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acquisire consapevolezza sul mio ruolo di insegnante anche attraverso il confronto con persone che si scontrano con le mie stesse criticità

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gestione del tempo, timore di faticare a organizzarmi e soffrire il carico di impegni

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raccogliere spunti da provare in classe

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trovare un confronto tra colleghe che manca all’interno della scuola

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acquisire nuove competenze che vadano al di là delle mere conoscenze disciplinari e prendere consapevolezza delle dinamiche del contesto classe

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acquisire nuove competenze che vadano al di là delle mere conoscenze disciplinari e prendere consapevolezza delle dinamiche del contesto classe

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Imparare a riconoscere schemi frequenti di situazioni d’aula e relative possibili soluzioni/accorgimenti.

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Imparare a riconoscere schemi frequenti di situazioni d’aula e relative possibili soluzioni/accorgimenti.

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Imparare meglio come gestire la classe, conoscere nuove metodologie e capire come meglio poterle adattare e applicare in ogni classe e contesto scolastico 

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Imparare meglio come gestire la classe, conoscere nuove metodologie e capire come meglio poterle adattare e applicare in ogni classe e contesto scolastico 

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il timore che le metodologie, le soluzioni e le situazioni studiate virtualmente possano essere distanti da quanto si vive in un contesto reale di una classe

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La teoria spesso può rivelarsi molto distante dalla pratica, ogni contesto scolastico è una realtà a se e non sempre ciò che appare semplice nella teoria è poi realmente applicabile nei contesti reali che ci troviamo o troveremo a vivere

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La teoria spesso può rivelarsi molto distante dalla pratica, ogni contesto scolastico è una realtà a se e non sempre ciò che appare semplice nella teoria è poi realmente applicabile nei contesti reali che ci troviamo o troveremo a vivere

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Crescita personale e professionale, scambio di esperienze e riflessioni con le colleghe

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Crescita personale e professionale, scambio di esperienze e riflessioni con le colleghe

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creare uno spazio privo di giudizio, in cui il confronto sia costruttivo e utile

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Perfezionare le mie competenze e abilità necessarie allo svolgimento della mia professione, in particolar modo quelle relative alla capacità di coinvolgere gli studenti e al saper creare un ambiente di apprendimento positivo.

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Mi preoccupa il rischio che la formazione proponga strumenti poco applicabili nella realtà quotidiana della classe, come a volte accade e questa è una preoccupazione relativa più alle lezioni di area comune, ma comunque applicabile a tutte le componenti del corso abilitante.

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È ottimo avere la possibilità di confrontarmi sia con una docente eperta, che con docenti che stanno vivendo questa prima esperienza nella scuola pubblica come me.

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È ottimo avere la possibilità di confrontarmi sia con una docente eperta, che con docenti che stanno vivendo questa prima esperienza nella scuola pubblica come me.