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TEORÍA SOCIOCULTURAL DEL DESARROLLO HUMANO – LEV VYGOTSKY
“Lo que hoy se hace con ayuda, mañana se hará solo”

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El pensamiento es un proceso socio genético las funciones mentales tienen su origen en la vida social a través de procesos biológicos simples.

“Las funciones mentales tienen su origen en la vida social, a través de procesos biológicos simples.”

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IDEAS CENTRALES DEL DESARROLLO HUMANO SEGÚN VYGOTSKY

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Construye su propio conocimiento a partir de la interacción que realiza con el medio u objeto de conocimiento.

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Al ser un activo constructor de conocimiento, utiliza las representaciones internas, para interpretar y explicar lo que sucede a su alrededor.

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Al mismo tiempo que construye conocimientos transforma su cognición, haciendo de este cambio un proceso evolutivo.

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El sujeto está en constante transformación a través de la interacción con el objeto de conocimiento o medio que lo rodea.

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Lev Vygotsky (1896–1934) fue un psicólogo ruso que propuso que el aprendizaje es un proceso social, cultural y mediado por el lenguaje. Su teoría es conocida como teoría sociocultural del desarrollo cognitivo.

Sus ideas transformaron la educación moderna, especialmente en contextos donde el aprendizaje colaborativo es fundamental.

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El papel del lenguaje en el desarrollo cognitivo, es una herramienta para el desarrollo del pensamiento.

Permite organizar, planificar y reflexionar.

Primero es social, luego se vuelve interno.

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El desarrollo del pensamiento y la conciencia se origina en el contexto social e histórico del individuo.

Ejemplo: Todo lo que el estudiante sabe y puede aprender está influenciado por su cultura, lenguaje, costumbres, entorno familiar y social.

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ROL DEL SUJETO EN SU DESARROLLO

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Teoría de Vygotsky University Quiz | Quizizz

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Teoría de Vygotsky quiz for University students. Find other quizzes for Social Studies and more on Quizizz for free!

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Ya puedes hacer clic en el enlace para ingresar.

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CONOCIMIENTO EN CONTEXTO SOCIAL

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Este esquema resume los elementos clave del desarrollo según Vygotsky: lenguaje, mediación, interacción social y aprendizaje situado en la cultura.

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TEORÍA SOCIOCULTURAL

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PRINCIPIOS DE SU TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO

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El ser humano no se forma en aislamiento. Desde el nacimiento, las interacciones sociales moldean sus funciones mentales.

Cada sociedad transmite conocimientos, herramientas y valores que construyen la mente humana.

Pensamos con palabras. El lenguaje es una herramienta cultural que permite formar conceptos, planificar, reflexionar.

El adulto o guía proporciona instrumentos (signos, palabras, objetos) que permiten al niño o joven avanzar.

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ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP)

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Es uno de los conceptos centrales de la teoría de Vygotsky.

Define la distancia entre lo que una persona puede hacer sola y lo que puede lograr con ayuda.

Esta zona cambia a lo largo de la vida y se activa en todas las etapas del desarrollo, desde la infancia hasta la adultez.

Es una herramienta para entender el potencial de aprendizaje y desarrollo en contextos sociales (familia, escuela, trabajo, comunidad).