# data[].attributes.headline
Definování dlouhodobého cíle + základní mapa

# data[].attributes.subject
Definování dlouhodobého cíle + základní mapa

# data[].attributes.body
Jak bychom mohli být konkrétní, bez "zbytečné" omáčky kolem?

# data[].attributes.body
Jak bychom se mohli domluvit na frekvenci psaní hodnocení, aby vyhovovala všem? Učitelům - dětem - rodičům

# data[].attributes.headline
Jak bychom mohli definováním kritérií  pomoci demotivovaným a vyčerpaným učitelům (patrně stávající stav), aby výsledkem nebylo, že budou ještě navíc bezradní? Resp. aby všichni věděli, jak jej co nejlépe napsat a bavilo je to:-)

# data[].attributes.subject
Jak bychom mohli definováním kritérií  pomoci demotivovaným a vyčerpaným učitelům (patrně stávající stav), aby výsledkem nebylo, že budou ještě navíc bezradní? Resp. aby všichni věděli, jak jej co nejlépe napsat a bavilo je to:-)

# data[].attributes.body
Jak bychom tam mohli dostat víc sebehodnocení?

# data[].attributes.headline
Jak bychom mohli do hodnocení více zapojit děti? Do jeho tvorby (sebehodnocení + definování doporučení), ale i reflexe (dokáží rodičům poreferovat, kde a jak si stojí, na čem mají zapracovat).

# data[].attributes.subject
Jak bychom mohli do hodnocení více zapojit děti? Do jeho tvorby (sebehodnocení + definování doporučení), ale i reflexe (dokáží rodičům poreferovat, kde a jak si stojí, na čem mají zapracovat).

# data[].attributes.body
Jak bychom mohli lépe hodnotit měkké dovednosti?

# data[].attributes.body
Jak bychom mohli nepopisovat znovu, co žák vidí a ví? Například výstupy z testů?

# data[].attributes.body
JBM nechat psát celé hodnocení pouze žáky?

# data[].attributes.body
JBM si mohli přesně, jasně a srozumitelně definovat cíle (krítéria)?

# data[].attributes.body
JBM mohli napsat co nejsrozumitelnější hodnocení?

# data[].attributes.headline
JBM integrovat soft skills přímo do hard skills?

# data[].attributes.subject
JBM integrovat soft skills přímo do hard skills?

# data[].attributes.body
JBM motivovat Tomáše, aby vedl i druhou část design sprintu?

# data[].attributes.headline
Jak bychom mohli zařídit, aby si hodnocení četli rodiče společně s dětmi?

# data[].attributes.subject
Jak bychom mohli zařídit, aby si hodnocení četli rodiče společně s dětmi?

# data[].attributes.headline
Jak bychom mohli co nejrychleji a nejefektivněji evidovat průběh aktivit v hodině?

# data[].attributes.subject
Jak bychom mohli co nejrychleji a nejefektivněji evidovat průběh aktivit v hodině?

# data[].attributes.headline
Jak bychom mohli udělat, abychom nemuseli zapisovat dvakrát to samé? 

# data[].attributes.subject
Jak bychom mohli udělat, abychom nemuseli zapisovat dvakrát to samé? 

# data[].attributes.body
hodnotit konkrétněji to, co žák dělal?

lépe poznat dítě, abychom dokázali hodnotit i s přihlédnutím k jeho "pozadí"?

měřit výstupy, lze-li to vůbec aspoň v některých předmětech?

# data[].attributes.headline
JBM určit hranici, kdy se má dítě ještě snažit pracovat na svých nedostatcích a kdy se na ně naopak vykašlat a budovat a rozvíjet své silné stránky, které mu mohou přinést úspěch v reálném světě?

# data[].attributes.subject
JBM určit hranici, kdy se má dítě ještě snažit pracovat na svých nedostatcích a kdy se na ně naopak vykašlat a budovat a rozvíjet své silné stránky, které mu mohou přinést úspěch v reálném světě?