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Período evolutivo entre los doce y dieciocho años.

Transición entre la infancia y la edad adulta.

Notables cambios corporales.

Autoafirmación de la personalidad.

Deseo de intimidad.

Descubrimiento del yo y del otro sexo.

Oposición hacia los padres.

Notable emotividad.

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Se adquiere y se consolida el pensamiento de carácter abstracto. (Resolución de problemas complejos.

12-14 años: Apertura a un nuevo tipo de razonamiento proposicional.

14-16 años: Comienza a razonar de una manera más compleja.

Edad de bachillerato: Ya tiene afianzado el pensamiento hipotético deductivo y es capaz de realizar razonamientos lógicos.

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Los cambios que se dan en este período se deben al aumento de la secreciones hormonales.

La primera menstruación suele darse a los 13 años y la primera eyaculación en los hombres a los 14 años.

Las hormonas que actúan sobre el sistema nervioso producen una serie de modificaciones sobre la vida afectiva del adolescente.

Los adolescentes en general se avergüenzan de su apariencia corporal estando preocupados por los ideales físicos humanos. Deben superar sus inquietudes egocéntricas.

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Durante esta edad se produce una integración social más fuerte en el grupo de compañeros.

Comienza el proceso de emancipación familiar.

Empieza a tener ideas propias y actitudes personales.

Busca intimidad personal y busca elaborar la imagen de si mismo.

La adolescencia representa una oleada de emotividad.

Creciente independencia personal.

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Los espacios posibles donde se puede realizar los intercambios e interacciones sociales se expanden de manera extraordinaria.

Se debilita la referencia a la familia.

Se acrecienta la capacidad crítica frente a los padres.

El adolescente crea lazos más estrechos con el grupo de compañeros.

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DESARROLLO FÍSICO

Metodología activa.

Regulación del descanso.

PREOCUPACIÓN POR EL ASPECTO FÍSICO

Desarrollo de actitudes de cuidado y aseo personal.

Actividades para el conocimiento y aceptación de sí mismo.

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MADURACIÓN SEXUAL

Información y educación sexual objetiva.

RITMOS DE DESARROLLO

Información sobre la normalidad sobre los diferentes ritmos de desarrollo.

CONSUMO DE DROGAS

Desarrollo de temas transversales de educación para la salud y educación.

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IDENTIDAD PERSONAL

Exploración de intereses vocacionales.

LA INDEPENDENCIA

Favorecer la autonomía en el trabajo.

INESTABILIDAD EMOCIONAL

Actuación equilibrada y estable del profesorado y de la familia.