# data[].attributes.body
Ismail adalah siswa kelas 11 yang berpendapat bahwa situasi mendesak menjelang batas waktu pengumpulan tugas mendorong seseorang untuk menyelesaikan tugas dengan cepat. Namun, menurutnya, cara ini tidak efektif karena kenyataannya masih banyak tugas yang dikerjakan dengan terburu-buru. Ia juga berpikir bahwa menunda pekerjaan mungkin terasa lebih menyenangkan dibandingkan meningkatkan kemampuan dalam menyelesaikan tugas dengan baik. Bagaimana pendapat kalian tentang pandangan Ismail? Apa yang akan kalian lakukan jika berada di posisinya?

# data[].attributes.body
Niken adalah anak yang pendiam dan cenderung pemurung, serta memiliki kebiasaan menunda-nunda tugas akademik. Di sekolah, ia sering tidak fokus saat belajar dan kerap melakukan aktivitas lain yang tidak berkaitan dengan pelajaran selama pembelajaran berlangsung. Akibatnya, Niken sering menunda menyelesaikan tugasnya. Apa yang akan kamu lakukan jika berada di posisi Niken agar dapat menyelesaikan tugas tepat waktu?

# data[].attributes.body
Fahri, siswa kelas 10, memiliki kebiasaan menunda pengerjaan tugas sekolah. Penundaan ini sering disebabkan oleh kelelahan setelah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler, sehingga ia kehilangan semangat untuk menyelesaikan tugas ketika sampai di rumah. Bagaimana cara yang tepat bagi Fahri untuk mengembalikan semangat belajar dan menyelesaikan tugas tepat waktu?

# data[].attributes.body
Amel adalah anak yang banyak bicara, sehingga sering ditegur guru karena mengobrol saat jam pelajaran. Selain itu, ia cenderung menunda tugas akademik karena kurang memperhatikan materi dan penjelasan tugas yang diberikan guru. Jika kamu berada di posisi Amel, strategi efektif apa yang akan kamu lakukan agar tugas sekolah dapat diselesaikan tepat waktu?