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A prática pedagógica tem como objetivo principal promover o desenvolvimento integral dos alunos, levando em consideração suas dimensões cognitivas, emocionais, sociais e éticas. Ela busca estimular habilidades cognitivas como a capacidade de reflexão, análise crítica, resolução de problemas e criatividade, além de incentivar valores importantes como respeito, cidadania, solidariedade e responsabilidade social. A prática pedagógica também visa o desenvolvimento da competência emocional, ajudando os alunos a reconhecerem, compreenderem e gerenciarem suas emoções, e a aprimorar suas habilidades sociais, como comunicação e empatia.

Outro objetivo fundamental é ajustar o ensino às necessidades e características dos alunos, considerando suas diferentes formas de aprender, origens, culturas e ritmos de desenvolvimento, garantindo uma abordagem inclusiva e personalizada. Além disso, a prática pedagógica procura promover a autonomia e o protagonismo do aluno, incentivando-o a ser responsável pelo seu aprendizado, tomando decisões e realizando escolhas. Também é importante a integração das tecnologias educacionais no processo de ensino, tornando-o mais dinâmico, envolvente e acessível, e preparando os alunos para o uso consciente e crítico das novas ferramentas digitais. Por fim, a prática pedagógica visa estimular a reflexão e a pesquisa, incentivando os alunos a buscarem soluções criativas e baseadas em pesquisa para os desafios que enfrentam. Assim, a prática pedagógica busca criar um ambiente de aprendizagem que favoreça a formação integral dos alunos, não apenas em termos acadêmicos, mas também no desenvolvimento pessoal e social.

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A prática pedagógica na Educação de Jovens e Adultos (EJA) busca promover a inclusão e o desenvolvimento integral dos estudantes que não tiveram a oportunidade de concluir seus estudos na idade apropriada. O objetivo é proporcionar o acesso ao conhecimento de forma adaptada às necessidades e à realidade de cada aluno, respeitando seu ritmo de aprendizagem, além de fomentar a cidadania, a autonomia e a participação social. Ao longo do processo, a prática pedagógica visa integrar habilidades cognitivas, emocionais e sociais para uma formação completa e transformadora.

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Aproximação do estudante com o conhecimento: Espera-se que os alunos adquiram ou resgatem competências cognitivas e habilidades que possam ser aplicadas em suas vidas profissionais e sociais.

Desenvolvimento da autonomia: Os alunos devem se tornar mais autônomos no processo de aprendizagem e capazes de refletir criticamente sobre suas próprias trajetórias.

Inclusão social e cidadania: A EJA deve promover a conscientização e o engajamento dos alunos nos processos sociais e políticos, incentivando a participação ativa e o exercício dos direitos de cidadania.

Integração de habilidades tecnológicas: Espera-se que os alunos se familiarizem com o uso de tecnologias, ampliando seu acesso a informações e preparando-os para o mercado de trabalho atual.

Redução da evasão escolar: A prática pedagógica deve reduzir a evasão e aumentar o engajamento dos alunos ao oferecer um ensino significativo e relevante para a realidade de cada um.

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Diagnóstico Inicial: Realizar um levantamento das necessidades educacionais e contextuais dos alunos, considerando suas experiências de vida, dificuldades e interesses.

Planejamento Flexível: Adaptar o conteúdo pedagógico às características dos alunos, promovendo um currículo que permita o aprendizado significativo e aplicável ao cotidiano.

Estratégias de Ensino Diversificadas: Utilizar diferentes abordagens metodológicas, como aulas expositivas, debates, trabalhos em grupo, estudo de caso, e atividades práticas, que favoreçam a aprendizagem ativa e participativa.

Uso de Tecnologias: Integrar ferramentas digitais no processo pedagógico, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades necessárias para o mundo digital e promovam a educação de maneira mais dinâmica.

Acompanhamento Contínuo: Realizar avaliações periódicas para acompanhar o progresso de cada aluno, ajustar as estratégias pedagógicas quando necessário e fornecer feedback construtivo.

Estímulo à Autonomia: Incentivar o protagonismo dos alunos, permitindo que eles se envolvam ativamente no processo de aprendizagem, tomem decisões e desenvolvam a capacidade de autoaprendizagem.

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BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Brasília: Congresso Nacional, 1996.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 50. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.

KRAMER, Silvia. Educação de Jovens e Adultos: A Inclusão e a Diversidade nas Práticas Pedagógicas. São Paulo: Cortez, 2010.

SANTOS, Boaventura de Sousa. A universidade no século XXI: Para uma universidade nova. Porto: Afrontamento, 2001.

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Público-alvo (nível de ensino ao qual se destina)

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Público-alvo (nível de ensino ao qual se destina)

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O público-alvo da Educação de Jovens e Adultos (EJA) são pessoas com idades superiores a 18 anos que não tiveram acesso ou continuidade dos estudos na idade apropriada. Esse público pode incluir trabalhadores, donas de casa, pessoas que abandonaram a escola na infância ou adolescência por diferentes motivos, como necessidades familiares, dificuldades financeiras ou outras circunstâncias. A EJA oferece a oportunidade de retomar os estudos de forma flexível, permitindo que os alunos possam conciliar o aprendizado com suas atividades cotidianas.

O ensino na EJA abrange diferentes níveis, desde o ensino fundamental até o ensino médio, de acordo com as necessidades e o grau de escolaridade do estudante. As aulas e atividades são adaptadas para respeitar a experiência de vida dos alunos, valorizando o contexto social, cultural e profissional de cada um. Além disso, a EJA visa promover a inclusão social e o desenvolvimento de habilidades para a inserção e a participação ativa na sociedade, promovendo a cidadania e o acesso a direitos essenciais.

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Fonte: Arquivo do autor.

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Fonte: Arquivo do autor.

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A combinação entre tecnologia e educação ambiental pode ser muito eficiente, especialmente para abordar temas associados à sustentabilidade junto aos alunos nativos digitais.

Afinal, além de estarem mais acostumados ao uso de recursos tecnológicos em seu dia a dia, esse incremento, quando intencional e associado a objetivos bem delimitados, pode tornar as aulas mais atrativas, dinâmicas, interativas e envolventes.

E esses ganhos podem ser muito positivos ao se tratar do meio ambiente, uma pauta tão importante para o presente e o futuro de todos.

Para descobrir maneiras de fazer isso, continue a leitura. A seguir, saiba mais sobre como aliar a tecnologia à educação ambiental.

Leia também: Língua Portuguesa na Educação Infantil: como a tecnologia pode ajudar?

O que é educação ambiental?

A educação ambiental refere-se ao estudo das relações e interações entre os sistemas naturais e humanos. Trata-se de um processo de aprendizagem que aumenta o conhecimento e a conscientização das pessoas sobre o meio ambiente e seus desafios associados, desenvolve as habilidades e conhecimentos necessários para enfrentar os desafios e promove atitudes, motivações e compromissos para que seja possível tomar decisões informadas e agir com responsabilidade.

Por meio dela, os alunos podem se tornar agentes transformadores para a preservação do meio ambiente e dos recursos naturais. Assim, eles estarão mais preparados para exercer sua cidadania de formas sustentáveis.

Assim, a educação ambiental tem o poder de transformar vidas e a sociedade. Ela conscientiza, informa, inspira e influencia atitudes.

Leia também: Matemática na Educação Infantil: 5 dicas para utilizar a tecnologia nas aulas!

Como a educação ambiental está prevista nas políticas e normas?

A partir da criação da , foi instituída a Política Nacional de Educação Ambiental. Conforme suas diretrizes, o tema deve se fazer presente em todos os níveis e modalidades da educação.

Dada sua importância, a educação ambiental também está prevista na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no Parecer CNE/CP nº 14/2012 e na Resolução CNE/CP nº 2/2012 . Nesses casos, a prescrição é de que seja ofertada a formação em temas relacionados à natureza em seus diferentes aspectos (sociais, econômicos, comunitários e ambientais).

A indicação é de que a educação ambiental seja trabalhada já desde o começo da escolarização, especialmente contextualizada à realidade dos estudantes e de modo interdisciplinar. Sendo assim, aliá-la à tecnologia e a novas metodologias de ensino é uma solução cada vez mais aplicada para tornar o aprendizado mais significativo e engajador.

Leia também: 3 soluções educacionais para aplicar com seus alunos em sala de aula!

Como abordar educação ambiental com apoio da tecnologia?

De modo geral, a educação ambiental é construída sobre os princípios da sustentabilidade, focando em como as pessoas e a natureza podem coexistir em harmonia produtiva.

Ao integrá-la com a tecnologia, é possível potencializar aprendizados, criando oportunidades para que os alunos se tornem ambientalmente e tecnologicamente alfabetizados.

Para desenvolver essa abordagem, no entanto, é preciso considerar alguns aspectos como:

Treinar os professores para o uso das tecnologias;

Tornar essa combinação intencional, sempre alinhada aos objetivos de aprendizagem;

Desenvolver projetos interdisciplinares, para oferecer uma experiência mais motivadora e alinhada à realidade dos alunos;

Buscar o apoio da tecnologia para tornar mais simples os conceitos complexos e abstratos.

Leia também: 4 ideias para usar a tecnologia na Educação Infantil!

7 maneiras de ensinar sustentabilidade com o uso de tecnologia

Existem várias formas de utilizar a tecnologia a favor da educação ambiental. A seguir, estão alguns exemplos:

Leia também: Geração Alpha: como a sua escola deve se comportar com esses alunos?

1. Utilize a tecnologia para fazer passeios virtuais

É possível fazer diversos tipos de passeios virtuais em habitats naturais, como florestas, oceanos e desertos. Este tipo de atividade pode ser uma excelente forma de os alunos aprenderem sobre os diferentes ecossistemas e os animais que lá vivem.

Uma maneira simples de realizar esse tipo de atividades é por meio de sites como o Explore.org, que oferece uma variedade de câmeras ao vivo que permitem que os alunos observem diferentes animais em seus ambientes.

Assim, fica fácil, por exemplo, observar ursos no Alasca, elefantes na África e tubarões no oceano. Isso pode ajudar os estudantes a desenvolver uma compreensão mais profunda da importância da biodiversidade e da necessidade de conservação.

2. Experimente utilizar realidade virtual e/ou realidade aumentada

As tecnologias de realidade virtual e de realidade aumentada podem ajudar a tornar as aulas ainda mais divertidas e a promover experiências de aprendizado imersivas e interativas.

Com elas, os alunos podem descobrir mais sobre muitos aspectos da natureza, mesmo sem ter acesso físico a esses recursos. Isso pode incluir atividades envolvendo espécies já extintas, por exemplo.

3. Faça uso de plataformas de análise geoespacial

Esse tipo de tecnologia pode ser acessada mesmo em equipamentos mais comuns, como smartphones, tablets e computadores. Um exemplo é o Google Earth.

Com esses recursos, é possível desenvolver experiências imersivas por meio das quais os alunos consigam explorar diferentes ecossistemas e marcos naturais ao redor do mundo. Eles podem, por exemplo, explorar montanhas, rios, florestas e oceanos e aprender sobre as características únicas de cada um.

Ainda, visualizar os mais graves derramamentos de óleo ocorridos e seus impactos no meio ambiente, tornando o aprendizado mais significativo.

4. Desenvolva atividades com o uso de aplicativos

As práticas de educação ambiental apoiadas pela tecnologia podem ser simples, mas impactantes e participativas.

Há muitos aplicativos, por exemplo, que podem ser aliados para trabalhar questões ambientais nas escolas. Por serem recursos interativos e envolventes, eles ajudam a tornar o aprendizado sobre o ambiente divertido e acessível.

Por exemplo:

É possível realizar atividades de mapeamento de espécies nas comunidades com o apoio de apps como o iNaturalist, que ajuda a identificar animais e plantas a partir da análise de fotos carregadas.

Ensinar sobre ecologia e funcionamento de hortas orgânicas, com o aplicativo Plantit, que permite que o aluno plante, colha e se envolva com os cuidados de uma horta virtual.

Apresentar aspectos da fauna e flora com o app Iara, que tem uma interface voltada à educação ambiental e que ajuda os alunos a identificarem sons e a localização de animais do bioma brasileiro.

5. Alie momentos online e offline

Nem todos os momentos das atividades propostas precisam ser mediados pela tecnologia. Essa pode ser utilizada para tarefas pontuais que enriqueçam a experiência completa de aprendizado.

Por exemplo, pode-se realizar um passeio presencial ou online para conhecer recursos hídricos da comunidade ou estações de tratamento de água locais. Os alunos podem produzir conteúdos sobre a experiência, por meio de textos, vídeos ou podcasts, apoiados por conteúdo visto em aula.

6. Desenvolver práticas de robótica com itens reaproveitados

Além de trabalhar habilidades importantes para o futuro dos alunos, as atividades envolvendo robótica podem ser combinadas com temas de educação ambiental.

Pode-se, por exemplo, realizar campanhas para coleta de componentes eletrônicos (como sensores, LEDs, placas de computadores, etc.) e reaproveitá-los em projetos de robótica, estimulando a reciclagem e trabalhando a consciência ambiental.

7. Utilizar metodologias ativas de aprendizagem

Apesar de não dependerem estritamente do uso da tecnologia, muitas das metodologias ativas de aprendizagem são aplicadas com o suporte de tecnologias. E essa combinação pode trazer ótimos resultados para as práticas envolvendo educação ambiental e a formação integral dos alunos.

Afinal, essas metodologias permitem um envolvimento mais ativo dos estudantes, tornando-os protagonistas de seu aprendizado.

Além disso, elas permitem o desenvolvimento de habilidades e competências essenciais para o futuro, como investigar, questionar, analisar, criar, interpretar, resolver problemas e desenvolver soluções. E tudo isso é fundamental também para que os estudantes compreendam os desafios envolvendo problemas ambientais e se preparem para serem cidadãos comprometidos em fazer sua parte para promover melhorias e soluções nessas áreas.

Utilizar tecnologias para atividades envolvendo a metodologia de gamificação, por exemplo, pode ser uma excelente alternativa para obter o interesse e a participação dos alunos nesses projetos.

Sua escola já utiliza a tecnologia para a educação ambiental? Para saber mais sobre o tema e diversos outros tópicos relevantes, continue acompanhando o Portal Planneta Educação .

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Educação ambiental: 7 formas de ensiná-la utilizando a tecnologia - Planneta Educação

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A combinação entre tecnologia e educação ambiental pode ser muito eficiente, especialmente para abordar temas associados à sustentabilidade junto aos alunos nativos digitais. Afinal, além de estarem mais acostumados ao uso de recursos tecnológicos em seu dia a dia, esse incremento, quando intencional e associado a objetivos bem delimitados, pode tornar as aulas mais atrativas,...