# data[].attributes.headline
Robin Timberg                                                      

# data[].attributes.subject
Robin Timberg                                                      

# data[].attributes.body
Gymnasium Zitadelle Jülich
In der Zitadelle, 52428 Jülich

# data[].attributes.body
Anne-Frank-Gymnasium Aachen
23.02-29.03.2023

# data[].attributes.body
Inwieweit wird der Unterricht, mit Bezug auf die Kommunikation zwischen Lehrkraft und Schüler*in(nen), diversitätässensible gestaltet?

# data[].attributes.body
Kaiser-Karls-Gymnasium
23.02.2023 - 30.03.2023

# data[].attributes.body
Waldschule - Städt. Gesamtschule Eschweiler
06.02.2023 - 17.03.2023

# data[].attributes.body
Wie entstehen Unterrichtsstörungen und wie wird mit ihnen umgegangen?

# data[].attributes.body
Waldschule - Städt. Gesamtschule Eschweiler

Sekundarstufe I und II

Friedrichstraße 12-16

52249 Eschweiler

# data[].attributes.body
Gymnasium Würselen
23.2.2023-30.3.2023

# data[].attributes.body
Kaiser-Karls-Gymnasium
Augustinerbach 2-7
52062 Aachen

# data[].attributes.body
Wie werden Medien von Schülern genutzt und wie wirken diese sich auf die Lernmotivation aus?

# data[].attributes.body
Welche unterschiedlichen Formen des Lernens mit Digitalen Medien werden im Unterricht umgesetzt ?

# data[].attributes.body
Gymnasium St.Wolfhelm
22.02.2023 - 28.03.2023

# data[].attributes.body
Gymnasium St. Wolfhelm
Turmstraße 2, 41366 Schwalmtal

# data[].attributes.body
Sankt Leonhard Gymnasium
06.02.2023-17.03.2023

# data[].attributes.body
An welchen Stellen werden digitale Medien in den Unterricht mit eingebracht und was für Probleme können entstehen?

# data[].attributes.body
Sankt Leonhard Gymnasium
Jesuitenstraße 9
52062 Aachen

# data[].attributes.body
Maria-Sibylla-Merian-Gesamtschule
Kircheichstraße 60
52134 Herzogenrath

# data[].attributes.body
13.02.23 -17.03.23

# data[].attributes.body
Wie geht man mit Unterrichtsstörungen (Provokation, akustische Dauerstörungen, Desmotivation, bewusstes ignorieren etc.) um und kann sie verhindern?

# data[].attributes.body
Anne-Frank-Gymnasium Aachen
Hander Weg 89, 52072 Aachen

# data[].attributes.body
Berufskolleg Jülich
24.02.2023-31.03.2023

# data[].attributes.body
Inwiefern unterscheiden sich die Lehrmethoden der Lehrer mit Schülern der integrations-förderungs-Klassen von denen mit anderen Schülern?

# data[].attributes.body
Berufskolleg Jülich
Bongardstraße 15
52428 Jülich

# data[].attributes.body
Gymnasium Baesweiler
13.03-24.04

# data[].attributes.body
Europaschule Langerwehe Gesamtschule
27.02.2023-31.03.2023

# data[].attributes.body
Gymnasium der Stadt Baesweiler
Otto-Hahn-Straße 16 - 18, 52499 Baesweiler

# data[].attributes.body
Europaschule Langerwehe
Josef-Schwarz-Straße 16, 52379 Langerwehe

# data[].attributes.body
Inwiefern werden Motivationsstrategien zur Aktivierung von SuS eingesetzt und in welcher Form finden diese statt?

# data[].attributes.body
Welche Formen oder Strategien, die zur Ergebnissicherung führen, sind zu beobachten?

# data[].attributes.body
Praktikum verschoben auf SS 2023

# data[].attributes.body
Angaben zur Schule folgen im SS2023

# data[].attributes.body
Welche Störungsfaktoren gibt es im Unterricht und wie versucht die Lehrkraft diese zu verhindern/beheben?

# data[].attributes.body
Gymnasium Zitadelle Jülich
22.02.23-29.03.23

# data[].attributes.body
Mit Hilfe welcher Methoden versucht die Lehrperson die Schüler für den Unterricht zu motivieren?

# data[].attributes.body
Unterrichtsstörung, Prävention und Reaktion. Wie wird mit Störungen umgegangen und wie lassen sich zukünftige verhindern.

# data[].attributes.body
Werden verschiedene Medien benutzt? Wenn ja, welche verschiedene Medien werden benutzt und wie oft kommt ein n jeweiliges medium zum Einsatz?

Und wie wirken verschiedene Medien auf die Schülerinnen

# data[].attributes.body
Möchte Praktikum eventuell auf SS verschieben, je nach Antwort der Schule. Das steht noch nicht fest :(

# data[].attributes.body
Berufskolleg für Wirtschaft und Verwaltung: vsl. 16.04.-05.05. (3 Wochen)
Mies-van-der-Rohe-Schule: vsl. 08.05.-19.05. (2 Wochen)

# data[].attributes.body
Kaiser-Karls-Gymnasium 23.02-30.03

# data[].attributes.body
Kaiser-Karls-Gymnasium Städt. Gymnasium

Adresse:Augustinerbach 7, 52062 Aachen

# data[].attributes.body
Gymnasium Würselen
Klosterstraße 74
52146 Würselen

# data[].attributes.body
Inwiefern werden Arten von Benachteiligungen im Unterricht in der Schule aufgegriffen?

# data[].attributes.body
Wie gehen Lehrkräfte bei der Gestaltung des Unterrichts mit heterogenen Klassen um (Heterogenität im Hinblick auf schulische Vorbildung/-wissen)?

# data[].attributes.body
Wie wichtig sind Lehrerinnen mit Migrationshintergrund an Schulen und was sind die Chancen oder Risiken diesbezüglich.

(Migrationsgesellschaft, Potenziale, Empathiefähigkeit, Umgangsweisen etc.)

# data[].attributes.body
Berufskolleg für Wirtschaft und Verwaltung
Lothringerstraße 10, 52062 Aachen
Mies-van-der-Rohe-Schule
Neuköllner Str. 17, 52068 Aachen

# data[].attributes.body
+ Möglichkeit zum Üben von Unterrichtsstunden im Rahmen der Gruppen-Präsentationen (inkl. sehr differenziertem Feedback)
+ Erlernte Konzepte und Inhalte zum Thema Schule in der Migrationsgesellschaft (z.B. migrationsbedingtes Rollenverständnis, Kultur-Begriff)
+ Virtuelles Format hat viel Flexibilität ermöglicht
+ Neu kennengelernte Tools zur Online-Kollaboration
- Verbesserungsvorschlag: Simulierte Unterrichtsstunde ggfs. kürzen da wo sinnvoll (z.B. Selbsterarbeitugsphase vollkommen legitim für SuS der Klasse 5 für 25min angesetzt, aber als Seminarteilnehmer ist man häufig bereits nach 5min durch)

# data[].attributes.body
Was genau sind mit den „15 Stunden Nacharbeitung“ im EOP gemeint?

# data[].attributes.body
+ Die Themenverteilung der Präsentationen war angemessen
+ Der Unterricht Ihrerseits war soweit gut und anregend
+ Die Folien waren sehr gut gestaltet und gut nach zu verfolgen. Das Nacharbeiten der Stunden wurde somit um einiges einfacher

- Verbesserungsvorschläge:
- Tipps zum motivieren von passiven Studenten für die Mitarbeit wären hilfreich, da eine Unterrichtsstunde in der niemand mit macht schwieriger durchzuführen ist. Oder muss man in jeder einzelnen Stunde Gruppenarbeit machen?
- Die Stunde zum Thema der Berichterstellung des EOPs hätte ich persönlich gerne nachgeholt (dies ist wahrscheinlich ein weniger generelles Problem, vor allem, da man im Studium Inhalte einfach nacharbeiten kann)

# data[].attributes.body
Bis zu welchem Datum sind die Berichte spätestens abzugeben?