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Empezaremos nuestra aventura viendo el cuento animado "Subiendo a la montaña". Después de verlo, sentados en círculo, hablaremos sobre lo que más nos ha gustado y aprenderemos las partes de la montaña: pie, ladera y cima. Preguntaremos a los niños: ¿Quiénes eran los personajes? ¿Qué vieron durante su camino? ¿Qué había en la cima?

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Aprenderemos y cantaremos juntos la canción "A la montaña vamos", haciendo gestos que representen subir la montaña, ver animales, sentir frío en la cima, etc. Podemos crear un pequeño coreografía donde los niños formen una montaña con sus cuerpos: algunos tumbados (el pie), otros de rodillas (la ladera) y unos pocos de pie con brazos estirados (la cima).

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Me gustan las montañas - Canciones Infantiles LooLoo

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Juego digital interactivo: Clasifica animales de la montaña

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Juego digital interactivo: Clasifica animales de la montaña

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Usaremos la pizarra digital para jugar a clasificar qué animales viven en la montaña y cuáles no. Mostraremos imágenes de diferentes animales (águilas, cabras montesas, marmotas, osos, peces, jirafas, elefantes, etc.) y los niños deberán decidir cuáles pertenecen al hábitat de montaña arrastrándolos a la imagen de una montaña.

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Entregaremos una ficha con el contorno de una montaña donde los niños deberán:  1) Colorear cada parte de un color diferente (pie, ladera, cima), 2) Dibujar animales y plantas que viven en cada zona, 3) Dibujar elementos de primavera (flores, insectos, etc.). Al terminar, cada niño explicará qué ha dibujado en su montaña.

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Crearemos montañas con plastilina de diferentes colores. Usaremos plastilina marrón o verde para la montaña, blanca para la nieve de la cima, y otros colores para añadir árboles, animales y flores. Mientras modelan, reforzaremos los conceptos espaciales: "¿Dónde pondrás los árboles? ¿Arriba o abajo? ¿Los animales están cerca o lejos de la cima?"

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Vídeo y movimiento: Deportes en la montaña

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Vídeo y movimiento: Deportes en la montaña

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Veremos un breve vídeo sobre deportes que se practican en la montaña. Después, en el patio o gimnasio, simularemos hacer estos deportes: escalar (trepar por las espalderas), esquiar (deslizarse sobre aros), senderismo (caminar siguiendo un circuito con obstáculos), etc. Adaptaremos los movimientos para que sean seguros y adecuados para infantil.

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LA MONTAÑA PARA NIÑOS/ LAS MONTAÑAS PARA NIÑOS/ EN ESPAÑOL

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Experimento: ¿Por qué hace más frío en la cima?

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Experimento: ¿Por qué hace más frío en la cima?

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Realizaremos un sencillo experimento para entender por qué hace más frío en las cimas de las montañas. Necesitaremos: un globo, una botella plástica y agua caliente. Al poner el globo en la boca de la botella con agua caliente, éste se infla (como el aire caliente que sube). Explicaremos que el aire caliente sube y el frío baja, por eso en las cimas hace más frío. Los niños podrán tocar diferentes alturas de la clase para comprobar dónde hace más calor.

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Crearemos un juego de mesa gigante en el suelo con tres zonas (pie, ladera y cima). Los niños lanzarán un dado y avanzarán por el camino de la montaña. En cada casilla habrá retos relacionados con ese nivel: identificar animales o plantas, imitar sonidos, responder preguntas sobre el clima, etc. Ganarán puntos por cada reto superado y el objetivo es llegar a la cima respetando las normas de la naturaleza.

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Excursión virtual: Recorremos Sierra Nevada

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Excursión virtual: Recorremos Sierra Nevada

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Realizaremos una excursión virtual por Sierra Nevada utilizando vídeos e imágenes panorámicas. Crearemos previamente unos "prismáticos" con rollos de papel higiénico decorados. Los niños usarán sus prismáticos para "observar" el paisaje mientras comentamos lo que vemos: plantas, animales, nieve, ríos, etc. Hablaremos de cómo debemos cuidar estos espacios naturales y no dejar basura.

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Rincón sensorial: Texturas de la montaña

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Rincón sensorial: Texturas de la montaña

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Crearemos un rincón sensorial con diferentes elementos que podemos encontrar en la montaña: piedras, ramas, hojas, musgo, tierra, agua fría (que simula un arroyo), etc. Los niños, con los ojos vendados, tocarán estos elementos e intentarán adivinar qué son y dónde podríamos encontrarlos en la montaña. Trabajaremos vocabulario como áspero, suave, duro, blando, rugoso, etc.

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Cuidamos la naturaleza: Nuestro compromiso con la montaña

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Cuidamos la naturaleza: Nuestro compromiso con la montaña

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Hablaremos sobre la importancia de cuidar la naturaleza. Cada niño dibujará en una hoja con forma de hoja de árbol una acción que podemos hacer para cuidar la montaña (no tirar basura, no arrancar plantas, no molestar a los animales, etc.). Con todas las hojas crearemos un gran árbol para la clase que nos recordará nuestro compromiso con la naturaleza.

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Crearemos un pequeño teatro de sombras con siluetas de montañas, árboles, animales y personajes. Con ayuda de una linterna y una sábana blanca, representaremos "Un día en la montaña" donde narraremos cómo el sol sale por detrás de la montaña, los animales despiertan, las personas hacen actividades como senderismo o escalada, y finalmente el sol se pone. Trabajaremos conceptos temporales (amanecer, día, atardecer) y espaciales (arriba-abajo, cerca-lejos).