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La primera integración de la tecnología en la educación, fue la palabra impresa, aproximadamente en el año 360 A.C., que hizo posible aprender aún cuando no se tuviera la presencia física del maestro.

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20 de marzo de 1928
Un profesor de un nuevo método de taquigrafía ofrecía que las personas deseosas de aprender este arte podían hacerlo a través de varias lecciones enviadas a ellos semanalmente y ser perfectamente instruídas como si vivieran en Boston.

Isaac Pittman usó el Penny Post para enseñar la taquigrafía que él inventó en 1840

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Inicios del siglo XX

Inicio debido al desarrollo del ferrocarril que hizo más confiable y rápido el servicio postal.

Carencia de interacción entre el estudiante y el instructor, al inicio y durante la instrucción.

Se utilizaron libros de texto y otros materiales impresos para la entrega de la instrucción.

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Comenzó con el establecimiento de la Universidad Abierta Británica, se utilizaron materiales impresos, se complementó con transmisiones por radio y por televisión.

Desarrolló sólo cursos a distancia y utilizó en su ambiente de aprendizaje, audio, vídeo, impresos, radio, televisión y comunicación telefónica.

Prevaleció la comunicación de doble vía, pero además el instructor actuó como un mediador entre el estudiante y el material de enseñanza.

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80´s y 90´s
El avance de las tecnologías satélites y las redes, hicieron posible las comunicaciones doble vía que permitieron la interacción directa entre el instructor y el estudiante.
Los estudiantes participaron en cursos a través de videoconferencias interacción mediante discos compactos (CD), videocintas y audio cintas.

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a traves del internet

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Los primeros estudios de educación a distancia aparecen entre los años 1970-1980.

El International Council for Correspondence Education empezó a utilizar el término de educación a distancia en 1972 .

La educación a distancia se desarrolló desde cursos por correspondencia hasta llegar a nuestros días con cursos a través de tecnología basada en Internet

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La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, lanzó el Sputnik, el primer satélite artificial de la Tierra. En respuesta, los Estados Unidos de Nortamérica formaron la Advanced Research Projects Agency (ARPA), dentro del Departamento de Defensa, que guió la ciencia y la tecnología aplicable al ejército.

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- Se produjo la más reciente evolución del aprendizaje a distancia, con la expansión del Internet y de la World Wide Web (www).
- Empleo de Internet como medio educativo de un enfoque conductista a un enfoque constructivista.

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ARPA otorgó a la compañía tecnológica Bolt, Beranek and Newman (BBN) un contrato para desarrollar una red de computadoras denominada ARPANET.

BBN utilizó ordenadores de Honeywell como base para desarrollar la red computacional.

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La primera conexión de ARPANET en el mundo se estableció en la UCLA y fue la espina dorsal de Internet hasta 1990.

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El primer programa de correo electrónico fue creado por Ray Tomlinson de BBN.

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Dr. Robert M. Metcalfe desarrolló Ethernet, cable coaxial que permitió trasladar información de forma extremadamente rápida.

Permitió desarrollar las redes locales regionales.

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Public Broadcasting Service informó que la (NTU) abrió una universidad acreditada ofreciendo grados y cursos de educación continua de ingeniería y confería sus propios grados.

Los cursos eran enlazados a NTU vía satélite desde la universidad original y de la NTU se distribuían también vía satélite.

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Los primeros programas de grado en línea fueron ofrecidos por la Universidad de Phoenix y conectados a educación de acuerdo a PBS.

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PBS reportó que The California Virtual University, abrió con más de 1,500 cursos en línea.

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Maduración de las redes como la creación de un enlace de las transformaciones tecnológicas y la globalización.

Proporcionan elementos necesarios para facilitar la interacción y la interactividad en los ambientes de aprendizaje.

Permiten cubrir las amplias demandas de los servicios educativos, mediante el fácil acceso a las fuentes de información de la diversidad de opiniones sobre los mismos temas.

Desarrollan habilidades y destrezas tanto en el estudiante como en el profesor.