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Universidad Estatal a Distancia
Carrera: Educación General basica para I y II ciclos.
Asignatura: Psicología de la niñez Intermedia I
Estudiante: Francisco Roxana Ortiz Chevez

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Vídeo; Procesos de Maduración del Cerebro

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Vídeo; Procesos de Maduración del Cerebro

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Reflexión de Vídeo; "Entender el cerebro de los niños para educar mejor"

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Reflexión de Vídeo; "Entender el cerebro de los niños para educar mejor"

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¿cuáles son los beneficios de atender las necesidades de la población menor de edad partiendo de su desarrollo cerebral?,

Los beneficios, son muy importantes, ya que estos necesitan apoyo, la parte emocional es esencial ya que el niño puede comunicarse de forma adecuada, en un futuro este niño va a caminar siempre en una misma dirección y sus acciones son correctas, el bienestar emocional es necesaria para su desarrollo pleno.

¿cuáles son los errores más comunes que como adultos cometemos a la hora de atender a esta población? y ¿cómo podríamos subsanar estos fallos?

Se comenten muchos errores, los cuales en un futuro afecta mucho a los estudiantes como la forma de comportarse, tener una vida desordenada, también el sufrir maltrato infantil genera un impacto negativo emocional.

Como bien se ha mencionado la ayuda profesional es esencial para tanto padres como la población infantil para poder subsanar situaciones que se han vivido.

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Reflexión de vídeo; "Entender el cerebro de los niños para educar mejor"

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Reflexión de vídeo; "Entender el cerebro de los niños para educar mejor"

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¿cuáles son los beneficios de atender las necesidades de la población menor de edad partiendo de su desarrollo cerebral?,

Se encuentran diversos beneficios como brindar una nutrición, el cuidado, una estimulación adecuada también es importante brindar una lactancia materna, entre otros factores, tienen una incidencia directa en el desarrollo integral del niño y facilitan las conexiones que se dan en el cerebro y que, en la primera infancia, son mucho mayores que en el resto de la vida, todo esto genera un impacto positivo ya que desde edad temprana la población menor de edad obtiene un desarrollo cerebral adecuado.

¿cuáles son los errores más comunes que como adultos cometemos a la hora de atender a esta población? y ¿cómo podríamos subsanar estos fallos?

Entre los errores que se encuentran generalmente es no recurrir a una escucha activa, es necesario que no exista la proactividad, fallarles en el sentido de que ellos esperan que les cumplan lo que se les promete, el esperar que un padre los vaya a ver y no hacerlo, son errores que se comenten y causan daño en la población menor de edad.

Para subsanar, este tipo de situaciones es brindarles apoyo profesional,el estar mas atentos, hablarles con honestidad y claridad, serian formas en las que como padres y docentes pueden realizar para que los niños obtengan una calidad de vida.

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Reflexión de vídeo;: “Entender el cerebro de los niños para educar mejor” 

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Reflexión de vídeo;: “Entender el cerebro de los niños para educar mejor” 

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De acuerdo con el video expuesto es importante conocer  lo siguiente.

¿cuáles son los beneficios de atender las necesidades de la población menor de edad partiendo de su desarrollo cerebral?,

Existen diversos beneficios como la seguridad que se brinda a los estudiantes y desarrollar diferentes instintos de supervivencia también se busca que al atender esta población, los niños tenga la oportunidad de poder ser personas en un futuro desarrollen una inteligencia emocional y el ser personas independientes a como de la misma forma puedan resolver situaciones de la mejor forma posible por eso es necesario que desde tempranas edades haya un buen desarrollo cerebral.

¿cuáles son los errores más comunes que como adultos cometemos a la hora de atender a esta población? y ¿cómo podríamos subsanar estos fallos?

Errores que se comente como padres, como docentes, de primara instancia es excluir al niño, gritarles, ofenderles ya que si desde sus inicios un niños se trata de la forma no adecuada, este mismo se cría con heridas emocionales, una persona que posiblemente realice acciones para llamar la atención y también en muchas ocasiones sucede que estos  busquen como hace daño, la forma en que se puede ayudar a una persona en estas situaciones es buscando ayuda psicológica, ya que es necesario un acompañamiento por que estos necesitan un apoyo, sentirse escuchados para poder subsanar las heridas que lleva en el alma.

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Primera Infancia: Una mirada desde la neuro educación 

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Primera Infancia: Una mirada desde la neuro educación 

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Se puede resaltar que  al haber diversas investigaciones, es esencial ya que desde tempranas edades se pueden conocer la salud emocional de los niños, también que como futuros docentes conocer el desarrollo de la neuroeducación se puede llevar a cabo que se puedan implementar estrategias nuevas para que su enseñanza sea exitosa.

El desarrollo, como un proceso integral, reúne diversas áreas, algunas de ellas con capacidad integradora como es el caso del área emocional, por ejemplo. Y desde esta perspectiva, así como las habilidades sensoriales, motoras, cognitivas y sociales se van estructurando en función de la maduración del sistema nervioso y del cerebro, las habilidades emocionales no son una excepción de la regla.(Campos,2023.p.8).

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Primera Infancia:Una mirada desde la neuro educación

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Primera Infancia:Una mirada desde la neuro educación

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Es importante comentar un aspecto relevante el cual a lo largo de los últimos años, las diferentes investigaciones sobre este tema son importantes ya que  es necesario conocer sobre las diferentes habilidades que poseen los seres humanos, en los que los procesos de enseñanza aprendizaje el desarrollo del cerebro y la transformación  en conocimientos.

La Neuroeducación nos acerca a las más recientes investigaciones sobre el cerebro y el funcionamiento de los circuitos nerviosos involucrados con la matemática, la lectura, la música y el arte, lo cual permite que los educadores (profesionales o padres) tengan una base más sólida para innovar su propuesta educativa. Las investigaciones también han demostrado que la práctica de determinadas habilidades puede modificar el cableado del cerebro, haciendo que nuevas conexiones sinápticas se establezcan o se refuercen las existentes.(Campos,2023.p.4)

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Primera infancia: Una mirada desde la neuroeducación.

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Primera infancia: Una mirada desde la neuroeducación.

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En base a la lectura se puede analizar que es importante conocer sobre la importancia de primera infancia y la neuroeducación, en la que se conoce muy poco sobre estos temas  y al trabajar con niños se debe conocer sobre a cerca  de los diferentes comportamientos y aprendizajes.

Según Campos, (2023)…” Los primeros años de vida son esenciales para el desarrollo del ser humano ya que las experiencias tempranas perfilan la arquitectura del cerebro y diseñan el futuro comportamiento. En esta etapa, el cerebro experimenta cambios fenomenales: crece, se desarrolla y pasa por periodos sensibles para algunos aprendizajes, por lo que requiere de un entorno con experiencias significativas, multisensoriales, recursos físicos adecuados; pero, principalmente, necesita de un entorno potenciado por el cuidado, la responsabilidad y el afecto de un adulto comprometido.”P.2

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De acuerdo a la lectura, es importante señalar que durante el desarrollo de los niños, la aparición de las distintas habilidades cognitivas está apoyada por la 

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Resumen ;Maduración Cerebral y Desarrollo Cognoscitivo

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Resumen ;Maduración Cerebral y Desarrollo Cognoscitivo

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¿De qué forma conocer los procesos madurativos del cerebro de la población menor de edad me puede ayudar a tomar las mejores decisiones en mi salón de clase ?
Se concluye que como futuros docentes debemos de conocer a cerca de estos temas ya que para poder brindar una educación de calidad es necesario conocer temas que involucre a toda las población de menores de edad, también es necesario que con base a estas se aplican estrategias para que los estudiantes puedan sentirse mejor y puedan introducirse a el nuevo mundo educativo en el cual se encuentran.

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El sistema nervioso suele dividirse en sistema nervioso central (SNC), que incluye cerebro y médula espinal; y sistema nervioso periférico (SNP), formado por el sistema nervioso autónomo y los nervios craneanos y espinales. Se estima que el SNC del ser humano contiene 10 a la 9 neuronas, sin contar el cerebelo que contendría unas 30 x 10 a la 9; la cantidad aproximada de células gliales podría ser de unas 10 a la 12 . La conducta humana es el resultado del funcionamiento integral de este conjunto de células nerviosas (Roselli,2002,p.3)
De acuerdo con los diversos estudios como seres humanos, se sabe que la vida se encuentra en diversos cambios, las ciencias y se conocer que  utilizando técnicas de neuroimagen distintos estudios han mostrado como la maduración del cerebro se extiende hasta la adolescencia. Los procesos de maduración cerebral siguen una trayectoria gradual de manera que las estructuras que apoyan los procesos perceptuales (visión, audición, olfato, etc) alcanzan la madurez durante el primer año de vida, mientras que las estructuras que apoyan procesos cognitivos superiores continúan madurando hasta la adolescencia.
El desarrollo del sistema nervioso, como un sistema separado, se inicia aproximadamente 18 días después de la fecundación. En el embrión se diferencian el ectodermo y el endodermo y, en medio de los dos, el mesodermo. El SNC se desarrolla a partir de la placa medular del ectodermo, que se convierte en el tubo neural, alrededor del cual se forman posteriormente cerebro y medula espinal. Ya a las cuatro semanas de gestación se observa una proliferación celular en las paredes del tubo neural así como el desarrollo de tres vesículas que van a dar origen al cerebro anterior (prosencéfalo), al cerebro medio (mesencéfalo) y el cerebro posterior (romboencéfalo). (Rosselli,2002.p2)

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¿Cuál es el proceso de maduración del cerebro?

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¿Cuál es el proceso de maduración del cerebro?

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Es importante señalar que este proceso es de suma relevancia debido a que se necesita conocer cual es el desarrollo que tiene el cerebro de un ser humano desde que esta en el vientre.

Segun Rosselli, (2002)..."El desarrollo cerebral prenatal incluye la proliferación neuronal con posterior migración celular, además del desarrollo axonal, dendrítico y sináptico. Este proceso se inicia tempranamente en el embrión y termina durante la adolescencia con la culminación del proceso de mielinización axonal."

Durante los tres primeros meses de gestación ocurre la diferenciación celular y la formación de las estructuras del sistema nervioso. La diferenciación y crecimiento de las neuronas ocurre embriológicamente antes de la producción de células gliales y parece jugar un papel importante en la estimulación del crecimiento y proliferación de la glía. Al contrario de las neuronas, las células gliales continúan su proliferación después del nacimiento.

Se puede resaltar que El proceso de mielinización cerebral se inicia unos tres meses después de la fertilización. Sin embargo, en el momento del nacimiento sólo unas pocas áreas del cerebro están completamente mielinizadas, como los centros del tallo cerebral que controlan los reflejos, porque de ellos depende la supervivencia. Una vez mielinizados sus axones, las neuronas pueden alcanzar su funcionamiento completo y pueden presentar una conducción rápida y eficiente. Los axones de las neuronas de los hemisferios cerebrales presentan una mielinización particularmente tardía, a pesar de que este proceso de mielinización se inicia en un período postnatal temprano. Las fibras comisurales, de proyección y de asociación son fibras que alcanzan su completa mielinización en una época más tardía. Las distintas regiones de la corteza cerebral se mielinizan en etapas diferentes. Las áreas primarias sensoriales y motrices inician su proceso de mielinización antes que las áreas de asociación frontales y parietales; estas últimas solamente alcanzan un desarrollo completo hacia los 15 años (Kolb, 1995).

Se supone que este proceso de mielinización es paralelo al desarrollo cognoscitivo en el niño. El peso cerebral es un índice cuantitativo utilizado algunas veces para medir desarrollo del sistema nervioso central. Al año el cerebro ha duplicado su peso, y a los dos años lo ha triplicado. Con cerca de un kilogramo, es poco el peso adicional que adquiere durante el resto de la infancia y la adolescencia. El peso promedio del cerebro de un adulto varía entre 1300 y 1500 gramos y se correlaciona con la talla del individuo. (Rosselli,2002,p.05)

1. En el primero predomina la generación de nuevas células.

Podríamos llamarlo subetapa de génesis celular.

2. El segundo trimestre se caracteriza sobre todo porque las células se agrupan conformando los distintos órganos –cerebro, cerebelo, tronco del encéfalo, médula espinal y nervios– del sistema nervioso.

La llamaremos subetapa organizativa.

3. En el tercero empieza el aumento de tamaño de estos órganos, que como sabemos no acaba con el nacimiento.

Bien podríamos decir que es la subetapa del crecimiento anatómico.

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Bilbao,A.(2020).Entender el Cerebro de los niños para Educar mejor, Aprendamos Juntos. Archivo de video. https://youtu.be/pQEAY0nDZ3g

Campos,A.(2023). PRIMERA INFANCIA: UNA MIRADA DESDE LA NEUROEDUCACIÓN. https://www.academia.edu/3

Rojas,M.P.(2021).Neurodesarrollo; Inicio del desarrollo del sistema nervioso. https://neuro-class.com/neurodesarrollo-el-inicio-del-sistema-nervioso/

Roselli,M.(2002). MADURACIÓN CEREBRAL Y DESARROLLO COGNOSCITIVO. https://aprende.uned.ac.cr/pluginfile.

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Cambios del desarrollo cerebral que se dan durante el proceso de gestación

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Cambios del desarrollo cerebral que se dan durante el proceso de gestación

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Fuente:Rojas, (2021)

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¿De qué forma conocer los procesos madurativos del cerebro de la población menor de edad me puede ayudar a tomar las mejores decisiones en mi salón de clase ?
Se concluye que para poder aplicar los conocimientos adquiridos en esta área con los niños, es muy necesario que se empiece desde lo básico, como es la interacción también , practicar la lecturas, hablarles con seguridad para sientan confianza y siempre con la verdad, a como también hacer actividades donde se sientan incluidos y tranquilos, de esta manera estos procesos serán mas factibles.