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La socio-afectividad como su nombre lo indica hace referencia a lo social y afecto; donde los seres humanos podemos expresar la socio-afectividad con las personas que nos rodean; como la familia, los compañeros de trabajo o estudio, con la sociedad o independientemente.

Por lo tanto, la interdependencia y el personal de la institución educativa tiene relación por lo que;  el aprendizaje que brindan los maestros no está basado solamente en enseñarles a los niños a que se memoricen toda la información brindada, si no que se viene reflejando en el sentir; pensar y actuar. Es por eso que cada educador busca que el infante por medio de las experiencias vividas enriquezca su aprendizaje, pues se encargan de brindarle lo básico para que así ellos pueden ser capaces de interactuar y entablar una conversación con los demás; de esta manera van perdiendo el miedo de hablar en público.

Castillo Hernández, M (2015). Indica que para poder comprender la formación de los seres humanos hay que tener en cuenta las diferentes dimensiones como (Cognitiva, biológica, espiritual, actitudinal, entre otras.). Es por eso que para la educación se debe desarrollar principalmente sus actividades cognitivas; ya que por medio de estas adquiere un aprendizaje donde se va enriqueciendo poco a poco porque va aprendiendo cosas nuevas de las personas que están a nuestros alrededor.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio-afectivas.  

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio-afectivas.  

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Castillo Hernández, M (2015). Indica que por la falta de una buena formación en los docentes referente a su relación Socio-afectiva con los estudiantes; se les pueden salir de las manos y empezar a tener un comportamiento agresivo, lo cual traerá  consecuencias graves, por lo tanto es importante que los docentes sean claros y tengan normas, para que así convivan en un entorno llego de empatía y tengan buena relación con los niños.

Gran numero de fracaso escolar, dificultad de su aprendizaje, indisciplinas escolares, problemas de conducta y aburrimiento, las cuales son ocasionadas por la falta de apoyo de los padres de los estudiantes; por lo que hay casos donde los estudiantes se deprimen hasta tratar de quitarsen la vida.
Conflicto e indisciplina entre docentes y estudiantes porque sufren dificultades en la socio-afectividad de una forma individual y colectiva alejándolos de tener una buena convivencia.

Falta de motivación en las aulas por parte de los maestros hacia los estudiante y ausencia de los padres en las problemáticas de sus hijos.

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La importancia de la integración de sabe-res en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad

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La importancia de la integración de sabe-res en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad

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La Socio-afectividad es una forma de interactuar entre si con las demás  personas, don de la educación es considerado un echo Spicosocial, por lo que los niños y educadores tienen una relación  interpersonal, por lo tanto deben de tener una buena comunicación entre ellos, es así que la   socio-afectividad debe de ser estudiada desde la complejidad, pues grandes autores y filósofos con las distintas bases han logrado descubrirlos en los  diferentes campos disciplinarios.

Castillo Hernández, M. (2015). Indica que somos seres de transformación, y no de adaptación, por eso debemos de darle solución todas las dificultades, para que así tengamos una posibilidad de ser innovadores, es por eso que estos saberes nos ayudan a profundizar y tener un mejor conocimiento, es por eso que en el fondo debemos de conservar nuestra esencia, que es primordial, ya sea en lo afectivo, en lo cultural, en lo emocional, en lo social, pero no deben de estar aislados, porque una depende de las demás ante la complejidad de ,os seres humanos, ademas como objeto de estudio de las diferentes diferentes disciplinas del hombre.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad.

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Las habilidades socio-afectivas se desarrollan en la vida de las personas.
La familia es muy sobresaliente en la enseñanza de las habilidades del socio-afectivas, en particular con la empatía.
La escuela es lugar idóneo para el desarrollo de la socio-afectividad y la ética.
No es fácil  responder el como y cuando se desarrollar las dimensiones se vuelve un desafió para la formación del docente.

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Castillo Hernández, M. (2015). La socioafectividad en la educación desde la complejidad. Educación y Humanismo, 13(21). http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159