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4.1  FASE PRELIMINARE - Brainstorming Arte-

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4.1  FASE PRELIMINARE - Brainstorming Arte-

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La fase iniziale prevede un momento di confronto e discussione in circle time sui concetti e sul significato dei due temi centrali del percorso, "ARTE" e "AUTOSTIMA". Dopo il brainstorming iniziale ci si avvale della gamification per fissare i concetti e le parole chiave e discuterne insieme.

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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Crucipuzzle - Le parole sono nascoste in un reticolo fatto di lettere. Trovale il più velocemente possibile.

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2.DESTINATARI: Presentazione dell'alunno e del gruppo classe

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2.DESTINATARI: Presentazione dell'alunno e del gruppo classe

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L'attività Didattica è stata progettata per il gruppo classe composto da 21 alunni, tra essi due sono supportati, rispettivamente per 18 e 9 ore settimanali, dagli insegnanti di sostegno e seguono una programmazione semplificata.

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Il libro presenta il contesto scuola/classe, il funzionamento, le criticità e i relativi interventi didattici relativi all’alunno seguito durante il Tirocinio Attivo

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TEMI, CARATTERI, CONTENUTI, MAGGIORI ESPONENTI DEL MOVIMENTO, CONCEZIONI FILOSOFICHE E SCIENTIFICHE, LETTERATURA, ESPRESSIONISMO - dal latino exprimĕre, da e…

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Valutazione formativa sui contenuti disciplinari - Details - Kahoot!

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Pirandello e le Maschere: alla ricerca della propria identità. 

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Pirandello e le Maschere: alla ricerca della propria identità

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4.2 FASE PRELIMINARE - Brainstorming Autostima-

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4.2 FASE PRELIMINARE - Brainstorming Autostima-

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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Apri la scatola - Fai clic su ogni scatola per aprirla e scoprirne il contenuto.

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Check out this Graph designed by Katia Lamari.

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Autovalutazione Livello di Autostima alunni

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Check out this Graph designed by Katia Lamari.

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Check out this Graph designed by Katia Lamari.

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L'Attivismo Pedagogico e il Ruolo dell'Arte nell'insegnamento

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L'Attivismo Pedagogico e il Ruolo dell'Arte

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Progettazione grafica segnalibro e pop up

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Presentazione della progettazione grafica curata dall'alunna e sviluppata tramite WebApp Canva, che racchiude i risultati del lavoro progettuale in Cooperative Learning

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Brown Green Artistic Colorful Illustration Art Workshop Flyer

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Check out this Flyer (A4) designed by Katia Lamari.

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Digital Storytelling-Storia dell'Arte | Created using Powtoon 

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La fase centrale dell'Attività Didattica prevede la visione di contenuti multimediali, per favorire lo stile di apprendimento visivo tramite mappe, schemi e parole chiave, evidenziando i concetti e i temi portanti del percorso.

Al termine della visione dei contenuti delle tre discipline, seguirà l'attività in cooperative learning. Ognuno dei 7 gruppi formati, composto da tre alunni, si occuperà di un aspetto della progettazione volta alla realizzazione di alcuni prodotti finali (segnalibro e pop up)legati alle tematiche portanti.

Il primo contenuto proposto riguarda la storia, le opere e in generale la personalità del pittore Vincent Van Gogh, precursore della corrente espressionista

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Digital Storytelling-Storia dell’Arte | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Sign up for free to create engaging, inspiring, and converting videos with Powtoon. Make an Impact.

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Gli obiettivi disciplinari e trasversali, elencati nella progettazione dell'UDA, sono declinati in Conoscenze, Abilità e Competenze.

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Corso di Tecnologie Applicate alla Didattica Prof. : Massimiliano Lo Iacono Curricolo per Competenze e Nuclei Fondanti della Disciplina -Storia dell'Arte- Studente: Caterina Lamari Il Curricolo costituisce il documento costitutivo dell'identità culturale delle Istituzioni

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Completata l'attività didattica, il gruppo classe torna riflessivamente su quello che ha appreso per raggiungerne consapevolezza e fissarlo a quadri concettuali espliciti

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I Sei Pilastri Dell'Autostima | Nathaniel Branden [Recensione Animata]