# data[].attributes.body
¿Qué pasa con el Agua?

LINK: https://www.canva.com/design/DAGaCV89EtY/bIBm8YGkdt-s3x-pihM3UA/view?utm_content=DAGaCV89EtY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hd58a7bf730

integrantes del grupo:

Caro María Luisa

Jerez Mario

Sacchet Paola

Lo que se aprendió es:

1_ los alumnos pueden contar con distintos medios para acceder a informaciones diversas e interdisciplinarias

2_ posibilita incluir el juego como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje

3_poner en valor didáctico las noticias que actualizan los debates del momento

Los desafíos que se presentaron:

1_ elegir las herramientas digitales disponibles y accesibles para la elaboración de la propuesta

2_ investigación sobre detalles referidos al contenido a abordarse

3_ dentro del marco de la infinidad de información seleccionar la mas apropiado para los destinatarios

4_ luego de producir la curación del material didáctico evaluarlo

# data[].attributes.attachment_link.title
Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

# data[].attributes.attachment_link.title
Factsheet Nro.9 _ Serie Violencia contra niños, niñas y adolescentes

# data[].attributes.body
¿QUÉ PASA CON EL AGUA?

PROPUESTA: https://drive.google.com/file/d/1DbMPSKtd2PR5B3yt_TXBIdHo9ij9ZzVm/view?usp=sharing

LINK DE RECURSO: https://www.canva.com/design/DAGaCV89EtY/bIBm8YGkdt-s3x-pihM3UA/view?utm_content=DAGaCV89EtY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hd58a7bf730

integrantes del grupo:

Caro María Luisa

Jerez Mario

Sacchet Paola

Lo que se aprendió es:

1_ los alumnos pueden contar con distintos medios para acceder a informaciones diversas e interdisciplinarias

2_ posibilita incluir el juego como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje

3_poner en valor didáctico las noticias que actualizan los debates del momento

Los desafíos que se presentaron:

1_ elegir las herramientas digitales disponibles y accesibles para la elaboración de la propuesta

2_ investigación sobre detalles referidos al contenido a abordarse

3_ dentro del marco de la infinidad de información seleccionar la mas apropiado para los destinatarios

4_ luego de producir la curación del material didáctico evaluarlo

# data[].attributes.headline
PROPUESTA: "Creando conciencia ambiental: un enfoque colaborativo inter-IES"

# data[].attributes.subject
PROPUESTA: "Creando conciencia ambiental: un enfoque colaborativo inter-IES"

# data[].attributes.body
INTEGRANTES:

Flores, Jorge Guillermo

Gallo, Ana Carolina

Palavecino, Gastón

Ponce, Nadia Noelia

DOCUMENTO DE CO-DISEÑO:

https://docs.google.com/document/d/17-WJJwmAQgiGIBEQm5BMDw_rsOpFHI0w47I1s3SPXHo/edit?usp=sharing

PROPUESTA DE TRABAJO:

Creando conciencia ambiental: un enfoque colaborativo inter-IES

PRESENTACION DE LA PROPUESTA:

https://view.genially.com/6763341e42aa2fef03aec373/presentation-presentacion-creando-conciencia-ambiental

ESPACIO DE INTERCAMBIO:

https://padlet.com/gastonpalavecino035/taller-colaborativo-conciencia-ambiental-cserqydcs31u7bcz

REFLEXIONES:

¿Qué aprendimos sobre la integración de recursos digitales en el nivel?

Durante esta experiencia, pudimos apreciar la importancia de integrar recursos digitales en el aula como una herramienta de relevancia para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. A pesar de las demandas y el agitado ritmo de diciembre, logramos aprender y valorar el potencial de los recursos digitales. Además, fue una oportunidad para explorar herramientas nuevas que algunos integrantes del grupo manejaban, ampliando nuestro abanico más allá de las opciones que habitualmente utilizamos. Este aprendizaje conjunto nos permitió salir de nuestra zona de confort y entender cómo los recursos digitales pueden fomentar la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico.

¿Qué desafíos se presentaron durante el proceso de diseño y cómo los superamos?

El principal desafío fue coordinar el trabajo grupal en un contexto de fin de año, con horarios ajustados y múltiples responsabilidades. También enfrentamos la necesidad de familiarizarnos con herramientas que no todos conocíamos, lo que requirió tiempo extra para aprender a utilizarlas efectivamente. Sin embargo, superamos estas dificultades gracias a la colaboración, el compromiso y la disposición de los integrantes para compartir conocimientos. Esta dinámica no solo facilitó el proceso, sino que también hizo que el resultado fuera más enriquecedor y diverso, reflejando la suma de nuestras habilidades y perspectivas.

# data[].attributes.attachment_link.title
PROPUESTA Creando conciencia ambiental. Un enfoque colaborativo inter-IES

# data[].attributes.body
Recurso Digital

https://www.canva.com/design/DAGZpoiIynM/_5sHoMdwVrOorhTnjV9GPg/edit?utm_content=DAGZpoiIynM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Reflexión

1º Parte:

https://voca.ro/1ib5fOx5PDVW

2º Parte:

https://voca.ro/1dHnJDsHkr38

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAGZpoiIynM/_5sHoMdwVrOorhTnjV9GPg/edit?utm_content=DAGZpoiIynM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.headline
Construyendo una cultura de conservación ambiental: Protegiendo Nuestro Futuro 

# data[].attributes.subject
Construyendo una cultura de conservación ambiental: Protegiendo Nuestro Futuro 

# data[].attributes.body
Recurso Digital https://www.canva.com/design/DAGaHil2eIM/9Ftg4TO8TsG_vEC5GvqMYg/edit?utm_content=DAGaHil2eIM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.body
Enlace:

https://www.canva.com/design/DAGZjVYz4GM/nKEZ-fjU7ZJgXnhl5L8wig/edit?utm_content=DAGZjVYz4GM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Diálogo de co-diseñadores:

Una de las ventajas de los recursos digitales es que mejora la accesibilidad. Permite a los alumnos acceder a información y materiales de aprendizaje en cualquier momento y lugar. La interactividad también ocupa un rol importante ya que fomenta la participación activa de los alumnos. Los recursos digitales pueden ayudar a desarrollar habilidades como la resolución de problemas, la colaboración y la comunicación.

Es importante también la adecuada selección de los materiales y recursos didácticos actualizados, teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes. En línea se puede encontrar mucha información, materiales y aplicaciones, la tarea docente y la capacitación continua se tornan esenciales para establecer criterios pertinentes a la hora de utilizar estos recursos.

Entre los desafíos se señalan los tiempos de diálogo grupal para aunar criterios y participar en las actividades. La conectividad y las herramientas colaborativas empleadas para desarrollar el trabajo fueron fundamentales para abordar el proyecto. Otro aspecto que consideramos como desafío son las limitaciones técnicas que surgen (como velocidad de conexión lenta, software y hardware obsoleto).

En este sentido, nos planteamos objetivos claros como: organizar las actividades compartidas, utilizar herramientas de comunicación (videollamadas por Meet; mensajes por WhatsApp) y ser flexibles en cuanto a los tiempos de cada integrante.

¡Muchas gracias por esta oportunidad de aprendizajes! Saludos colegas.

# data[].attributes.body
Ecoacción docente : ¿Qué estamos haciendo para proteger nuestros ecosistemas?

INTEGRANTES:

1.Gordillo Pacheco, Griselda Deolinda

2.Ibañez, Marisel

3.Seleme, Claudia

4.Tiraboschi, María Julia

LINK: INFOGRAFIA:

https://www.canva.com/design/DAGZ4HmV8l8/4yGR-Iraot91oCi2kT9bQw/edit

LINK PIZARRA:

https://www.canva.com/design/DAGZ4In7KH0/OvBGRmIQbFR-Wk72KFxdFQ/edit

¿Qué aprendieron sobre la integración de recursos digitales en el nivel ?

La integración de recursos digitales puede generar un aprendizaje significativo en el estudiante, al hacer más interesante la clase, que le permita desarrollar un pensamiento crítico, mejorar la comunicación y un uso autónomo de las Tics. Son capacidades que se espera de un estudiante de nivel superior. Los recursos digitales permiten adaptar el contenido a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje. A través de videos, podcasts, artículos interactivos y actividades prácticas, se puede atender a las necesidades individuales de cada estudiante. Nosotros como docentes necesitamos estar a tono con el contexto y adquirir conocimientos que nos permitan sobrellevar la enseñanza en el tiempo. Y el mundo que se avecina es cada vez más tecnológico y efímero.

¿Qué desafíos se presentaron durante el proceso de diseño y cómo los superaron?

El principal desafío durante el proceso de diseño fue poder aunar criterios sobre cuál era el mejor material para comunicar (selección), luego elegir la herramienta de colaboración más conveniente; evaluando los pro y contras se pudo superar y poder arribar finalmente al recurso digital diseñado por el equipo como parte del presente proyecto.