# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Шипкова

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила поведінки під час літніх канікул

# data[].attributes.body
Урок №69,70. Підсумковий урок. Онлайн тест.
Перейдіть за посилання та виконайте тестування.
https://vseosvita.ua/test/start/axx708

# data[].attributes.headline
1 та 2 уроки математики

# data[].attributes.subject
1 та 2 уроки математики

# data[].attributes.body
Виконати вправу, скрін прислати у вайбер, приват повідомлення
Д/з. Після того як гарно відпочинете на канікулах повторіть обов'язково арифметичні дії з натуральними та десятковими дробами, ознаки подільності чисел.
Чекаю вас 1 вересня на уроки математики з новими силами та з натхненням здобувати нові знання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Сахацька

# data[].attributes.attachment_link.title
Арифметичні дії з десятковими дробами

# data[].attributes.attachment_link.description
Знайди значення виразу

# data[].attributes.body
Тема. Діагностувальна робота № 11 "Середнє арифметичне. Середні величини"
Виконати Варіант 1 або 2 на вибір (дистанційне навчання)
Д/з. Повторити § 1-48

# data[].attributes.attachment_link.title
5клас . Підсумкова 

# data[].attributes.body
Тема. Розв'язування задач і вправ. Самостійна робота
Виконати № 1-12 (Всім присутнім на уроці + учням які на дистанційному навчанні)
Д/з. Повторити § 1-48
Виконати №№ 1786, 1790 (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
6. Математика

# data[].attributes.subject
6. Математика

# data[].attributes.body
Тема.  Задачі та вправи на всі дії з натуральними числами і десятковими дробами
Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Д/з. Повторити §  33-48
Виконати №  1758 (1), 1785 (1)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аліна Бондаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас НУШ Вправи на всі дії з натуральними числами та десятковими дробами  урок 2

# data[].attributes.headline
2. Математика

# data[].attributes.subject
2. Математика

# data[].attributes.body
Тема.  Задачі та вправи на всі дії з натуральними числами і десятковими дробами
Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Д/з. Повторити §  1-32
Виконати №  1742 (1,2,5,6)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аліна Бондаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас НУШ Вправи на всі дії з натуральними числами та десятковими дробами урок 1

# data[].attributes.headline
 | 1. математик

# data[].attributes.body
| 1. математика | Хромушкіна В. В.
| 2.математика | Хромушкіна В. В.
| 3. англ. мова | Зажурило Л. В.
| 4. укр. мова | Остроухов С. О.
| 5. укр. література | Остроухов С. О.
| 6. заруб. література | Ларіонова С. О.
| 7.фіз. культура | Пікаш А. П.

# data[].attributes.body
| 1. ОЗ | Коптєв В. В.
| 2. історія У. | Гордієнко О. М.
| 3.труд.навчання | Давиденко О. М.
| 4. інформатика | Хромушкіна В. В.
| 5. заруб. література | Ларіонова С. О.
| 6. труд.навчання | Давиденко О. М.

# data[].attributes.headline
 | 1. укр. мова

# data[].attributes.body
| 1. укр. мова | Остроухов С. О.
| 2. англ. мова | Зажурило Л. В.
| 3. англ. мова | Зажурило Л. В.
| 4. математика | Хромушкіна В. В.
| 5. год. спілкування |

# data[].attributes.headline
 | 1. математик

# data[].attributes.body
| 1. математика | Хромушкіна В. В.
| 2. англ. мова | Зажурило Л. В.
| 3. природознавство | Москаленко Р. С.
| 4. фізкультура | Пікаш А. П.
| 5.природознавство | Москаленко Р. С.
| 6. образ. мистецтво  | Ломака Н. А.

# data[].attributes.headline
 | 1. муз. мист

# data[].attributes.body
| 1. муз. мистецтво | Клименко О. С.
| 2. математика | Хромушкіна В. В.
| 3. укр. мова | Остроухов С. О.
| 4. фізкультура | Пікаш А. П.
| 5. укр. мова | Остроухов С. О.
| 6. математика | Хромушкіна В. В.
| 7. укр. література | Остроухов С. О.

# data[].attributes.body
| 1. муз. мистецтво | Клименко О. С.
| 2. математика | Хромушкіна В. В.
| 3. укр. мова | Остроухов С. О.
| 4. фізкультура | Пікаш А. П.
| 5. укр. мова | Остроухов С. О.
| 6. математика | Хромушкіна В. В.
| 7. укр. література | Остроухов С. О.

# data[].attributes.body
Урок №67,68. Підготовка грунту для рослин.
Дотримання правил безпечної праці під час виконання проєкту.

Перегляньте матеріал до теми:

https://www.the-village.com.ua/village/service-shopping/things/284481-chek-list-yak-peresadzhuvati-kimnatni-roslini
-Підібрати інструменти для догляду за кімнатними рослинами
-Розсадити, пересадити та підживити кімнатні рослини.
Виконайте завдання та присилайте фотозвіт.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Пересадка кімнатних рослин - одна з речей, із якими асоціюється весна, і цікавий спосіб провести вихідний. Разом з експертом з рослин Максимом Туранським розбираємося, чим відрізняється пересадка від перевалки, як обрати горщик та що потрібно знати про дренаж та ґрунт для різних рослин.

Традиційна пересадка кімнатних рослин полягає в тому, щоб акуратно забрати старий ґрунт, розкласти корені на гірці свіжої землі та досипати землю зверху. Дрібні та середні рослини пересаджують після покупки та щорічно весною.

Така пересадка дозволяє:

Перевалка - ще один метод пересадки. Це варіант для лінивого: необхідно вийняти рослини зі старого горщика, не чіпаючи коріння, переставити в новий горщик та досипати землю зверху та скраю.

Цей метод підходить для рослин з ніжним і тендітним корінням. Я не чищу коріння папороті, бегонії, фіттонії, солейролії, деяким пальмам (хамедореї, хрізалідокарпусу), заміокулькасу. Так можна пересаджувати квіти, які ростуть групою, щоб вона не розвалилася. Якщо в минулому році ви зробили пересадку, в цьому можна зробити перевалку.

Невибагливі рослини - спатіфілуми, фікуси, епіпремнум, монстера, сансев'єрія - нормально сприймуть і традиційну пересадку з очищенням коріння, і перевалку. Уподобання інших рослин краще заздалегідь з'ясувати на формумах чи в рослинних блогерів в інстаграмі.

Великим рослинам землю оновлюють частково: забирають верхній шар до коріння та досипають свіжої землі. По-перше, їх важко витягнути з горщика, по-друге, після пересадки вони можуть дуже стресувати та не триматися прямо без опори. Пересадку краще робити з березня, коли рослина почала пускати нове листя і в неї попереду багато часу для росту. Восени та взимку (з жовтня до лютого) від пересадки зазвичай більше шкоди, ніж користі: рослини перебувають у стані спокою, сил відростити нове коріння в них недостатньо.

Горщики відрізняються за розміром, матеріалом та наявністю дренажного отвору.

Дренаж - це шар чогось твердого та великого в нижній частині горщика. З однієї сторони, він дозволяє легше витікати воді. З іншої, кількістю дренажу можна адаптувати форму горщика під кореневу систему рослини. Наприклад, для грошового дерева, хрестовика Роулі чи сансенв'єрії дренажу потрібно покласти більше, тому що коріння цих рослин не йде глибоко в землю. Середній об'єм дренажного шару - третина висоти горщика. У якості дренажу використовують керамзит, який продається у всіх квіткових магазинах та відділах супермаркету. Можна також насипати в горщик каміння чи биті черепи.

Отвори на дні горщика можна закрити шматком синтетичної тканини. Так знизу перестане витікати земля і піддон буде набагато чистішим. Я використовую капронову стрічку (нею прикрашають букети та подарунки), можна відрізати шматок від фіранки чи взяти старі колготки.

Те, в чому розташоване коріння рослин, зазвичай називають ґрунтом чи субстратом. Це не завжди звична для нас земля: рослини можна вирощувати в кокосовому волокні, сосновій корі, мохові, обпаленій глині, каменях, на синтетичних матеріалах чи у водному розчині з електролітами.

Для більшості рослин підійдуть універсальні субстрати на основі торфу, слово "універсальний" буде відразу в назві. На жаль, за складом на упаковці не можна відрізнити хороший ґрунт від поганого.

Поганий ґрунт - світло-рудого кольору, вода на ньому збирається кульками, довго не йде всередину, булькає на поверхні. Такий із часом стискається в клубок, помітно відстає від країв горщика, по периметру створюються глибокі борозни. Вода стрімко стікає повз землю в піддон, ґрунт не змочується, рослина пересихає. Хороший ґрунт - чорно-коричневий, швидко та рівномірно просочується водою, при висиханні незначно змінюється в об'ємі.

Землю можна акуратно утрамбувати пальцями, щоб проштовхнути її між корінням, зафіксувати рослину вертикально. Залишати повітряні кишені немає сенсу: земля осяде після першого ж поливу. Щоб земля рівномірно осіла, можна акуратно ступати горщиком по горизонтальній поверхні чи долонею по стінці горщика.

Для деяких рослин доведеться пошукати чи навіть приготувати спеціальну суміш. Для фаленопсисів (найпопулярніших орхідей) потрібно купити та нарізати великими кубиками кору сосни. Кактуси та інші сукуленти саджають у суміш, яка містить не менше половини розпушувачів: каміння, крупного піску, лавової крихти, цеоліту. Для венериної мухоловки (комахоїдної рослини) потрібно купити чистий верховий торф. Чим рідкісніша чи вибагливіша рослина, тим більше доведеться попрацювати.

Догляд за рослиною після пересадки залежить від її особливостей. Рослини, які люблять сухість, (драцени, юки, кактуси, сукуленти) не можна поливати відразу. Потрібно почекати декілька днів, щоб на корінні затягнулися ранки, і тільки після цього можна зволожити землю.

Невибагливі тропічні рослини можна поливати відразу, а заодно додати землі, яка в будь-якому випадку осідає. Недавно придбану рослину варто захистити від полудневого сонця, що може обпалити: поставити її за фіранку чи навпроти москітної сітки, прикріпити до скла листок білого паперу. Не страшно, якщо після пересадки пожовтіє чи відвалиться декілька нижніх листків. Рослина перерозподіляє ресурси: бере корисні речовини з листя та направляє їх на ріст нового коріння. З цієї ж причини рослина після пересадки деякий час не росте, просто всі процеси відбуваються під землею, вона відрощує коріння.

Якщо рослина скидає листя, можна обприскати її препаратами-адаптогенами, які допоможуть пережити стрес: "Епін", HB-101. Добрива краще вносити через декілька тижнів. Я не удобрюю, для неспішного росту вистачає поживних речовин зі свіжої землі.

Мені складно згадати, щоб після пересадки хтось захворів чи загинув. Якщо це відбувається, то або рослина була дуже вибагливою, або захворіла ще в магазині. Коли рослину влаштовує світло, температура, вологість повітря та полив, вона з великою ймовірністю гарно сприйме пересадку. Знову ж таки, якщо рослина швидко росте чи захотілося змінити їй горщик, можна перевалювати її декілька разів за сезон.

ТЕКСТ: Маша Шаталіна

# data[].attributes.attachment_link.title
Чек-лист: як пересаджувати кімнатні рослини

# data[].attributes.attachment_link.description
Пересадка кімнатних рослин - одна з речей, із якими асоціюється весна, і цікавий спосіб провести вихідний. Разом з експертом з рослин Максимом Туранським розбираємося, чим відрізняється пересадка від перевалки, як обрати горщик та що потрібно знати про дренаж та ґрунт для різних рослин.

# data[].attributes.body
Тема. Середнє арифметичне
Повторити § 48
Виконати №  1675, 1679, 1686

# data[].attributes.headline
2. Математика

# data[].attributes.subject
2. Математика

# data[].attributes.body
Тема. Середнє значення величини
Опрацювати навчальне відео
Повторити § 48
Виконати № 1696, 1699

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аліна Бондаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас НУШ Розв'язування вправ і задач на знаходження середнього арифметичного урок 4

# data[].attributes.headline
1. Математика

# data[].attributes.subject
1. Математика

# data[].attributes.body
Тема. Задачі на знаходження середнього значення
Д/з. Опрацювати навчальне відео
Повторити § 48
Виконати № 1687, 1692

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аліна Бондаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас НУШ Розв'язування вправ і задач на знаходження середнього арифметичного урок 3

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: ЛРК №3. Ознайомлення з прозовими творами письменників Кіровоградщини.

Ознайомитись з презентацією

# data[].attributes.attachment_link.title
Письменники Кіровоградщини Презентація

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Яскравість художнього світу твору. Оптимістичний образ Суботика, його віра в силу думки і фантазії. Реальне й фантастичне у творі.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ольга Владимировна

# data[].attributes.attachment_link.title
Оптимістичний образ Суботика, його віра в силу думки й фантазії

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Шкільна Література

# data[].attributes.attachment_link.title
Аудіокнига" Машина для здійснення бажань , або Суботик повертається в суботу". Пауль Маар .1р. (1ч.)

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Пауль Маар (нар. 1937). «Машина для здійснення бажань, або Суботик повертається в суботу".

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок №63. Пауль Маар. «Машина для здійснення бажань, або Суботик повертається в суботу».

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Розвиток мовлення № 4. Добір питань для літературної вікторини. Літературна вікторина
На базових завданнях на ст. 280-281 складіть запитання до літературної вікторини.

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Туве Янсон "Капелюх чарівника". Казкові персонажі, утілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Психолог Наталія Зайченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок №4. Туве Янсон "Капелюх Чарівника". Персонажі твору

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Довідник цікавих фактів та корисних знань

# data[].attributes.attachment_link.title
"Капелюх чарівника" аудіокнига скорочено. Туве Янссон

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Туве Янсон "Капелюх чарівника". Чарівність художнього світу твору.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Психолог Наталія Зайченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок №3. Туве Янсон "Капелюх Чарівника". Чарівність художнього світу твору

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Марк Твен "Пригоди Тома Соєра". Сміливість і заповзятість Тома, прагнення зробити довколишній світ цікавішим і людянішим.
Опрацюйте запитання і завдання на ст. 266-268 (усно).

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Марк Твен "Пригоди Тома Соєра". Мрії Тома, його витівки, бажання самоствердитися.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок №36. Том Сойер – головний герой повісті. Том Сойєр і Гекльберрі Фінн.

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Марк Твен "Пригоди Тома Соєра". Життя містечка і пригоди юних друзів.

# data[].attributes.attachment_link.title
Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна (1981)

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Марк Твен "Пригоди Тома Соєра". Світ дитинства в романі.

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Контрольний твір-роздум за обраною темою (на вибір):
1. Утілення особистої свободи , вільного мислення й творчого ставлення до життя в казці Л.Керролла "Аліса в країні див".
2. Ідея відчуття радості життя , що змінює світ на краще в романі Е. Портер "Полліанна".
3. Ідеї добра, людяності, любові в казці Гофмана "Лускунчик і Мишачий король"

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Позакласне читання. Нанетті А. "Мій дідусь був черешнею".

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Драматична студія Мрії та звуки

# data[].attributes.attachment_link.title
МІЙ ДІДУСЬ БУВ ЧЕРЕШНЕЮ, УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ , 5 КЛАС, ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.headline
 | 1. математик

# data[].attributes.body
| 1. математика
| 2.математика
| 3. англ. мова
| 4. укр. мова
| 5. укр. література
| 6. заруб. література
| 7.фіз. культура

# data[].attributes.body
| 1. ОЗ
| 2. історія У.
| 3.труд.навчання
| 4. етика
| 5. природознавство
| 6. труд.навчання

# data[].attributes.headline
 | 1. укр. мова

# data[].attributes.body
| 1. укр. мова
| 2. англ. мова
| 3. англ. мова
| 4. фізкультура
| 5. заруб. література

# data[].attributes.headline
 | 1. математик

# data[].attributes.body
| 1. математика
| 2. заруб. література
| 3. природознавство
| 4. образ. мистецтво
| 5.природознавство
| 6. фізкультура
| 7.фізкультура

# data[].attributes.headline
 | 1. муз. мист

# data[].attributes.body
| 1. муз. мистецтво
| 2. математика
| 3. укр. мова
| 4. фізкультура
| 5. укр. мова
| 6. заруб. література
| 7. укр. література

# data[].attributes.body
Тема. Аналіз діагностувальної роботи. Середнє арифметичне
Опрацювати навчальне відео
Д/з. Опрацювати § 48
Виконати № 1673, 1681

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Математика це просто

# data[].attributes.attachment_link.title
Середнє арифметичне. Середнє значення величини 5 клас НУШ

# data[].attributes.headline
6. Інформатика

# data[].attributes.subject
6. Інформатика

# data[].attributes.body
Т ема. Інстуктаж за інструкцією № КІ-7.  Практикум з використання інформаційних технологій. Тематичне оцінювання
-Захист проєктів.
-Виконати тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5921062
Д/з. Повторити § 5.1-5.6
Виконати  завдання . Власний проєкт "Козацька Україна" (ст. 301)

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
5. Інформатика

# data[].attributes.subject
5. Інформатика

# data[].attributes.body
Т ема. Інстуктаж за інструкцією № КІ-7.  Практикум з використання інформаційних технологій
Працюємо над проєктом (робота парами)
Д/з.Повторити § 4.1-4.5
Виконати  завдання . Власний проєкт "Козацьув Україна" (ст. 301)

# data[].attributes.body
Т ема. Інстуктаж за інструкцією № КІ-7.  Практикум з використання інформаційних технологій
Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Повторити § 3.1-3.4
Виконати  завдання . Власний проєкт у графічному редакторі

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Розробки уроків з інформатики

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас НУШ. Ривкінд. Урок №65. Практикум з використання ІТ. Робота з текстовими документами

# data[].attributes.headline
2. Математика

# data[].attributes.subject
2. Математика

# data[].attributes.body
Тема. Діагностувальна робота № 10 "Множення і ділення десяткових дробів"
Урок очно. Виконати контрольну роботу
Д/з Повторити § 44-47

# data[].attributes.headline
1.Математика

# data[].attributes.subject
1.Математика

# data[].attributes.body
Тема. Узагальненння та смстематизація знань
(Множення і діленння десяткових дробів)
Повторити правила множення і ділення десяткових дробів
Повторити § 44-47
Виконати №№ 6-9 (В.3, ст. 71)

# data[].attributes.attachment_link.title
Домашня робота 5 клас

# data[].attributes.body
Урок №65,66. Планування роботи з вирощування рослин та догляду за ними.
-Скласти план виконання проєкту
-Підготувати повідомлення про кімнатні рослини.

Кімнатні рослини:

https://asterias.od.ua/kimnatni-roslini/

Додатковий матеріал:

http://poradu24.com/sadigorod/rozmnozhennya-kimnatnix-roslin-riznomanitnist-sposobiv.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Каталог кімнатних рослин з фото і назвами

# data[].attributes.attachment_link.description
Догляд за домашніми квітами, правильний полив і пересадка. Плодові дерева: види, сорти і різновиди. Удобрення грунту, підживлення рослин.

# data[].attributes.body
Тема.  Розв'язуванння задач і вправ. Самостійна робота
Виконати самостійну роботу
Д/з. Повторити § 44-47
Виконати № 1740, 1770

# data[].attributes.attachment_link.description
naurok.com.ua needs to review the security of your connection before proceeding.

# data[].attributes.headline
 | 1. математик

# data[].attributes.body
| 1. математика
| 2.математика
| 3. англ. мова
| 4. укр. мова
| 5. укр. література
| 6. заруб. література
| 7.фіз. культура

# data[].attributes.body
| 1. ОЗ
| 2. історія У.
| 3.труд.навчання
| 4. інформатика/ етика
| 5. заруб. література
| 6. труд.навчання

# data[].attributes.headline
 | 1. укр. мова

# data[].attributes.body
| 1. укр. мова
| 2. англ. мова
| 3. англ. мова
| 4. математика
| 5. год. спілкування

# data[].attributes.headline
 | 1. математик

# data[].attributes.body
| 1. математика
| 2.математика
| 3. англ. мова
| 4. укр. мова
| 5. укр. література
| 6. заруб. література
| 7.фіз. культура

# data[].attributes.body
| 1. ОЗ
| 2. історія У.
| 3.труд.навчання
| 4. інформатика
| 5. заруб. література
| 6. труд.навчання

# data[].attributes.headline
 | 1. укр. мова

# data[].attributes.body
| 1. укр. мова
| 2. англ. мова
| 3. англ. мова
| 4. математика
| 5. год. спілкування

# data[].attributes.headline
 | 1. математик

# data[].attributes.body
| 1. математика
| 2. англ. мова
| 3. природознавство
| 4. фізкультура
| 5.природознавство

# data[].attributes.headline
 | 1. муз. мист

# data[].attributes.body
| 1. муз. мистецтво
| 2. математика
| 3. укр. мова
| 4. фізкультура
| 5. укр. мова
| 6. інформатика
| 7. укр. література

# data[].attributes.headline
 | 1. математик

# data[].attributes.body
| 1. математика
| 2.математика
| 3. англ. мова
| 4. укр. мова
| 5. інформатика
| 6. інформатика
| 7. укр. література

# data[].attributes.headline
 | 1. природозн

# data[].attributes.body
| 1. природознавство
| 2. історія У.
| 3.труд.навчання
| 4. інформатика
| 5. англ.. мова
| 6. труд.навчання

# data[].attributes.headline
 | 1. укр. мова

# data[].attributes.body
| 1. укр. мова
| 2. англ. мова
| 3. англ. мова
| 4. математика
| 5. год. спілкування

# data[].attributes.headline
 | 1. математик

# data[].attributes.body
| 1. математика
| 2. англ. мова
| 3. природознавство
| 4. фізкультура
| 5.природознавство

# data[].attributes.headline
 | 1. муз. мист

# data[].attributes.body
| 1. муз. мистецтво
| 2. математика
| 3. укр. мова
| 4. природознавство
| 5. укр. мова
| 6. інформатика
| 7. укр. література

# data[].attributes.body
Тема. Інстуктаж за інструкцією № КІ-7.  Практикум з використання інформаційних технологій
Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Повторити § 1.1-1.6
Виконати  завдання . Власний проєкт у текстовому документі

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Розробки уроків з інформатики

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас НУШ. Ривкінд. Урок №63. Практикум з використання ІТ. Робота з текстовими документами

# data[].attributes.body
Т ема. Інстуктаж за інструкцією № КІ-7.  Практикум з використання інформаційних технологій
Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Повторити § 2.1- 2.5
Виконати  завдання . Власний проєкт у графічному редакторі

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Розробки уроків з інформатики

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас НУШ. Ривкінд. Урок №64. Практикум з використання ІТ. Робота з графічним редактором

# data[].attributes.body
Тема. Розв'язування задач і вправ
Урок очно
Повторити § 47
Виконати №1605, 1612

# data[].attributes.body
Тема. Вправи на всі дії з десятковими дробами
Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Повторити § 44-47
Виконати № 1723, 1785

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Саварин

# data[].attributes.attachment_link.title
Розв'язування вправ на всі дії з десятковими дробами│5 клас, математика │ Дистанційне навчання

# data[].attributes.headline
Українська література 

# data[].attributes.subject
Українська література 

# data[].attributes.body
Тема: Літературна притча. Марія Чумарна. «Дзвіночки». Усвідомлення цінностей життя в рідному краю, вміння вслухатися в невидимі дзвіночки, що звучать у серці людини лише на батьківщині.

Прочитати стор. 172 - 174, виконати завдання на стор. 174

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Узагальнення вивченого з розділу «Відомості із синтаксису та пунктуації»

Повторити § 44 - 51, виконатит впр. 534

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Контрольна робота № 9.  Речення  з однорідними членами. Звертання. Вставні слова та сполучення слів. Складне речення. Пряма мова. Діалог (тестові завдання)

1. У якому варіанті представлено речення з однорідними підметами?

А Над широкими сіножатями, над зеленими ярами встав легесенький туман (І. Нечуй-Левицький).

Б Праця чоловіка годує, а лінь марнує.

В Блакитними очами дивляться мені в очі весна й небо (За Є. Гуцалом).

2. У якому варіанті при узагальнювальному слові ставимо двокрапку? (Розділові знаки не розставлені)

А Зима це період зимових свят, подарунків та канікул.

Б Дерева кущі птахи все завмерло навколо.

В Я зробив усі завдання розв’язав задачі, написав вправу.

3.   У якому варіанті представлено речення зі звертанням?

А Мабуть, весна принесе з собою і радість.

Б Сподіваюся, сину мій, ти усе зробив правильно.

В Поля, ліси, гори — усе сяяло після дощу.

4.   У якому варіанті правильно розставлені розділові знаки?

А Усі: вовки, білки, зайці — бігають по снігу і мимоволі мабуть залишають свої сліди.

Б Усі: вовки, білки, зайці — бігають по снігу і мимоволі, мабуть, залишають свої сліди.

В Усі: вовки, білки, зайці бігають по снігу і мимоволі, мабуть, залишають свої сліди.

5.   У якому варіанті правильно виділене вставне слово?

А Ти, напевно знаєш, що у ніч перед Різдвом трапляється щось таємниче.

Б Ти напевно, знаєш, що у ніч перед Різдвом трапляється щось таємниче.

В Ти, напевно, знаєш, що у ніч перед Різдвом трапляється щось таємниче.

6.   У якому варіанті представлене складне речення?

А У хатинці, як і в твоїй кімнаті, мерехтить іграшками й ліхтариками святкова ялинка.

Б Життя людське таке коротке, а світ такий чарівний (В. Козаченко).

В Засмутилося Літо, а тоді усміхнулося.

7.   У якому варіанті правильно розставлені розділові знаки?

А Панас Мирний писав — «Життя — стерняста нива».

Б Панас Мирний писав: «Життя — стерняста нива».

В Панас Мирний писав: Життя — стерняста нива.

8.   У якому варіанті правильно розставлені розділові знаки?

А Уже відспівав свою мелодію березень, і поплив з гір у доли швидкими потоками (Ф. Мамчур).

Б Уже відспівав свою мелодію березень і поплив з гір, у доли швидкими потоками (Ф. Мамчур).

В Уже відспівав свою мелодію березень і поплив з гір у доли швидкими потоками (Ф. Мамчур).

► Завдання 9 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного буквою, потрібно дібрати відповідник, позначений цифрою.

9. Установіть відповідність між реченням та наявністю в ньому даної синтаксичної конструкції(Розділові знаки не розставлені):

А однорідні члени

Б звертання

В вставне слово

Г дві граматичні основи

===========

1 Я посміхнувся і ліс вже не був по хмурим.

2 Зігрій мене сонечко своїм теплом.

3 Зима напевне буде суворою.

4 Раптом вітерець прошумів над зимовим лісом.

5 Пролетіла ворона і змахнула сніг на доріжку.

# data[].attributes.headline
2. Математика

# data[].attributes.subject
2. Математика

# data[].attributes.body
Тема. Розв'язування задач і вправ
Опрацювати навчальне  відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Повторити §  47
Виконати № 1619,1637

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аліна Бондаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас НУШ Розв'язування вправ і задач на ділення на десятковий дріб урок 2

# data[].attributes.headline
1. Математика

# data[].attributes.subject
1. Математика

# data[].attributes.body
Тема. Ділення на десятковий дріб
Опрацювати навчальне  відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Опрацювати §  47
Виконати № 1600, 1602(парні)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аліна Бондаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас НУШ Ділення на десятковий дріб урок 1

# data[].attributes.body
Урок №63,64. Проєкт №8 .Вирощування рослин та догляд за ними. Вибір об'єкту прєктування.
Перегляньте відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=wxjeYzFIPJs
-Складіть опорний конспект.
-Скласти список 10 рослин , які висаджуються за допомогою насіння.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Христя Дімова

# data[].attributes.attachment_link.title
Трудове навчання 5,6,7 клас. Проект «Вирощування кімнатних рослин». Урок 1.

# data[].attributes.body
Тема. Розв'язування задач і вправ
Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Повторити § 46
Виконати №№ 1554, 1570 (1,4)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аліна Бондаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас НУШ  Ділення десяткового дробу на натуральне число урок 2

# data[].attributes.headline
Здоров'я, безпека та добробут

# data[].attributes.subject
Здоров'я, безпека та добробут

# data[].attributes.body
Урок розміщено у Гугл-класі за посиланням: https://classroom.google.com/c/NTQ0NDIwMTQxMzkx?cjc=n22vvu7
Код доступу: n22vvu7

# data[].attributes.body
Тема. Розв'язування текстових задач
Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Повторити § 46
Виконати № 1544, 1561

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Математика це просто

# data[].attributes.attachment_link.title
Ділення десяткового дробу на натуральне число 5 клас НУШ

# data[].attributes.headline
Українська література 

# data[].attributes.subject
Українська література 

# data[].attributes.body
Тема: Василь Сухомлинський. «Про рідний край». Зв’язок людини з рідною землею.

Прочитати виразно вірш стор. 171,

# data[].attributes.headline
Українська мова 

# data[].attributes.subject
Українська мова 

# data[].attributes.body
Тема: Діалог. Розділові знаки для оформлення діалогу

Вивчити § 51, виконати впр. 557

# data[].attributes.headline
Українська мова 

# data[].attributes.subject
Українська мова 

# data[].attributes.body
Тема: Тренувальні вправи

Повторити § 50, виконати впр. 551

# data[].attributes.body
Тема. Ділення десяткового дробу на натуральне число
Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Опрацювати § 46
Виконати № 1540 ( Ділення виконувати в стовпчик)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Математика це просто

# data[].attributes.attachment_link.title
Ділення десяткового дробу на натуральне число 5 клас НУШ

# data[].attributes.headline
Музичне мистецтво

# data[].attributes.subject
Музичне мистецтво

# data[].attributes.body
Карнавал крокує континентами

https://www.youtube.com/watch?v=C1Ygh5E6pog

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Музика

# data[].attributes.attachment_link.title
Карнавал крокує континентами (Відеоурок 29) НУШ (5 клас)

# data[].attributes.headline
Математика (2 урок)

# data[].attributes.subject
Математика (2 урок)

# data[].attributes.body
Тема.  Розв'язування задач і вправ. Самостійна робота
Повторити § 45
Виконати № 1525 (2,3), 1527 (1)

# data[].attributes.headline
Математика (1 урок)

# data[].attributes.subject
Математика (1 урок)

# data[].attributes.body
Тема. Властивості множення десяткових
Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Д/з. Опрацювати § 45 (ст. 248)
Виконати № 1516, 1521

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Математика це просто

# data[].attributes.attachment_link.title
Множення десяткових дробів  Властивості множення 5 клас НУШ

# data[].attributes.body
Тема. Інстуктаж за інструкцією № КІ-7.  Практикум з використання інформаційних технологій
Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Опрацювати § 6.1
Виконати завдання 4 (ст. 300)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Розробки уроків з інформатики

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас НУШ. Ривкінд. Урок №62. Практикум з використання інформаційних технологій 1

# data[].attributes.body
Урок №61,62. Захист проєкту.
Перейдіть за посиланням та пройдіть письмово тест
Для зручності зупиняйте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=Iw9Go3J7jDM

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Майстерня натхнення. Workshop of inspiration 

# data[].attributes.attachment_link.title
Технологія приготування бутербродів. Квест

# data[].attributes.body
Тема. Окремі випадки множення десяткових дробів
Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Опрацювати §45
Виконати №  1504, 1506

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Математика це просто

# data[].attributes.attachment_link.title
Множення десяткових дробів.  Окремі випадки множення десяткових дробів. 5 клас НУШ

# data[].attributes.body
Тема. Розв’язування текстових задач
Урок в Zoom згідно розкладу  у 8.30 (заходимо за 5 хвилин до початку уроку) за посиланням
https://us04web.zoom.us/j/6214767040?pwd=U3RTWVp1dVhoWWxzc2xUai9yamJEQT09 Ідентифікатор конференції: 621 476 7040  Код доступу: 036074
Д/з. Повторити § 44
Виконати № 1480, 1489

# data[].attributes.headline
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.subject
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.body
Завдання. Виготовити поробку "дельфіни"

# data[].attributes.headline
Здоров'я, безпека та добробут

# data[].attributes.subject
Здоров'я, безпека та добробут

# data[].attributes.body
Урок розміщено у Гугл-класі за посиланням: https://classroom.google.com/c/NTQ0NDIwMTQxMzkx?cjc=n22vvu7
Код доступу: n22vvu7

# data[].attributes.headline
Музичне мистецтво

# data[].attributes.subject
Музичне мистецтво

# data[].attributes.body
Сплетіння муз в єдиному акорді: кольоромузика.

https://www.youtube.com/watch?v=cbIrDo6mlNA

# data[].attributes.headline
 | 1. математик

# data[].attributes.body
| 1. математика | Хромушкіна В. В.
| 2. англ. мова | Зажурило Л. В.
| 3. фізкультура | Пікаш А.П.
| 4. образ. мистецтво | Ломака Н. А.
| 5. ОЗ | Коптєв В. В.
| 6. фізкультура | Пікаш А. П.

# data[].attributes.headline
 | 1. муз. мист

# data[].attributes.body
| 1. муз. мистецтво | Клименко О. С.
| 2. математика | Хромушкіна В. В.
| 3. укр. мова | Остроухов С. О.
| 4. фізкультура | Пікаш А. П.
| 5. укр. мова | Остроухов С. О.
| 6. інформатика | Хромушкіна В. В.
| 7. укр. література | Остроухов С. О.

# data[].attributes.body
Тема. Інструктаж за інструкцією № 7-КІ.
Виконання навчального проєкту.

Узагальнення навчального матеріалу з теми.

Тематичне оцінювання

Урок в Zoom згідно розкладу  у 12.50 (заходимо за 5 хвилин до початку уроку) за посиланням
https://us04web.zoom.us/j/6214767040?pwd=U3RTWVp1dVhoWWxzc2xUai9yamJEQT09 Ідентифікатор конференції: 621 476 7040  Код доступу: 036074
Виконати тест
-Повторитити § 5.1-5.6
-Виконати власний проєкт. Створи власну гру.
Scratch онлайн

# data[].attributes.body
Тема. Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота
Урок в Zoom згідно розкладу  у 9.20 (заходимо за 5 хвилин до початку уроку) за посиланням
https://us04web.zoom.us/j/6214767040?pwd=U3RTWVp1dVhoWWxzc2xUai9yamJEQT09 Ідентифікатор конференції: 621 476 7040  Код доступу: 036074
Д/з. Повторити § 44
Виконати № 1470, 1477 (1,2)

# data[].attributes.headline
Українська література 

# data[].attributes.subject
Українська література 

# data[].attributes.body
Тема: Павло Тичина. «Не бував ти у наших краях». Рідний край, земля предків,рідна мова – найвищі цінності людини, даровані їй Богом. Емоційність і багатоплановість образу української землі і її народу.

Прочитати стор. 169 - 170,

# data[].attributes.headline
Українська мова 

# data[].attributes.subject
Українська мова 

# data[].attributes.body
Тема: РМ № 31. Контрольний письмовий докладний переказ тексту

Прочитайте текст впр. 583 стор. 262, виконати завдання ІІ (2) до тексту
( Знайдіть опис крота й заповніть у зошиті таблицю.)

# data[].attributes.headline
Українська мова 

# data[].attributes.subject
Українська мова 

# data[].attributes.body
Тема: Тренувальні вправи

Повторити § 49, виконати впр. 541

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Рудзінська

# data[].attributes.attachment_link.title
Кома між частинами складного речення.  5 клас, учитель  Рудзінська Ірина Іванівна.

# data[].attributes.body
5 клас

Тема «Україна»

1.Повторення лексики по темі.

2. Вправи на читання. Виконання впр.1стор. 118

3. Читання та обговорення тексту.

Виконання впр.2.

4 Виконання завдань після тексту.

5.Домашнє завдання впр. стор.119

# data[].attributes.headline
Математика (2 уроки)

# data[].attributes.subject
Математика (2 уроки)

# data[].attributes.body
Тема. Множення десяткових дробів
Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)
Опрацювати § 44
Виконати №№ 1460, 1462, 1465, 1471 (1)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Математика це просто

# data[].attributes.attachment_link.title
Множення десяткових дробів 5 клас НУШ

# data[].attributes.body
Урок №59,60. Приготування бутербродів. Створення власного рецепта.
- Перегляньте відеоматеріал з виготовлення закритих бутербродів. https://www.youtube.com/watch?v=Y4Eu6Y_R5fE
- На основі переглянутого створіть свій власний рецепт.
- Запишіть рецепт у робочий зошит.
- Повторюючи правила безпечної роботи з гострими та ріжучими предметами та при догляді дорослих, спробуйте втілити свій рецепт в життя. Чекаю фото ваших шедеврів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Нове шкільне харчування І Cult Food

# data[].attributes.attachment_link.title
Закриті бутерброди| Нове шкільне харчування | Бутерброди та закуски | РЦ №1

# data[].attributes.body
Тема. Діагностувальна робота № 9 з теми: "Десяткові дроби. Додавання і віднімання десяткових дробів"

Виконати на вибір Варіант 1 або варіант 2 (Для учнів які знаходяться на дистанційному навчанні)
Повторити §40-43

# data[].attributes.headline
Здоров'я, безпека та добробут

# data[].attributes.subject
Здоров'я, безпека та добробут

# data[].attributes.body
Урок розміщено у Гугл-класі за посиланням: https://classroom.google.com/c/NTQ0NDIwMTQxMzkx?cjc=n22vvu7
Код доступу: n22vvu7

# data[].attributes.headline
 | 1. математик

# data[].attributes.body
| 1. математика | Хромушкіна В. В.
| 2.математика | Хромушкіна В. В.
| 3. англ. мова | Зажурило Л. В.
| 4. укр. мова | Ларіонова С. О.
| 5. укр. література | Ларіонова С. О.
| 6. англ. мова | Зажурило Л. В.
| 7.фіз. культура | Пікаш А. П.

# data[].attributes.body
| 1. ОЗ | Коптєв В. В.
| 2. історія У. | Гордієнко О. М.
| 3.труд.навчання | Давиденко О. М.
| 4. інформатика/ етика | Хромушкіна В. В./ Гордієнко О. М.
| 5. заруб. література | Ларіонова С. О.
| 6. труд.навчання | Давиденко О. М.

# data[].attributes.headline
 | 1. укр. мова

# data[].attributes.body
| 1. укр. мова | Ларіонова С. О.
| 2. англ. мова | Зажурило Л. В.
| 3. фізкультура | Пікаш А. П.
| 4. математика | Хромушкіна В. В.
| 5. фізкультура | Пікаш А. П.
| 6. укр. література | Ларіонова С. О.