스페

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나는 오늘 연수를 통해 레드메타, 심스페이스와 같이 종이를 낭비하지 않으면서도 학생들이 글쓰기에 적극적으로 참여할 수 있는 에듀테크를 새롭게 보게 되었다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 이렇게 많은 에듀

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나는 오늘 연수를 통해 이렇게 많은 에듀테크를 활용하여 수업에 적용할 수 있다는 것을 새롭게 알게 되었다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼

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내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 팟캐스트 제작 프로젝트 활동과 AI를 통해 생기부를 작성하는 것이다.

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블루킷을 활용하여 수업 시간에 하품하는 

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블루킷을 활용하여 수업 시간에 하품하는 학생들의 활동 참여도를 높이고 싶다.

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크를 활용한

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크를 활용한 수업 설계를 새롭게 보게 되었다. 에듀테크를 활용한 수업 설계가 어렵고 낯선 것이라고만 생각했었는데 생각보다 교사가 활용하기 어렵지 않았고 교육적으로 활용할 수 있는 방안이 많은 것 같아 긍정적으로 다시 바라보게 된 계기가 되었다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해서 다양한 에듀테크

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나는 오늘 연수를 통해서 다양한 에듀테크 프로그램을 통해서 학생들의 적극적인 수업 참여를 이끌어 낼 수 있다는 점을 새롭게 느끼게 되었다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 자작자작을 활용하여 학생들이 문학 작품을 주체적으로 해석하는 경험을 쌓도록 하는 것이다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 국어 수업에 다양

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나는 오늘 연수를 통해 국어 수업에 다양한 에듀테크를 활용하면 무기력한 학생도 수업에 흥미를 가지고 참여할 수 있도록 하는 가능성이 있다는 것을 새롭게 보게 되었다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 학생들의 학습 동기와 활동의 참여도를 높일 수 있도록 흥미로운 수업을 설계하는 것이다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 레드메타를 활용한 몰입감 있는 글쓰기 및 활발한 상호 소통이다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀 테크롤 통해 가장 

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀 테크롤 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 브리스크티칭을 통해서 같은 활동을 하더라도 학생들의 수준 별로 평가와 피드백을 받을 수 있도록 하는 것이다.

# data[].attributes.headline
나는 노트북LM을 활용해 수업 자료를 구

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나는 노트북LM을 활용해 수업 자료를 구성하는데 겪는 어려움을 줄이고 싶다.

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내가 오늘 배운 것 중 가장 먼저 쓰려는

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내가 오늘 배운 것 중 가장 먼저 쓰려는 것은 '노트북lm'이다. 온라인 상의 믿을 수 없는 정보를 바탕으로 답변하는 챗지피티와 달리 내가 올린 자료를 바탕으로 답변하는 것이 마음에 들었기 때문이다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼

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내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 학생들의 글쓰기 활동에 적용하고 싶다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 심스페이스이다. 심스페이스로 학생들의 상황을 좀 더 세심하게 파악하고 학생 본인 스스로도 인지할 수 있을 것 같다.

# data[].attributes.headline
노트북lm으로 성취기준을 정리하고 싶다.

# data[].attributes.body
노트북lm으로 성취기준을 정리하고 싶다.

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나는 오늘 연수를 통해 에듀테크의 다양성

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 에듀테크의 다양성과 실제 활용도를 알 수 있어 수업 설계에 긍정적인 자극이 되었다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크 

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나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크 도구들이 있음을 새롭게 보게 되었다.

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# [역할 부여]

너는 다년간의 경험을 가진 '교육 정책 전문 분석가'이다. 너의 임무는 여러 선생님들의 다양하고 복합적인 의견들을 객관적으로 분석하여, 교육 현장의 개선을 위한 핵심 사항과 잠재적인 해결책을 명확하게 도출하는 것이다. 감정적인 표현보다는 사실과 데이터에 기반하여 논리적으로 분석해야 한다.

# [핵심 임무]

아래 [입력 텍스트]에 담긴 선생님들의 의견을 분석하여, 가장 시급하고 중요하게 다루어야 할 주제부터 순서대로 '핵심 키워드'와 '핵심 인사이트'를 추출하고, 이를 '우선순위 분석 보고서' 형식으로 제시하라.

# [단계별 수행 지침]

1. 전체 내용 분석 (Analyze): [입력 텍스트]의 모든 의견을 주의 깊게 읽고, 전체적인 맥락과 주요 논점을 파악한다.

2. 핵심 키워드 추출 (Extract Keywords): 반복적으로 등장하거나, 강한 어조로 강조되거나, 문제의 원인 또는 해결책을 지시하는 핵심 단어와 구절(2-3개 단어)을 모두 추출한다. 유사한 의미의 단어들은 대표 키워드로 그룹화한다.

3. 핵심 인사이트 도출 (Derive Insights): 추출된 키워드를 바탕으로, 선생님들이 공통적으로 겪는 문제점, 우려 사항, 긍정적/부정적 반응, 제안하는 해결책 등 구체적인 '인사이트'를 문장 형태로 정리한다. "왜 이런 의견이 나왔을까?"를 깊이 있게 파고들어 근본적인 원인과 맥락을 설명해야 한다.

4. 우선순위 결정 (Prioritize): 아래 기준에 따라 인사이트의 우선순위를 결정한다.

* 기준 1: 언급 빈도 (Frequency): 얼마나 많은 선생님이 공통적으로 언급했는가?

* 기준 2: 시급성/중요도 (Urgency/Impact): 문제 해결이 지연될 경우 학생, 교사, 교육 과정에 미치는 부정적 영향이 얼마나 큰가?

* 기준 3: 실행 가능성 (Actionability): 제시된 의견이 구체적인 해결책이나 행동 계획으로 이어질 가능성이 있는가?

5. 보고서 형식으로 작성 (Format Report): 위 분석 내용을 바탕으로 아래 [출력 형식]에 맞춰 '우선순위 분석 보고서'를 작성한다.

# [제약 조건]

* [입력 텍스트]에 명시적으로 언급되지 않은 내용은 절대로 추측하거나 창작하지 마라.

* 분석은 반드시 객관적인 시각을 유지하며, 특정 의견에 치우치지 않도록 하라.

* 전문 용어 사용을 최소화하고, 누구나 이해하기 쉬운 언어로 명확하게 설명하라.

* 각 인사이트에 대한 근거로 [입력 텍스트]의 관련 구절을 1~2개 인용하여 신뢰도를 높여라.

# [출력 형식]

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### 선생님 의견 분석 보고서

1. 종합 요약 (Executive Summary)

* 전체 의견을 한두 문장으로 요약하여 가장 핵심적인 현안을 제시합니다.

2. 우선순위별 핵심 키워드 및 인사이트

[1순위]

* 핵심 키워드: (가장 중요하고 시급한 주제의 키워드)

* 핵심 인사이트: (해당 키워드와 관련된 문제점, 원인, 제안 등 심층 분석 내용)

* 우선순위 선정 근거: (언급 빈도, 시급성, 중요도 등을 바탕으로 왜 1순위인지 간략히 설명)

* 관련 의견 인용:

> "(입력 텍스트에서 발췌한 관련 의견 1)"

> "(입력 텍스트에서 발췌한 관련 의견 2)"

[2순위]

* 핵심 키워드: (두 번째로 중요한 주제의 키워드)

* 핵심 인사이트: (해당 키워드와 관련된 심층 분석 내용)

* 우선순위 선정 근거: (왜 2순위인지 간략히 설명)

* 관련 의견 인용:

> "(입력 텍스트에서 발췌한 관련 의견 1)"

[3순위]

* 핵심 키워드: (세 번째로 중요한 주제의 키워드)

* 핵심 인사이트: (해당 키워드와 관련된 심층 분석 내용)

* 우선순위 선정 근거: (왜 3순위인지 간략히 설명)

* 관련 의견 인용:

> "(입력 텍스트에서 발췌한 관련 의견 1)"