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COLÓQUIO LITERÁRIO

Planejei e organizei a segunda edição do colóquio literário, nas datas de 14, 15 e 16 de abril. Momento para debates e reflexões acerca das obras indicadas para a Semana Literária 2025.

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Planejamento 29/01

Análise das prioridades 2025 dos indicadores da área de Linguagens.

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Alinhamento individual com a professora Rosimeire sobre o correto preenchimento dos documentos de gestão.

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Sou Elisangela Fernandes de Souza, professora efetiva na rede estadual de ensino há 20 anos, graduada em Letras com habilitação em Língua Portuguesa e Italiana. Minha trajetória profissional é marcada pelo compromisso com a educação pública de qualidade e pela constante busca por aperfeiçoamento. Amo estudar, me qualificar e renovar minhas práticas para oferecer aos meus alunos experiências de aprendizagem significativas.

Acredito que ensinar Língua e Literatura vai muito além de transmitir conteúdos: é um ato de paixão e de envolvimento com a formação crítica dos estudantes. Por isso, procuro inspirá-los a mergulhar no universo das palavras, das ideias e das narrativas, despertando neles o prazer pela leitura, pela escrita e pela escuta atenta.

Entendo o conhecimento como uma construção coletiva, gradual e contextualizada. Meu papel como educadora é mediar esse processo, promovendo o pensamento reflexivo, a autonomia intelectual e a valorização da linguagem como ferramenta de expressão e transformação social.

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Contribuição com a aplicação do SSM de maneira corresponsável com processo de ensino aprendizagem.

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Apoio presencial em sala de aula. Aula do professor Luis, inglês. Abordagem Skining para resolução de exercícios de interpretação de textos.

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Domínio do conhecimento e contextualização

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Domínio do conhecimento e contextualização

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ATPCA de Linguagens com a equipe do Ensino Médio. Tema: Princípios e Premissas do PEI. Estudos direcionados à aplicação na rotina pedagógica.

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Registro de boas práticas

Replicabilidade em ATPCA do professor Luis sobre as práticas de leitura de textos em língua inglesa.

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Divulgação do cronograma das atividades planejadas pela equipe de linguagens do Ensino Médio para o primeiro semestre letivo, contribuindo, assim, para a construção da agenda escolar e corresponsabilidade de todos os envolvidos.

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Aplicação da prova da OBEMEP para os estudantes que passaram para a segunda fase.

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Reflexão nos conselhos de classe sobre a importância da leitura e produção textual no processo de ensino aprendizagem de nossos estudantes do Ensino Médio.

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Participação no curso Multiplica. Todas as quartas-feiras das 16h30 às 18h.

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Participação da mesa de debates literários no Colóquio 2025.

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Planejamento - 29/01

Formação oferecida pelo CGPG Fábio na UE sobre Educação Inclusiva.

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Excelência em gestão e excelência acadêmica

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Excelência em gestão e excelência acadêmica

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Entrega dos certificados de honra ao mérito para os tutorando que alcançaram desempenho satisfatório em todas as disciplinas.

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Alinhamento 19/05 Competências socioemocionais

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ATPCG

Participação do ATPCG mediado pelo CGPG Gerson Mota sobre Taxonomia de Bloom e os níveis de aprendizagem.

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Participação no CAF.

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Formação Individual através da plataforma Escola de Formação Continuada, Marlene Digital. Tema: Recuperação, Recomposição e Aprofundamento.

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Construção do painel - Semana Literária 2025.

2B O Mistério da Cidade Fantasma

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Domínio do Conhecimento e Contextualização. 

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Domínio do Conhecimento e Contextualização. 

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Domínio do Conhecimento

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Domínio do Conhecimento e Contextualização. 

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Domínio do Conhecimento e Contextualização. 

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Didática

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Domínio do Conhecimento e Contextualização. 

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Domínio do Conhecimento e Contextualização. 

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Contextualização

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Formação Continuada

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Devolutiva

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Disposição à mudança

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Comprometimento com o processo e resultado.

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Comprometimento com o processo e resultado.

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Planejamento

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Comprometimento com o processo e resultado.

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Comprometimento com o processo e resultado.

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Execução

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Comprometimento com o processo e resultado.

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Comprometimento com o processo e resultado.

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Reavalição

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Relacionamento e colaboração

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Corresponsabilidade

Aplicação da Prova Paulista, 1D 16/06, dia 2.

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Visão Crítica

Após identificar, através dos dados disponibilizados do Simulado SAEB, na plataforma São Paulo em Ação, a docente Rosemeire desenvolve em Sala de Aula um projeto de leitura a fim de aumentar os níveis de proficiência leitora em nossos estudantes. O projeto tem sido acompanhado pela CGPAC, Elisangela, através das APSAs e documentos elaborados e entregues pela professora.

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Foco em Solução

Os professores Heric e Vilson ofereceram aos estudantes do Ensino Médio duas formações sobre elaboração de roteiros teatrais voltados para a execução das ações da Semana Literária 2025. Essas oficinas foram acompanhadas e registra das pela CGPAC, Elisangela.

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Criatividade

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Difusão

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Registro de boas práticas

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Multiplicação

Boa prática idealizada e planejada por mim foi multiplicada nas redes sociais da escola.

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Corresponsabilidade

Participação do Dia C - sábado letivo (31/05) voltado para convivência, cujos temas discutidos foram Cyberbullying, Prejuízos causados pelos cigarros eletrônicos e bebidas alcoólicas na adolescência.

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Visão Crítica

Grupos colaborativos reunidos para desenvolver as ações do projeto de Leitura na sala de aula. Tema: Contos e Crônicas. O projeto, elaborado e difundido pela docente Rosemeire, foi adotado como boas práticas e desenvolvido também nas demais séries do Ensino Médio nas aulas de Língua Portuguesa das segundas séries.

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Grupos colaborativos - projeto leitura de contos

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Multiplicação

Em visita na escola o PEC da pasta Multiplica ouviu os docentes que realizam o curso Multiplica sobre as práticas desenvolvidas pelos docentes e orientou sobre a entrega das atividades avaliativas do semestre.