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A proposta da Educação Interdimensional é equilibrar as relações do Logos com o Pathos, o Mythos e o Eros de forma harmônica e inteligente. É dar um novo enfoque aos Projetos Pedagógicos com um olhar humano, acolhedor, carregado de sensibilidade, criatividade, sociabilidade e outras tantas dimensões que dão significados ao processo de ensino e aprendizagem.

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A corresponsabilidade envolve a colaboração entre escolas, alunos, pais e a comunidade no processo de ensino-aprendizagem. Isso significa que todos têm um papel a desempenhar na formação do aluno e na sua trajetória escolar.

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dia 11/11 aula diversificada das eletivas

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Respeito à individualidade - Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades). Procurar observar os Projeto de Vida dos estudantes, assim como seu perfil e postura no ambiente escolar, com intuito de conhecê-los melhor, valorizando suas potencialidades e auxiliando na recuperação de suas fragilidades para melhor orientá-los mediante suas ações ajudando-os a se tornarem autônomos e protagonistas de seu aprendizado.

Ação: a idéia é fazer com que os jovens tenham participação social e se sintam à vontade no ambiente escolar.

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Alinhamento Professores, Gestão e Alunos.

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Alinhamento Professores, Gestão e Alunos.

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Ouvir e discutir propostas que sejam benéficas tanto aos estudantes, quanto a gestão e professores, sempre cokm empatia e profissionalismo.

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Momentos de colaboração entre os professores, onde estamos reunidos para discutir questões pedagógicas e administrativas que afetam o desenvolvimento do ensino e aprendizagem. Essas reuniões são essenciais para promover a integração entre os docentes e planejar ações conjuntas para melhorar a qualidade do ensino. Ministrados pela Cordenadora Maria Márcia Maciel.

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Desenvolver relacionamentos positivos com alunos e professores, funcionários, direção, pais e responsáveis e atua de forma corresponsável, tendo em vista o desenvolvimento dos alunos e a boa convivência com os integrantes da escola.

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Sobre mim...

“A tarefa do educador moderno não é derrubar florestas, mas irrigar desertos”. C. S. Lewis

Professora do Ensino Médio, da E.E. Tufi Madi, em Mirassol/SP.

Leciono Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Redação e Leitura, Orientação de Estudos e Eletivas.

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Ação: Pedagogia da Presença.

Estar presente em todas as ações da equipe escolar, por meio de ações participativas e afirmativas no cotidiano.

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Domínio do conhecimento: Acompanhar o canal de formação de professores da EFAPE realizando as anotações do diário de bordo para agregar informações sobre as utilidades e aplicação do Currículo Paulista na minha disciplina. Colocar em prática as sugestões de aula para melhor aproveitamento do material.

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dia 30/08 trabalho em grupo na aula de Língua Portuguesa no 2A

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Promover práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos. Incentivar o estudante para que se sinta confortável em dialogar sobre seus anseios nos projetos pessoais e acadêmicos, procurando sempre que possível, apoiá-los no desenvolvimento de habilidades em seu processo de ensino-aprendizagem em diferentes ambientes da escola para que suas decisões sejam assertivas promovendo a autoconfiança.

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dia 14/10 aplicação de simulado do Provão Paulista para as salas 3A e 3B

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Atitudes do educador que estimulam o Protagonismo Infantil e Juvenil:

Acreditar no potencial

Ter convicções sólidas a respeito da importância das crianças e dos jovens na solução de problemas reais na escola e na comunidade.

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Empatia e colaboração

Desenvolver a capacidade de administrar as oscilações de comportamento frequentes e naturais entre as crianças e os jovens (seus conflitos, suas passividades, indiferenças e agressividades), espírito animador e colaborativo.

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O Protagonismo Juvenil e infantil ocorre quando as crianças, os jovens e os adolescentes são estimulados a ser personagens principais da prática educativa, potencializando a participação ativa e construtiva e valorizando suas experiências, atitudes, conhecimentos e possibilidades na escola e na sociedade em que estão inseridos.

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dia 01/07 professores, gestores e alunos.

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Ação: Atuar como formador de opinião, replicando ações com meus colegas de trabalho, que possam contribuir com o bom desenvolvimento educacional. Contando com o aprendizado dos professores com mais tempo de contribuição para a educação para que possam transmitir seu conhecimento tanto para seus colegas como para seus alunos.

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Protagonismo sênior: Refletir sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor. Exercer meu papel de professora procurando sempre respeitar o meu perfil de educador, minhas limitações e premissas pessoais no desenvolvimento da didática, mas nunca deixando de buscar o meu melhor. Refletir sobre minha atuação em sala de aula enquanto profissional pertencente ao Programa de Ensino Integral. Boa convivência e respeito com meus colegas em primeiro lugar.

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Fornecer conhecimento relevante sobre o tema da campanha, de maneira clara e acessível. Engajar as pessoas, fazendo com que elas se sintam motivadas a agir em relação ao problema ou questão abordada.

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Trabalhar por meio de metodologias ativas, possibilitando ao jovem a oportunidade de mobilizar suas habilidades e seus saberes, tendo suas ideias e proposições respeitadas e valorizadas em ambientes de aprendizagem voltados para o desenvolvimento das diferentes dimensões da formação humana.

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é uma abordagem pedagógica que envolve a organização dos alunos em equipes para realizar tarefas, projetos ou atividades de aprendizagem. Essa metodologia tem como objetivo promover a colaboração, o desenvolvimento de habilidades sociais, a aprendizagem ativa e a responsabilidade compartilhada entre os membros do grupo. A seguir, explico os principais aspectos e formas de aplicação dessa metodologia:

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dia 18/09 alunos na eletiva "A Escola é Nóiz!"

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As Eletivas contribuem com o desenvolvimento de conhecimentos para que o estudante aprimore propostas de intervenção em sua própria vida e na comunidade onde vive, permitindo ampliar os horizontes na construção do projeto de vida e estabelecer correlações com os projetos de vida de outras pessoas.

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dia 11/09 alunos na eletiva "A Escola é Nóiz!"

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Objetivos

Aprofundar, enriquecer e ampliar conceitos, procedimentos ou temáticas relativos a componente curricular ou a uma área de conhecimento.

Proporcionar o desenvolvimento de projetos relacionados aos interesses dos estudantes e da comunidade a que pertencem.

Desenvolver a autonomia e a capacidade de tomada de decisões.

Promover a aquisição de competências relevantes para a vida.

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Combina atividades presenciais com atividades online, utilizando recursos tecnológicos para enriquecer o processo de aprendizagem. O ensino híbrido permite que os alunos aprendam de forma mais personalizada e no seu próprio ritmo.

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Oferecer uma abordagem flexível de ensino, que mistura o melhor do ensino presencial e online.

O professor planeja aulas que envolvem tanto momentos presenciais, com discussões e atividades em grupo, quanto momentos virtuais, como vídeos, fóruns de discussão ou quizzes online.

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O programa Access for Teachers – 2ª Edição é financiado pelo Escritório Regional de Língua Inglesa (RELO) da Embaixada e Consulados dos EUA no Brasil e implementado pela World Learning.

Este programa apoiará você no desenvolvimento de habilidades de comunicação em inglês que você pode usar na sala de aula (incluindo tópicos como descrições, possessivos, tempos verbais passado e futuro, e vários tópicos de vocabulário). Você praticará falar e conversar em inglês em workshops ao vivo no Zoom com outros professores de escolas públicas para aprimorar suas habilidades no uso do inglês na sala de aula.

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Professora medalhista de ouro na redasp 2024. Muito orgulho de colher os frutos do trabalho semeado.

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dia 03/12 alunas: Amanda, Mariana, Andriely e Caroline.

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Momento precioso com minha queridas alunas medalhistas.

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Entrega dos Certificados da Plataforma SPeak

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Entrega dos Certificados da Plataforma SPeak

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Os alunos sairão do Ensino Médio com certificado de Inglês Básico que poderá ser inserido em seu currículo.

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Todos com seus certificados em mãos.

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Discurso Motivacional na Entrega dos Certificados SPeak 

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Discurso Motivacional na Entrega dos Certificados SPeak 

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Aos meus queridos alunos que guardarei para sempre em meu coração.

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Buscar promover o autoconhecimento, a ampliação do senso crítico, o desenvolvimento da autonomia e a tomada de decisões de forma responsável.

Apoiar o estudante, por meio de temas e conteúdos disciplinares, e auxiliá-lo nas interações em sala de aula, na superação de dificuldades e na adoção de hábitos de estudos.

Apoiar o estudante, incentivando-o a identificar suas habilidades pessoais para que faça a escolha acadêmica e profissional de acordo com sua personalidade, suas aptidões e seus interesses.

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Ações para melhorar a convivência e sociabilidade entre os professores e os alunos.

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Nós, professores, discutimos como organizar e planejar as atividades de ensino, estratégias didáticas, abordagens de avaliação e a forma como irão trabalhar com seus alunos ao longo do novo período letivo. Essas reuniões são fundamentais para alinhar as práticas pedagógicas e garantir que todos os docentes estejam trabalhando de forma integrada.