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No seminário sobre regiões da Ásia, o estudante Felipe demonstrou um desempenho notável, destacando-se positivamente durante a apresentação.

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 4° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 4° Bimestre

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O estudante Felipe, durante o 4° bimestre, realizou as atividades propostas, se mostrou proativo e engajado.

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Português - Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) - 4 Bimestre

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Português - Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) - 4 Bimestre

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Esta imagem retrata a finalização de um trabalho de um ano letivo inteiro! Muitos desafios foram superados, muito trabalho, empenho, dedicação e estudos!

Ao longo do ano letivo, o grupo do Felipe apresentou muitos problemas de comunicação, não demonstraram comprometimento e tiveram um desempenho mediano na apresentação final. Ainda assim, o grupo foi elogiado, pois escolheram um bom tema e demonstraram melhorias, se comparado com as pré-apresentações anteriores.

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Felipe participou ativamente das atividades esse bimestre, apresentando seminário em grupo sobre Cultura Pop e Globalização e da apresentação do TCC proposta para os 9 anos de forma bem participativa, clara e objetiva

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Felipe e seus colegas de classe separados em grupos, em uma das etapas do debate sobre os principais estudiosos da evolução

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Neste registro demonstra a participação e interação na prática corporal, através da modalidade esportiva Handebol.

O handebol é um esporte coletivo que envolve duas equipes com o objetivo de vencer uma à outra. A equipe vencedora é aquela que marcar o maior número de fazer gols na baliza adversária. No handebol, a bola é jogada com as mãos, por meio de ações de passes e lançamentos.

(EF89EF02) Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.

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Português - Mini-documentário "Maus e a segunda guerra mundial" - 4 Bimestre

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Português - Mini-documentário "Maus e a segunda guerra mundial" - 4 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

No link abaixo há o Mini-documentário produzido com muito capricho e empenho por Felipe e seu grupo.

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Registro de atividade prática realizada pelo estudante Felipe com oobjetivo de aplicar as técnicas e conceitos aprendidos sobre estêncil na calçada do colégio. Demonstrando comprometimento, ele percorreu todas as etapas da atividade, e finalizou de forma satisfatória e dentro do que foi proposto

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Participa das atividades propostas com atenção e capricho, nesta atividade exerceu a função de Programador.

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 3° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 3° Bimestre

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No trabalho exposto acima, o estudante Felipe precisou registrar um tempo de qualidade vivenciado com um familiar. Ele escolhe a mãe, e realiza uma atividade em conjunto, para compartilhar com a classe sua experiência e fortalecer o vínculo familiar, através de valores e preceitos.
O estudante se saiu muito bem!

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"Neste bimestre, gostaria de enfatizar o desempenho do estudante . Ele se destacou ao apresentar com sucesso o conteúdo de um seminário para, demonstrando notável habilidade de comunicação e uma profunda compreensão do assunto. Sua performance exemplar é um testemunho do seu comprometimento e dedicação ao aprendizado."

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O Felipe, está participando e interagindo neste registro, em algumas práticas corporais que colaboram com a temática que estamos compartilhando sobre qualidade de vida e saúde, através de jogos e brincadeiras.
(EF89EF02) Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.

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Atividade avaliativa sendo realizada pelo Felipe. O objetivo é criar uma obra de inspirada na Pop Art dos anos 60. A estudante inciou o processo de pesquisa sobre o trabalho do artista indicados para servir de inspiração para o nosso futuro trabalho prático. Mesmo diante das dificuldades com a linguagem do desenho, o resultado final ficou de acordo com o que foi proposto.

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Português - Exibição de Filme + Escrita de Resenha Crítica - 3 Bimestre

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Português - Exibição de Filme + Escrita de Resenha Crítica - 3 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

Na semana dos dias 21 a 25 de Agosto, os estudantes do nono ano B, seguindo a proposta do livro didático (Capítulo 10), escolheram um filme por meio de um Debate Deliberativo, em seguida, o assistimos (conforme a imagem demonstra). Em seguida, produziram uma Resenha crítica, apresentando os pontos positivos, negativos, sua opinião e o principal, defendendo cada ponto com argumentos e bastante detalhes. O Felipe mostrou-se muito animado com a animação escolhida, interagiu com seus colegas durante o filme e me disse que gostou da estética do filme.

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A foto registra o momento em que a aluna está no meio de uma atividade proposta em grupo. O objetivo da atividade era fazer os alunos registrarem com o celular como são as vistas de cada figura (ou montagem que eles fizeram) a partir das posições que eles estavam e saber como eram as vistas laterais, superiores e inferiores de cada figura.

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O Felipe se engajou muito com o projeto de educação financeira, onde ela e os colegas do grupo tiveram que elaborar um produto para vender, seguindo uma série de etapas que fazem parte do planejamento. O Felipe ajudou a fazer o doce escolhido pelo grupo, ajudou a vender e realizou o relatório que mostra todo o processo que eles seguiram.

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Na aula invertida, o estudante se destacou ao mostrar domínio dos conteúdos e participar ativamente das discussões. Sua dedicação e conhecimento prévio foram evidentes, contribuindo para um ambiente de aprendizagem enriquecedor.

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 2° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 2° Bimestre

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O estudante Felipe ao decorrer do Bimestre, realizou as atividades propostas e se mostrou participativo mediante os projetos realizados da disciplina.
O mesmo tem uma boa interação com a turma e tem se desenvolvido de forma satisfatória.

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História Criação de Jornal sobre a Segunda Guerra

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História Criação de Jornal sobre a Segunda Guerra

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O aluno participou ativamente do desenvolvimento de Jornal sobre a 2 Guerra Mundial, na editoração, escrita e diagramação

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Este bimestre estivemos participando do 1º Campeonato Interno de Robótica da Astrocoder o estudante Felipe e sua equipe precisou de muita concentração, estratégias para os blocos de lógica e administração de tempo.

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A expressão dança de salão refere-se a diversos tipos de danças em dupla, que são executadas em salões com práticas técnicas e artísticas. As danças de salão são consideradas uma forma de entretenimento e de integração social, bem como uma forma de atividade física.
Este registro relata a apresentação da dança de salão que o Felipe, represesentou com seu colega de sala. (FORRÓ).
(EF89EF12) Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.

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Este registro relata o processo da atividade proposta onde o Felipe, está ensaiando com o seu colega de sala, os passos da dança de salão que foi estabelecido. (FORRÓ).
(EF89EF12) Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.

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Apesar de participar pouco oralmente nas aulas de Inglês, o estudante Felipe tem se desenvolvido bem nas atividades grupais. Nas imagens acima, os estudantes estavam respondendo uma atividade procedimental sobre conectores textuais em inglês. Além de consultarem seus próprios registros feitos no caderno, os alunos podiam debater um com o outro sobre como identificar, aplicar, localizar e classificar os principais conectores de conclusão, adição, contraste e oposição. Os estudantes obtiveram um ótimo resultado, nota 4,8 de um total de 5,0 pontos e demonstraram compreender com facilidade o conteúdo estudado.

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Prof. Júlia Caires

Apesar da timidez e algumas dificuldades para falar, o estudante participou ativamente do debate, trouxe suas contribuições, auxiliou o seu grupo a contra-argumentar e demonstrou ter estudado realmente sobre o assunto proposto.

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Felipe durante sua apresentação de trabalho em grupo a respeito da observação astronômica de povos antigos. O aluno tem se preparado para suas apresentações e demonstrado responsabilidade para compreender o assunto desenvolvido no trabalho.

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Atividade avaliativa de investigação e esboços iniciais sendo realizada pelo Estudante Felipe. O objetivo é criar uma obra de protesto, inspirada no trabalho do artista Cildo Meireles. A estudante inciou o processo de pesquisa sobre o trabalho do artista para servir de inspiração para o nosso futuro trabalho prático. Mesmo diante das dificuldades com a linguagem do desenho, as ideias iniciais da estudante ficaram de acordo com o que foi proposto.

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Sócioemocional/Projeto de Vida - 1° Bimestre

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Sócioemocional/Projeto de Vida - 1° Bimestre

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O estudante Felipe é um aluno muito inteligente e participativo, contribui para a aula com falas significativas e trabalha muito bem em grupo.
Nesta atividade proposta, da fotografia acima, ele juntamente com seus colegas relata sobre a questão do Bullyng no contexto geral, e se mostra muito seguro durante a apresentação, trazendo exemplos da sua própria vida e contagiando outros com a sua fala.

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Atividade em grupo aula invertida. O estudante realizou as atividades de forma responsável, pesquisa e apresentação foram feitas de forma responsável

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O estudante Felipe é tranquilo, tira suas duvidas e participa de forma ativa é sempre interessado nas atividades proposta de equipe sabe respeitar seus colegas e funções.

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Português - Roda de leitura - 1 Bimestre

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Português - Roda de leitura - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
Roda de leitura em que o Felipe, juntamente com seus colegas, decidiram ler coletivamente. Enquanto liam, paravam e comentavam sobre os personagens e trechos da história. O estudante mostrou-se bastante atento e fez anotações sobre a história.

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Português - Rotação por estações - 1 Bimestre

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Português - Rotação por estações - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
Nesta imagem, podemos ver o Felipe realizando uma das estações com seu grupo. O estudante apresenta ótima assimilação de conceitos, de modo que não necessita de nenhuma adaptação e tem excelente relação com seus colegas de grupo. Trouxe muitas contribuições positivas para a realização das atividades.

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Na semana passada (09/03) o Felipe participou de uma apresentação de trabalho em grupo sobre os assuntos trabalhados no bimestre. A apresentação foi muito boa. Como habitual, o Felipe demonstra sempre muita dedicação e calma. A apresentação foi concluída sem problemas, com confiança no assunto abordado. A apresentação foi referente aos conceitos iniciais de química, elementos químicos e suas características.

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Atividade avaliativa sendo realizada pelo estudante Felipe Aparecido com o objetivo de pesquisar e compreender as principais características da semana de Arte moderna, e posteriormente,  produzir uma obra inspirada nas mesmas. Dentro dos seus limites, cumpriu todas as etapas propostas com muita dedicação, e concluiu a atividade avaliativa de forma coerente com a proposta.

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Sejam Bem-Vindos!

"Na nossa escola, a inclusão é a base de todo o trabalho social e pedagógico. Convivemos com as diferenças e consideramo-nos aspectos fundamentais de nossas condutas." (...)

O diferencial da escola inclusiva é justamente a valorização da vida, das atitudes, do respeito ao outro. Além, obviamente, dos conteúdos escolares. (Inclusão na Prática - Rossana Ramos)

"É Fundamental a própria história para poder ouvir a história dos outros e construir-se como sujeito presente e produtor. Mais importante do que o desejo de produzir e mudar é o comprometimento com a mudança e a criação." (Marta Musetti Campos)

Desejamos um excelente 2023!

Orientação Educacional Inclusiva