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Formato previsto: Reel para Instagram (versión extendida completa para YouTube)

🎯 PREGUNTAS CLAVE

1. ¿Por qué los ODS de la prosperidad son relevantes para entender la crisis ambiental?

2. ¿Qué papel juega la educación ambiental crítica en la transformación de realidades?

3. ¿Qué pueden hacer los jóvenes hoy desde su realidad?

⚠️ DIFICULTADES ENCONTRADAS

⏱️Preguntas muy abiertas: estas generan un desarrollo demasiado largo para el entrevistado, por lo que es necesario reformular algunas.

Toma de video fija sin dinamismo. Al realizarse la entrevista en formato virtual (videollamada), la imagen se reduce principalmente a los rostros del entrevistado y entrevistadores en entornos estáticos, lo cual puede generar poco dinamismo. Por ello, Crear una introducción previa al segmento de entrevista, con recursos visuales y se hará una edición creativa post-producción.

🔧 AJUSTES A REALIZAR ANTES DE LA GRABACIÓN DEFINITIVA

1. Guionizar mejor las preguntas para obtener respuestas más concisas (20–30 segundos máximo por intervención).

2. Ensayar una versión breve con el entrevistado antes de grabar.

3. Verificar la conección adecuada a internet.

4. Incluir elementos visuales durante la entrevista: datos emergentes (ODS, cifras, íconos de impacto).

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🎯 Público objetivo
Jóvenes entre 16 y 28 años, estudiantes o profesionales en formación, interesados en el cambio climático, justicia social, desarrollo sostenible y los ODS.

🧠 Mensaje central
"Explora cómo los ODS de la Prosperidad están directamente conectados con los problemas ambientales que enfrentamos en la actualidad. Una educación ambiental crítica puede empoderarte para ser parte activa del cambio."

🎥 Formato más adecuado: Reel (60–90 segundos)
Por ser visual, dinámico y con mayor alcance en cuentas jóvenes. Complementado con historias y una publicación fija en el feed como refuerzo.

🎬 Contenido del Reel

1. Apertura (0–5 seg): Gancho visual + pregunta provocadora
Texto en pantalla: “¿Sabías que tu futuro económico depende de cómo cuidamos el planeta hoy?”
Audio: Música motivacional + corte rápido con imágenes de sequías, contaminación y ciudades verdes.

2. Fragmento de entrevista (5–50 seg)
Insertar respuesta clara del experto donde explique cómo los ODS de la prosperidad (trabajo decente, innovación, reducción de desigualdades) están vinculados con la crisis ambiental.

3. Cierre + llamado a la acción (50–60 seg)
Texto en pantalla: “No basta con hablar de desarrollo. ¡Necesitamos sostenibilidad con conciencia!”
CTA verbal: “Comenta qué ODS crees que debería ser prioridad en tu comunidad. ¡Hablemos!”

🖼️ Atractivo visual
Estética: Estilo urbano, colores vivos (verde, azul, naranja), subtítulos dinámicos tipo “kinetic text”, gráficos tipo doodle para reforzar ideas.
Tipografía juvenil, elementos visuales en tendencia (ondas, emojis contextuales 🌎💥🌱).

📱 Historias

Día 1: “¿Qué son los ODS de la prosperidad?” (slide interactivo)

Día 2: Encuesta: “¿Sabías que tu forma de consumir afecta el cambio climático?”

Día 3: Mini resumen de la entrevista con sticker de cuenta regresiva para el reel

Día 4: Reel + sticker de preguntas: “¿Qué opinas de lo que dijo el experto?”

📌 Publicación en el feed (Post carrusel)
Título: “¿Cómo la educación ambiental puede cambiar tu futuro?”
Diapositivas:

1. Portada llamativa.

2. Infografía: ODS relacionados con la prosperidad.

3. Problema ambiental real local.

4. Solución educativa.

5. Llamado: “Sé parte del cambio. Educación ambiental es acción.”

🔖 Hashtags relevantes
#EducaciónAmbiental #JuventudSostenible #ODS13 #CambioClimáticoYA #ProsperidadSostenible #AcciónPorElClima #JóvenesPorElFuturo #ReelsQueInspiran #DesarrolloConConciencia

📢 Llamados a la acción (CTA)

“Dale like si te importa el planeta 🌍”

“Etiqueta a un amigx que necesita ver esto”

“Comenta tu ODS favorito y por qué”

“Guarda este reel si estás comprometido con el cambio”

📈 Objetivos medibles

Aumento del 15% en seguidores en 7 días.

Más de 50 comentarios generados en el Reel.

Promedio de likes 2x superior al promedio habitual de publicaciones.

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La contaminación marina en el Perú, producto de derrames de petróleo como el ocurrido en 2022 por parte de Repsol, representa una grave amenaza para la biodiversidad marina, la economía pesquera y la salud de las comunidades costeras. Esta situación evidencia la débil fiscalización ambiental, así como la falta de preparación y transparencia frente a emergencias ecológicas. Es fundamental reforzar las instituciones responsables del monitoreo marino, así como promover mecanismos de justicia ambiental para las poblaciones afectadas. Además, la implementación de planes de contingencia sólidos y tecnologías de prevención puede minimizar el impacto de futuros desastres, promoviendo una gobernanza ambiental responsable y sostenible.

Referencia bibliográfica:

Aponte, H., Torrejón-Magallanes, J., & Pérez, A. (2022). Marea Negra en Perú: Comentarios sobre un derrame de petróleo en el Pacífico sudamericano. South Sustainability, 3(1), e44. https://doi.org/10.21142/SS-0301-2022-e044

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El cambio climático es una cuestión de justicia social, especialmente en Perú, donde las personas en zonas rurales ven cómo el clima afecta su vida y economía. Apostar por tecnologías verdes y empleos sostenibles es una necesidad urgente. Capacitar a jóvenes de comunidades altoandinas en el uso de paneles solares y riego inteligente les brindaría trabajo digno y ayudaría a modernizar sus comunidades. Esto podría reducir la desigualdad (ODS 10) y promover un desarrollo más equitativo. Es esencial que el Estado y las empresas inviertan en formación, tecnología y apoyo a largo plazo, asegurando una participación inclusiva para construir un futuro sostenible.

Referencia:

Naciones Unidas. (s.f.). Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible

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Arequipa: Energía con paneles solares llegará para mil familias de zonas rurales

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El cambio climático impacta gravemente a las comunidades más vulnerables del Perú, sobre todo en zonas rurales. Para reducir estas desigualdades, se propone el impulso de tecnologías y empleos verdes. CEPLAN (2022) destaca que una economía verde es esencial para afrontar los retos sociales y ambientales del país. Invertir en energías limpias, agricultura sostenible e infraestructura resiliente puede fortalecer sectores afectados. Es necesario que las políticas públicas promuevan estas iniciativas y que el sector privado genere empleos verdes, contribuyendo así al cumplimiento de los ODS 8, 9 y 10.

Referencia

Centro Nacional de Planeamiento Estratégico – CEPLAN. (2022). Riesgos y oportunidades globales y nacionales para el Perú: 2025-2035.Ceplan. https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/7432511/6332218-ceplan-riesgos-y-oportunidades-globales-y-nacionales-para-el-peru-2025-2035.pdfEnlaces a un sitio externo.

Redacción ProActivo. (2017, 26 de mayo). Arequipa: Energía con paneles solares llegará para mil familias de zonas rurales. ProActivo. https://proactivo.com.pe/arequipa-energia-con-paneles-solares-llegara-para-mil-familias-de-zonas-rurales/

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EMPLEOS VERDES: UNA OPORTUNIDAD PARA UN PERÚ MÁS JUSTO Y SOSTENIBLE

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EMPLEOS VERDES: UNA OPORTUNIDAD PARA UN PERÚ MÁS JUSTO Y SOSTENIBLE

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El desarrollo de tecnologías y empleos verdes en el Perú es una oportunidad para reducir la desigualdad y mejorar la resiliencia frente al cambio climático. Aplicaciones como el riego tecnificado y las energías renovables fortalecen sectores como la agricultura, mientras que los empleos verdes ofrecen ingresos sostenibles. Para lograrlo, se necesita capacitar a jóvenes y trabajadores en habilidades verdes, así como políticas públicas que fomenten la inversión ambiental. Así, el país puede avanzar hacia un desarrollo más justo y sostenible.

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"Sembrando Futuro: Empleos Verdes para un Perú Justo y Sostenible"
La promoción de tecnologías limpias y empleos sostenibles en el Perú representa una oportunidad estratégica para reducir desigualdades sociales, especialmente en zonas rurales, y fortalecer la capacidad de adaptación frente al cambio climático. Apostar por la economía circular, las energías renovables y la innovación industrial permite generar empleos verdes y formales, impulsando el crecimiento económico inclusivo y la protección del medio ambiente. Esta transformación requiere alianzas multisectoriales que vinculen la justicia social con la sostenibilidad ambiental, asegurando una distribución equitativa de los beneficios y construyendo resiliencia nacional frente a futuros desafíos climáticos.

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El cambio climático y los empleos verdes

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El cambio climático y los empleos verdes

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El cambio climático impacta sectores clave del Perú, pero el impulso de tecnologías limpias y empleos verdes ofrece una oportunidad para reducir la desigualdad y fortalecer las zonas afectadas. Estos empleos benefician a comunidades vulnerables y mejoran la calidad de vida. "Como mencionan Olekanma et al. (2024), esta iniciativa, en las pymes, son potenciales para fomentar estrategias ecológicas y reducir la huella de carbono." Así, al innovar en trabajos sostenibles se fortalece el comportamiento ciudadano ambientalmente consciente. Por ello, se necesitan políticas públicas, criterios ambientales en las empresas y colaboración del Estado con el sector privado.

Erim Ninfa Flores Rivera

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“¿Qué opinan los profesionales acerca de los ODS?”

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“¿Qué opinan los profesionales acerca de los ODS?”

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Duración: Máximo 5 minutos

Formato: Entrevista a un ingeniero ambiental

Participación:

Chulli Benites, Brandy Efy Yuleyssi

Flores Rivera, Erim Ninfa

Guerrero Alarte, Dhamar Lucia

Marmolejo Jhonatan, Angela Isabel

Mullisaca Macedo, Jhoel Omar

Ortega Inga, Luz Clarita

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CURSO: Educación Ambiental

DOCENTE: Ugaz Goicochea, Carla Maria

TIPO DE TRABAJO: Entrevista

INTEGRANTES:

Chulli Benites, Brandy Efy Yuleyssi

Flores Rivera, Erim Ninfa

Guerrero Alarte, Dhamar Lucia

Marmolejo Jhonatan, Angela Isabel

Mullisaca Macedo, Jhoel Omar

Ortega Inga, Luz Clarita

DURACIÓN: 3 semanas

ODS ASIGNADOS:

"ODS de la prosperidad"

ODS 7: Energía asequible y no contaminante

ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico

ODS 9: Industria, innvación e infraestructura

ODS 10: Reducción de las desigualdades

ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles

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👤[Jhoel Millisaca – Ing. Civil]

Hola, bienvenidos a nuestro video: ¿Qué opinan los profesionales acerca de los ODS?

👤[Brandy Chulli – Estomatología]

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, también conocidos como ODS, buscan garantizar una vida digna y sostenible para todos.

👤[Luz Ortega – Estomatología]

En esta ocasión hablaremos con un ingeniero ambiental para conocer su opinión sobre los ODS de la Prosperidad: 7, 8, 9, 10 y 11, todos ellos relacionados con el cambio climático.

👤[Erim Flores – Ing. Económica y de Negocios]

Cada uno de nosotros hará una pregunta desde la mirada de nuestra carrera para entender mejor los desafíos y oportunidades que estos ODS implican.

👤[Angela Marmolejo – Ing. Económica y de Negocios]

Queremos conocer cómo estos objetivos se conectan con los problemas ambientales que enfrentamos hoy.

👤[Dhamar Guerrero – Ing. Económica y de Negocios]

Así que sin más, ¡comencemos con la entrevista!

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Realizar un video de máximo cinco minutos en el que se entrevista a un ingeniero ambiental para conocer su perspectiva profesional sobre las problemáticas actuales relacionadas con el cambio climático y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Prosperidad: ODS 7, 8, 9, 10 y 11. Las preguntas serán formuladas desde el enfoque profesional de los integrantes del equipo, pertenecientes a las carreras de Ingeniería Civil, Estomatología e Ingeniería Económica.

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Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 7, 8, 9, 10 y 11.

Cambio climático y sostenibilidad ambiental.

Rol de las diferentes profesiones frente a los desafíos climáticos.

Perspectiva de un profesional ambiental sobre los ODS de la Prosperidad.

Importancia del enfoque interdisciplinario en el desarrollo sostenible.

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👤[Jhoel Millisaca – Ing. Civil]

(ODS 11)

Desde su experiencia, ¿cuáles son los principales desafíos ambientales para lograr ciudades más sostenibles y seguras ante el cambio climático?

👤[Brandy Chulli – Estomatología]

(ODS 10)

El cambio climático afecta a poblaciones vulnerables. ¿Qué rol cree que juega la equidad ambiental en la reducción de desigualdades?

👤[Luz Ortega – Estomatología]

(ODS 7)

La salud también se ve impactada por el tipo de energía que usamos. ¿Cómo influye la promoción de energías limpias en la calidad del aire y la salud pública?

👤[Erim Flores – Ing. Económica y de Negocios]

(ODS 8)

¿Qué oportunidades ofrece la transición ecológica para generar empleos verdes y sostenibles en nuestro país?

👤[Angela Marmolejo – Ing. Económica y de Negocios]

(ODS 9)

¿Cómo puede la innovación tecnológica y la infraestructura sostenible ayudar a reducir los efectos del cambio climático?

👤[Dhamar Guerrero – Ing. Económica y de Negocios]

(ODS integrados)

¿Cree que en el Perú se está trabajando de manera integrada en estos ODS o falta más coordinación entre sectores?

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👤[Jhoel Millisaca – Ing. Civil]

Agradecemos al ingeniera por su tiempo y sus respuestas.

👤[Brandy Chulli – Estomatología]

Hemos aprendido que los ODS no se trabajan por separado: todos se cruzan con el cambio climático.

👤[Luz Ortega – Estomatología]

Como futuros profesionales, tenemos la responsabilidad de proponer soluciones sostenibles desde nuestras áreas.

👤[Erim Flores – Ing. Económica y de Negocios]

Desde la salud, la infraestructura o la economía, todos podemos contribuir al desarrollo sostenible.

👤[Angela Marmolejo – Ing. Económica y de Negocios]

Esperamos que este video les motive a informarse y actuar frente al cambio climático.

👤[Dhamar Guerrero – Ing. Económica y de Negocios] (mirando a cámara):

¡Gracias por vernos! No olvides reflexionar sobre tu rol en la construcción de un mundo más justo y ecológico.

Todos (opcional):

¡Hasta la próxima!

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El proyecto se desarrollará en base a las siguientes fases:

Investigación previa: Cada integrante revisará información actual sobre los ODS 7 al 11 y su relación con el cambio climático, enfocándose desde su carrera.

Guion colaborativo: Se elaborará un guion en el que todos participarán, incluyendo introducción, seis preguntas adaptadas y una conclusión reflexiva.

Entrevista: Se grabará una entrevista con un ingeniero ambiental que responderá desde su experiencia profesional.

Edición y producción: El material será editado para dar coherencia visual, claridad sonora y atractivo narrativo, asegurando una duración máxima de cinco minutos.

Revisión final y entrega: El video será evaluado por todo el equipo antes de su entrega final.

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Primero se definirá el enfoque del video y se asignarán los roles. Luego, se realizará una búsqueda bibliográfica sobre los ODS seleccionados y su vínculo con el cambio climático.

Después, se redactará el guion, adaptando las preguntas según la formación profesional de cada integrante. Se coordinará con el ingeniero ambiental para grabar la entrevista en un ambiente adecuado. Todos los miembros participararán en la grabación, siguiendo el orden establecido.

El material audiovisual será editado respetando los criterios técnicos (claridad, duración, estructura) y finalmente se realizará una revisión conjunta antes de entregar el producto final.

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Cada integrante participará de forma activa y equitativa. Se investigará y formularán preguntas adaptadas a su carrera (Ingeniería Civil, Estomatología e Ingeniería Económica):

->Brandy Efy Yuleyssi Chulli Benites (Estomatología):
Explora desigualdades urbanas en el acceso a servicios básicos y plantea una pregunta crítica al entrevistado. (ODS 10)

-> Jhoel Omar Mullisaca Macedo (Ingeniería Civil):
Desarrolla un esquema visual sobre infraestructura resiliente ->Ángela Isabel Marmolejo Jhonatan (Ing. Económica):
Formula pregunta sobre empleo verde y crecimiento económico inclusivo en sectores ambientalmente sostenibles. (ODS 8)

-> Luz Clarita Ortega Inga (Estomatología):
Describe cómo las condiciones urbanas afectan la salud pública y propone una mirada preventiva. (ODS 11)

->Erim Ninfa Flores Rivera (Ing. Económica):
Presenta un ejemplo de innovación tecnológica aplicada a infraestructura sostenible y accesible. (ODS 9)

-> Dhamar Lucia Guerrero Alarte (Ing. Económica):
Analiza el impacto económico de la transición hacia energía asequible y limpia en contextos urbanos. (ODS 7)

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Semana 1: Investigación y planificación -> del 02/05/25 al 07/05/25.

Redacción del guion -> 07/05/25.

Semana 2: Coordinación con el entrevistado y grabación -> del 08/05/25 al 14/05/25.

Edición del video -> 15/05/25.

Semana 3: Entrega final del video -> 21/05/25.

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Celular o cámara con buena calidad de grabación.

Aplicación de edición (CapCut, InShot, Premiere, etc.).

Acceso a un espacio tranquilo, limpio y bien iluminado para grabar.

Guion elaborado previamente.

Profesional invitado: ingeniero/a ambiental.

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Este proyecto busca resaltar la importancia de los ODS desde una mirada multidisciplinaria, y cómo cada carrera profesional puede aportar soluciones ante los desafíos del cambio climático. La entrevista será una herramienta valiosa para generar conciencia y promover el compromiso profesional hacia un desarrollo más justo, inclusivo y sostenible