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Kanalisierung beschreibt den Prozess, in dem aus einer Vielzahl von Verhaltensweisen oder Interessen bestimmte herausgefiltert und weiterentwickelt werden.

Stabilisierung bedeutet, dass sich diese kanalisierte Verhaltensweise über die Zeit verfestigt.

Beispiel:

Ein Kind wächst mit vielen verschiedenen Eindrücken und Möglichkeiten auf. Anfangs zeigt es Interesse an vielen Themen – es spielt mit Bauklötzen, malt Bilder und hört Musik. Mit der Zeit entwickelt es jedoch eine besondere Begeisterung für Musik (Kanalisierung).

Wenn dieses Kind dann regelmäßig ein Instrument spielt, übt und schließlich eine feste Fähigkeit darin entwickelt, spricht man von Stabilisierung. Die ursprünglich nur lose vorhandene Begeisterung wird durch wiederholte Praxis zur festen Fähigkeit und möglicherweise sogar zur Berufung.

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Wenn ein Mensch in ein neues Land zieht, verändert das sein Leben und seine persönliche Entwicklung. Er wird mit einer anderen Sprache, Kultur, Traditionen und Lebensweise konfrontiert. Das kann schwierig sein, aber gleichzeitig auch bereichernd.

So beeinflusst es die persönliche Entwicklung:

-Entwicklung von Flexibilität und Anpassungsfähigkeit –man lernt, sich an neue Bedingungen anzupassen, was einen stärker und selbstbewusster macht.

-Erweiterung des Horizonts – man lernt neue Menschen, Ansichten und Traditionen kennen, was die Offenheit und Toleranz fördert.

-Neue Fähigkeiten –man muss eine neue Sprache lernen, sich mit neuen Regeln auseinandersetzen und einen Job finden, was die Selbstständigkeit stärkt.

-Verlassen der Komfortzone – die Überwindung von Herausforderungen macht einen widerstandsfähiger und hilft, mit Stress umzugehen.

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Integration bedeutet, dass ein Mensch lernt, verschiedene einzelne Teile miteinander zu verbinden und als Ganzes zu verstehe. Am Anfang erlebt ein Baby die Welt als eine Art “Durcheinander” – es erkennt zwar Reize, kann sie aber noch nicht miteinander in Beziehung setzen.

Beispiele wären;

1. Bewegung: Ein Baby bewegt seine Arme und Beine zunächst unkontrolliert. Später kann es diese Bewegungen gezielt steuern, zum Beispiel nach einem Spielzeug greifen.

2. Sprache: Anfangs gibt ein Baby nur Laute von sich (Lallen). Mit der Zeit bildet es Wörter und schließlich ganze Sätze.

3. Bilder verstehen: Kleine Kinder erkennen auf einem Bild zunächst nur einzelne Dinge (z. B. “Mama” oder “Tisch”). Mit der Zeit können sie die Zusammenhänge erfassen – etwa: “Der Junge zieht an der Tischdecke, deshalb fällt etwas herunter.”

Differenzierung ist das Erkennen von Einzelteilen – Integration ist das Verbinden dieser Einzelteile zu einem Gesamtbild.

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Umwelteinflüsse sind alle Faktoren, die von außen auf ein Lebewesen einwirken Sie spielen eine zentrale Rolle in der Persönlichkeitsentwicklung, da sie bestimmen, welche Anlagen gefördert oder gehemmt werden. Während genetische Voraussetzungen den Rahmen für Entwicklungsmöglichkeiten setzen, sind es vor allem Umweltfaktoren, die entscheiden, wie diese Möglichkeiten genutzt werden.

Man unterscheidet vier zentrale Bereiche der Umwelt:

1. Natürliche Umwelt

Die natürliche Umwelt umfasst die belebte und unbelebte Natur, in der der Mensch lebt. Dazu gehören:

• das Klima (Temperaturen, Jahreszeiten, Wetterbedingungen),

• die geografische Lage (Gebirge, Küstenregionen, Wälder),

• natürliche Ressourcen (Wasser, Nahrung, Luftqualität)

• biologische Rhythmen (Tag-Nacht-Rhythmus, Wachstumsprozesse).

Diese Faktoren beeinflussen z. B. die Gesundheit, das Wohlbefinden und die Anpassungsfähigkeit eines Menschen. Ein Kind, das in einer ländlichen Umgebung aufwächst, hat möglicherweise eine andere motorische Entwicklung als ein Kind in einer Großstadt, weil es mehr Platz zum Spielen und Erkunden hat.

2. Kulturelle Umwelt

Die kulturelle Umwelt beschreibt alle vom Menschen geschaffenen und veränderten Strukturen und Werte, die das Zusammenleben prägen. Dazu zählen:

• Sprache und Kommunikation,

• Normen und Werte (z. B. Moralvorstellungen, Erziehungsideale),

• Bräuche und Traditionen,

• Bildungssystem und Medien (Bücher, Fernsehen, Internet, soziale Netzwerke),

• Mode, Kunst und Musik.

Ein Kind, das in einer Gesellschaft aufwächst, die großen Wert auf Bildung legt, wird andere Anreize erhalten als ein Kind, das in einer Umgebung lebt, in der praktische Fähigkeiten wichtiger sind. Auch die Sprache, die ein Mensch spricht, wird durch die kulturelle Umwelt bestimmt.

3. Ökonomische Umwelt

Die ökonomische Umwelt beschreibt die wirtschaftlichen Bedingungen, unter denen ein Mensch lebt. Dazu gehören:

• das Einkommen der Familie,

• Wohnverhältnisse (Stadt oder Land, Mietwohnung oder Eigenheim),

• Zugang zu Bildung und Gesundheitsversorgung,

• Berufschancen und soziale Absicherung.

Wirtschaftliche Unterschiede können große Auswirkungen auf die Entwicklung haben. Ein Kind aus einer wohlhabenden Familie hat oft bessere Bildungs- und Freizeitmöglichkeiten als ein Kind aus einer finanziell schwierigen Situation.

4. Soziale Umwelt

Die soziale Umwelt umfasst alle zwischenmenschlichen Beziehungen und sozialen Strukturen, die einen Menschen beeinflussen. Dazu zählen:

• die Familie (Eltern, Geschwister, Verwandte),

• Freundeskreis und Nachbarschaft,

• Schule, Kindergarten und später das Arbeitsumfeld,

• gesellschaftliche Gruppen und soziale Netzwerke.

Die soziale Umwelt spielt eine entscheidende Rolle bei der Vermittlung von Werten, Verhaltensweisen und Emotionen. Die Bindung zu Bezugspersonen, insbesondere in der frühen Kindheit, ist ein zentraler Faktor für die spätere soziale und emotionale Entwicklung.

Zusammenspiel der Umweltfaktoren

Diese vier Umweltbereiche überschneiden sich und beeinflussen sich gegenseitig. Häufig werden kulturelle und soziale Einflüsse gemeinsam als soziokulturelle Faktoren betrachtet, da sie eng miteinander verknüpft sind.

Ein Beispiel für das Zusammenspiel der Umweltfaktoren ist die Sprachentwicklung:

• Die soziale Umwelt bestimmt, mit welchen Personen das Kind kommuniziert.

• Die kulturelle Umwelt legt fest, welche Sprache und welche Dialekte das Kind lernt.

• Die ökonomische Umwelt beeinflusst, ob das Kind Zugang zu Büchern und Bildungsangeboten hat.

• Die natürliche Umwelt kann durch Lärm oder Ruhe die Lernbedingungen verbessern oder erschweren.

Bedeutung für Erziehung und Bildung

Da die Umwelt einen so großen Einfluss auf die Entwicklung hat, bedeutet dies eine besondere Verantwortung für Eltern, Erzieher und Lehrer. Sie sind nicht nur Begleiter der Entwicklung, sondern auch aktive „Entwicklungshelfer“. Ihre Aufgabe ist es, eine Umgebung zu schaffen, die das Kind in seiner individuellen Entfaltung unterstützt.

Zusammenfassend lässt sich sagen: Umwelteinflüsse bestimmen maßgeblich die Entwicklung eines Menschen. Sie legen fest, welche Anlagen sich entfalten können, wie ein Mensch lernt und welche Möglichkeiten ihm zur Verfügung stehen. Daher ist es wichtig, Umweltbedingungen bewusst zu gestalten, um eine positive Entwicklung zu fördern.

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verläuft in verschiedenen Altersspannen der einzelnen Persönlichkeitsmerkmale in unterschiedlichem Tempo

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verläuft in verschiedenen Altersspannen der einzelnen Persönlichkeitsmerkmale in unterschiedlichem Tempo

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Zeitraum in der Entwicklung, in welchem das Lebewesen für den Erwerb von bestimmten Verhaltensweisen besonders empfänglich ist, die außerhalb dieses Zeitraumes zwar schwierig ist, aber bis zu einem gewissen Grad wieder verändert werden kann.

Sensible Phasen:

• Reinlichkeitserziehung

• Autonomiealter (zweites und drittes Lebensjahr)

• Intelligenz, Lernfähigkeit, Musikalität (frühe Kindheit)

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Zeitraum, in welchem bestimmte Verhaltensweisen dauerhaft festgelegt werden. Außerhalb dieses Zeitraums können sie demnach nicht mehr geändert werden.

Kritische Phasen:

• Embryonale Entwicklung: Ausbildung und Wachstum der Organe, Nervensystem & Sinnesorgane

• erstes Lebensjahr: emotionale Bindung

• erste zwölf Lebensjahre: Spracherwerb

Wird heutzutage kritisiert: "In der menschlichen Entwicklung sei nichts endgültig festgelegt."

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1c_Phasen und Prozesse der Entwicklungpdf