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Como institución se podría organizar talleres , convivencias , con los estudiantes para socializar y fomentar un dialogo de reflexión critica

Fomentar un ambiente en que los estudiantes se sientan cómodos con sus creencias y maneras de pensar donde se respeten y valoren sus diferencias

proporcionar capacitaciones a los docentes para que puedan abordar de manera efectiva el enfoque cristiano

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Docente:

Mentoría entre colegas

Asignar docentes experimentados para la realización de sesiones de trabajo colaborativos para así apoyar a los nuevos en un marco de aprendizaje mutuo.

Capacitaciones conjuntas

asistir a talleres o cursos para la formación y el crecimiento profesional en equipo.

Institución:

Mejorar la comunicación

Por medio de un circulo de dialogo implementar espacios de reflexión donde los docentes pueda expresar sus ideas ,inquietudes y propuestas.

Gestionar capacitaciones

Implementar capacitaciones para docentes para promover la cooperación, el respeto y el trabajo en equipo como valores esenciales dentro de la institución educativa.

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Edwin Sandoval

1. Se acepta con mejora, revise contenido sobre ciberseguridad.

2. Se acepta con mejora, revise contenido sobre ciberseguridad.

3. Se acepta con mejora, revise contenido sobre ciberseguridad.

Slendy

1. Aprobado, dar un informe que justifique la necesidad.

Freddy

Aprobado con mejor contratar expertos externos

Anabel

Aprobado con mejor contratar expertos externos

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La responsabilidad que tendría la institución para reducir o trabajar en esta debilidad sería que los principales directivos junto con la persona encargada o jefe del departamento del DECE trabajen en conjunto analizando y buscando más a profundidad perfiles adicionales que cumplan con éxito la operacionalidad y funcionalidad de este Departamento, brindando incluso una adecuada formación integral. Por ejemplo contratar más psicólogos clínicos, trabajadores sociales.

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Estrategia para docentes:

Uso de recursos gratuitos: Incorporar herramientas tecnológicas gratuitas y accesibles, como Google Classroom, Canva, o Edmodo, que pueden usarse incluso con recursos tecnológicos limitados.

Fortalecimiento del vínculo con los padres: Trabajar de cerca con las familias para identificar posibles recursos tecnológicos en casa y fomentar un entorno colaborativo de aprendizaje.

Estrategias para la institución:

Gestión de recursos: Buscar alianzas con empresas privadas o programas gubernamentales que puedan donar equipos tecnológicos o mejorar la infraestructura digital del plantel.

Creación de un centro de recursos tecnológicos: Habilitar un espacio dentro de la institución donde los estudiantes puedan acceder a computadoras, internet y otros recursos tecnológicos fuera de sus horarios de clase.

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FORTALEZA : La institución educativa se enfoca en en una educación integral de los estudiantes que abarca no solo la educación académica si no también a la formación espiritual, emocional y social, esto puede ayudar a los estudiantes a cultivar los valores como la empatia, la compasión y la responsabilidad

DEBILIDAD: La institución puede tener limitaciones en la diversidad, ya que prioriza una enseñanza con el enfoque cristiano sobre otras creencias o puntos de vista

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Centro Educativo Teresa de Calcuta de la ciudad de Manta.

Debilidad:

Falta de trabajo colaborativo entre docentes.

Dentro de la institución se identifica la poca disposición para compartir conocimientos, recursos o experiencias pedagógicas entre docente y limitan el desarrollo de estrategias conjuntas que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes y el crecimiento de la institución.

Fortaleza:

Equipo de docente capacitado.

La institución cuenta con docentes que tienen una formación académica solida y experiencia en metodologías pedagógicas modernas.

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Fortaleza: La institución cuenta con un personal docente comprometido y participativo en el proceso de educación lo cual ayuda a que todo lo que se lleve a cabo dentro de la misma se realice sin ningún inconveniente dentro de un marco de éxito y mejora continua.

Debilidad: La falta de personal capacitado profesional sobre todo en el DECE para ayudar a los estudiantes con problemas de diversa índole que presenten.

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Unidad Educativa Fiscal Jorge Mantilla Ortega- Edwin Sandoval

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Unidad Educativa Fiscal Jorge Mantilla Ortega- Edwin Sandoval

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Fortaleza: La institución ha demostrado adaptabilidad y compromiso con la educación al implementar modalidades virtuales y presenciales, respondiendo eficazmente a los desafíos educativos contemporáneos. Este enfoque flexible permite a los estudiantes continuar su formación académica en diversas circunstancias, asegurando la continuidad y calidad del aprendizaje.

Debilidad: Sin embargo, la implementación de estas modalidades no siempre cuenta con el soporte tecnológico e infraestructura adecuada, lo que limita su efectividad. Esto incluye carencias como una conexión a internet inestable, falta de equipos tecnológicos suficientes para los estudiantes y capacitación insuficiente para los docentes en herramientas digitales avanzadas.

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ANABEL VILLEGAS; Estrategias para el Docente con la institución 

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ANABEL VILLEGAS; Estrategias para el Docente con la institución 

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Participación en la Evaluación de Mejora Continua

Instrumentos de Evaluación:

Crear cuestionarios, rúbricas y encuestas basados en competencias pedagógicas e institucionales.

Incorporar mecanismos cualitativos y cuantitativos (autoevaluación, coevaluación y evaluación por estudiantes).

Justificacion

La estrategia responde a la necesidad de mantener altos estándares de calidad educativa y asegura que los docentes estén alineados con los objetivos estratégicos de la institución.

Contribucion al desarrollo de la institucion

Diagnóstico Institucional

Identificación de Necesidades:
Realizar un análisis interno para detectar áreas de mejora en procesos administrativos, pedagógicos, tecnológicos y culturales.
Herramienta: Encuestas, reuniones y focus groups.

Definición de Metas:
Establecer objetivos claros y medibles basados en la misión y visión de la institución (mejorar la infraestructura, incrementar el rendimiento estudiantil, modernizar tecnologías).

Justificacion

Contribuir al desarrollo institucional es una estrategia clave para alcanzar los objetivos estratégicos de cualquier organización educativa. Este enfoque promueve el compromiso colectivo, el fortalecimiento de las competencias del personal y la optimización de los recursos, garantizando así una educación de calidad.

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Freddy Holguín capitulo 2. La ética en el marco de la responsabilidad social educativa    

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Freddy Holguín capitulo 2. La ética en el marco de la responsabilidad social educativa    

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La idea principal: La ética en el marco de la responsabilidad social educativa resalta la importancia de los valores éticos y principios morales como pilares fundamentales para orientar la labor educativa hacia el bienestar social y el desarrollo integral de los estudiantes .

Las estrategias que podemos usar basadas en el docente cumpliendo con la institución son las siguientes:

La representación digna de la institución por medio de una imagen positiva mediante las interacciones respetuosas con padres, estudiantes y comunidad.

Respeto a las autoridades y jerarquías mediante una relaciona respetuosa y colaborativa con las mismas .

Promoción del clima institucional positivo mediante un ambiente armónico.

Estas ideas resaltan la responsabilidad ética y profesional del docente hacia la institución como base para fortalecer la educación, las estrategias adecuadas serian aquellas que promuevan la coherencia con los valores institucionales, el compromiso profesional y el desempeño ético de manera efectiva con su rol, respetando y promoviendo sus principios institucionales.

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Grupo 1 Estrategias de Docentes hacia la Institución Slendy Imacaña y Edwin Sandoval

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Grupo 1 Estrategias de Docentes hacia la Institución Slendy Imacaña y Edwin Sandoval

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La aplicación de la estrategia de respeto a las autoridades y jerarquías en la Responsabilidad Social Educativa es esencial para crear un entorno virtual positivo y productivo.

Interpretación: Al definir roles, establecer normas de comunicación y fomentar la educación en ciudadanía digital, se puede garantizar que las interacciones en línea sean respetuosas y constructivas. Una comunicación respetuosa y clara asegura que las decisiones educativas consideren las necesidades del entorno.

Justificación: Respeto a las autoridades y jerarquías es fundamental para mantener un ambiente de aprendizaje o trabajo colaborativo y productivo. Esto fomenta un clima de colaboración institucional que apoya la creación de estrategias inclusivas y responsables.

Contribución al Desarrollo Institucional

Interpretación: La responsabilidad social educativa es una disposición de las instituciones educativas para promover la adquisición de conocimientos y competencias básicas. Participar en actividades de mejora fortalece el vínculo entre la teoría educativa y las necesidades reales del entorno.

Justificación: Fomentar la equidad y la inclusión ,entonces con la mejora continua y la innovación pedagógica se contribuirá al éxito de la institución. Estas acciones reflejan la Responsabilidad Social Educativa al generar cambios que benefician tanto a la institución como a su comunidad.

Uso Responsable de los Recursos Institucionales

Interpretación: La gestión ética de recursos fomenta prácticas sostenibles que integran el aprendizaje con el cuidado del entorno.
Justificación: Enseñar a los estudiantes a ser responsables con los recursos fortalece la capacidad de transformar su entorno de manera sostenible, alineándose con los principios de la RSed.

Representación Digna de la Institución

Interpretación: Ser un embajador ético resalta el compromiso del docente con los valores de la institución y su impacto positivo en la comunidad.
Justificación: Proyectar una imagen positiva refuerza la confianza de la comunidad en la institución, promoviendo una educación inclusiva y pertinente que motive a los estudiantes y sus familias a participar activamente.

Participación en la Evaluación y Mejora Continua

Interpretación: Proveer sugerencias constructivas impulsa la capacidad de la institución para responder a las necesidades cambiantes de la comunidad.
Justificación: Evaluar y mejorar continuamente fortalece la pertinencia educativa, garantizando que las estrategias implementadas sean efectivas y relevantes.

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Anabel Villegas  capitulo 6 Calidad como factor de la responsabilidad social. 

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Anabel Villegas  capitulo 6 Calidad como factor de la responsabilidad social. 

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Respetar la Confidencialidad y Construir Confianza

Implementación:

Establecer protocolos claros sobre el manejo de información confidencial relacionada con estudiantes, docentes y miembros de la comunidad educativa, asegurando que se respete la privacidad en todos los niveles.

Promover un ambiente de diálogo abierto y respetuoso en reuniones, capacitaciones y comunidades de aprendizaje, donde los participantes se sientan seguros para expresar sus ideas y preocupaciones.

Justificación:
La confidencialidad y la confianza son pilares fundamentales para crear un entorno educativo en el que los docentes puedan colaborar eficazmente y los estudiantes se sientan protegidos. Al establecer prácticas que respeten la privacidad y promuevan la confianza, se fomenta un ambiente de apoyo mutuo y aprendizaje genuino.

Facilitar la Colaboración Profesional

Implementación:

Diseñar talleres interdisciplinares donde los docentes de distintas áreas puedan desarrollar proyectos conjuntos, alineados con las metas curriculares y las necesidades de los estudiantes.

Incorporar herramientas tecnológicas colaborativas que permitan la planificación y ejecución conjunta de actividades pedagógicas, facilitando el intercambio de recursos y estrategias didácticas.

Justificación:
La colaboración entre docentes permite aprovechar la diversidad de perspectivas y experiencias para enriquecer las prácticas pedagógicas. Al unir esfuerzos, se generan soluciones educativas más integrales que impactan positivamente el aprendizaje de los estudiantes y responden mejor a las realidades del entorno.

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Freddy Holguín capitulo 2. La ética en el marco de la responsabilidad social educativa    

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Freddy Holguín capitulo 2. La ética en el marco de la responsabilidad social educativa    

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La idea principal: La ética en el marco de la responsabilidad social educativa resalta la importancia de los valores éticos y principios morales como pilares fundamentales para orientar la labor educativa hacia el bienestar social y el desarrollo integral de los estudiantes .

Las estrategias para cumplir los deberes del docente hacia los colegas que podemos usar basadas en la importancia de los valores éticos y principios morales son:

Fomentar el respeto mutuo evitando comentarios despectivos, criticas destructivas o comportamientos que puedan afectar el autoestima de otros docentes.

Respetar la confidencialidad y construir confianza por medio de la discreción para así formar un ambiente integral y seguro donde los docentes se sientan cómodos compartiendo ideas y preocupaciones sin temor al juicio o a la divulgación.

Fomentar la inclusión y la igualdad en el ámbito laboral con un trato equitativo en la asignación de responsabilidades y proyectos para tener una condición laboral justa y transparente.

Promover una cultura de ética profesional informando de manera responsable sobre conductas no éticas, como favoritismo o incumplimiento de deberes he incentivar el uso de principios éticos en la toma de decisiones laborales.

Estas estrategias refuerzan la idea de que el docente no solo tiene deberes hacia los estudiantes, sino también hacia sus colegas, para construir un entorno educativo ético y colaborativo.

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Grupo 1 Slendy Imacaña y Edwin Sandoval Estrategias para Cumplir los Deberes del Docente Hacia los Colegas:

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Grupo 1 Slendy Imacaña y Edwin Sandoval Estrategias para Cumplir los Deberes del Docente Hacia los Colegas:

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Ofrecer Apoyo en el Desarrollo Profesional

Implementación:

Formar comunidades de aprendizaje entre docentes para compartir prácticas efectivas que atiendan las necesidades de los estudiantes en su contexto específico.

Brindar capacitaciones que combinen habilidades pedagógicas y sensibilidad hacia las realidades locales.

Justificación:
El desarrollo profesional continuo permite a los docentes adaptarse mejor a las necesidades del entorno, garantizando que la educación sea contextualizada y transformadora.

Facilitar la Colaboración Profesional

Implementación:

Facilitar la colaboración profesional mediante la creación o perfeccionamiento de proyectos colaborativos entre docentes de distintas áreas en el entorno educativo para que en base a sus necesidades y responsabilidades puedan realizar una adecuada planificación y ejecución de actividades pedagógicas.

Crear espacios donde los docentes compartan estrategias y recursos didácticos que respondan a las particularidades del entorno social y cultural.

Justificación:
La colaboración profesional entre docentes refuerza la calidad educativa y permite diseñar soluciones pedagógicas innovadoras que se alineen con las necesidades del entorno local.

Brindar Orientación y Apoyo a los Docentes Nuevos para Integrarse al Entorno Escolar y Mejorar su Práctica

Implementación:

Diseñar un programa de mentoría donde docentes experimentados acompañen a los nuevos, guiándolos en aspectos pedagógicos y administrativos.

Realizar sesiones informativas y talleres prácticos enfocados en la cultura escolar, el manejo de grupos diversos, y las metodologías de enseñanza adaptadas al entorno social y cultural de la comunidad educativa.

Crear un manual institucional que detalla prácticas efectivas, recursos disponibles y estrategias específicas para adaptarse a las necesidades del entorno local.

Justificación:
Apoyar a los docentes nuevos no solo mejora su integración al equipo, sino que también garantiza que estén capacitados para abordar las particularidades del entorno escolar. Este enfoque potencia la calidad educativa y fortalece la Responsabilidad Social Educativa (RSed), ya que los docentes mejor preparados pueden implementar prácticas pedagógicas contextualizadas, inclusivas y alineadas con las necesidades de los estudiantes y la comunidad. Además, una orientación adecuada fomenta la confianza y la colaboración, promoviendo un clima laboral positivo y comprometido.

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Anabel Villegas  capitulo 6 Calidad como factor de la responsabilidad social. 

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Anabel Villegas  capitulo 6 Calidad como factor de la responsabilidad social. 

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La calidad educativa es un elemento clave de la responsabilidad social ,donde el estado, las instituciones, las familias y los docentes colaboran para garantizar una formación integral, ética y competente que respondan a las demandas sociales y educativas

Estrategia: Garantizar un Ambiente Seguro y Saludable

Crear reglas claras y justas para la convivencia en la escuela, asegurándose de que todos las conozcan y las respeten. Estas reglas deben ayudar a prevenir el acoso y promover un ambiente donde los estudiantes se sientan protegidos y libres de cualquier tipo de violencia o discriminación.
Justificación: Cuando los estudiantes se sienten seguros y cómodos, pueden aprender mejor. Un entorno saludable les permite concentrarse en sus estudios, crecer como personas y convivir en paz con sus compañeros.

Estrategia: Respetar la Dignidad y los Derechos de los Estudiantes
Escuchar a los estudiantes con atención y respeto, dándoles espacios para expresar lo que piensan y sienten sin miedo a ser juzgados. Valorar sus opiniones y experiencias como parte importante de la vida escolar.
Justificación: Cuando los estudiantes se sienten escuchados y respetados, su autoestima crece. Esto los motiva a participar más en clase y a ser parte activa de la comunidad escolar, promoviendo un ambiente de respeto y cooperación.

Estrategia: Proteger la Confidencialidad y la Privacidad
Usar sistemas seguros para guardar y manejar la información de los estudiantes y sus familias. Además, capacitar a los profesores y al personal de la escuela para que traten los datos personales con cuidado y responsabilidad.
Justificación: Cuidar la privacidad de los estudiantes y sus familias genera confianza. Esto hace que se sientan tranquilos al compartir información importante, lo que ayuda a construir una relación más cercana y respetuosa entre la escuela y la comunidad.

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Garantizar un ambiente seguro y saludable

normas de convivencia

supervisión activa

colaboración con los especialistas

Respetar la dignidad y los derechos de los estudiantes

Escucha activa

Espacio Seguro

Trato respetuoso

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Freddy Holguín capitulo 2. La ética en el marco de la responsabilidad social educativa    

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Freddy Holguín capitulo 2. La ética en el marco de la responsabilidad social educativa    

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La idea principal: La ética en el marco de la responsabilidad social educativa resalta la importancia de los valores éticos y principios morales como pilares fundamentales para orientar la labor educativa hacia el bienestar social y el desarrollo integral de los estudiantes .

Las estrategias que podemos usar basadas en la importancia de los valores éticos y principios morales, contribuyen a que la comunidad educativa comprenda su papel para llegar a el bienestar social educativo y el desarrollo integral de los estudiantes son:

Promover un entorno inclusivo y libre de discriminación, por medio de la creación de normas grupales que refuercen el respeto mutuo, promoviendo la participación equitativa y la tolerancia entre los estudiantes.

Respetar la dignidad y los derechos de los estudiantes, por medio de un trato respetuoso evitando cualquier comentario despectivo, burla o actitudes que pueda dañar la autoestima de los estudiantes, promoviendo un ambiente de confianza.

Garantizar un ambiente seguro y saludable, por medio de normas de convivencia.

Estas estrategias refuerzan la idea principal de que la ética no solo se enseña si no que también se aplica y practica diariamente dentro y fuera de las aulas con valores como el respeto,solidaridad,compañerismo entre otros.

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Grupo 1 Idea Principal Capitulo 3 Slendy Imacaña y Edwin Sandoval

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Grupo 1 Idea Principal Capitulo 3 Slendy Imacaña y Edwin Sandoval

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IDEA PRINCIPAL:El capítulo 3 destaca la importancia de que las instituciones educativas adapten sus prácticas y objetivos a las necesidades específicas de su entorno social, cultural y económico. Esto implica reconocer las demandas de la comunidad y responder a ellas mediante estrategias pedagógicas y administrativas que fomenten una educación contextualizada, inclusiva y transformadora. La responsabilidad social educativa no solo se enfoca en cumplir con estándares normativos, sino en integrar acciones que impacten positivamente el entorno. ESTRATEGIA: Fomentar el Desarrollo Integral Implementación: Al hablar de habilidades sociales referencia a establecer diversas dinámicas en equipo que fomenten la comunicación cooperación y resolución de conflictos Justificación: Esto será clave fundamental para poder dar respuesta óptima y pertinente a las necesidades del entorno educativo ,y así los estudiantes contribuyan activamente al mejoramiento de su sociedad comprendiendo su entorno y transformándolo con acciones éticas y responsables.

Mantener una Comunicación Efectiva con los Estudiantes y sus Familias

Implementación: Establecer reuniones regulares con las familias para compartir el progreso de los estudiantes y recibir retroalimentación sobre las necesidades de la comunidad.

Justificación: Una comunicación abierta permite a los docentes ajustar sus métodos a las realidades y expectativas del entorno.

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Anabel Villegas  capitulo 6 Calidad como factor de la responsabilidad social. 

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Anabel Villegas  capitulo 6 Calidad como factor de la responsabilidad social. 

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La calidad educativa es un elemento clave de la responsabilidad social ,donde el estado, las instituciones, las familias y los docentes colaboran para garantizar una formación integral, ética y competente que respondan a las demandas sociales y educativas

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Freddy Holguín capitulo 2. La ética en el marco de la responsabilidad social educativa    

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Freddy Holguín capitulo 2. La ética en el marco de la responsabilidad social educativa    

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La idea principal:La ética en el marco de la responsabilidad social educativa resalta la importancia de los valores éticos y principios morales como pilares fundamentales para orientar la labor educativa hacia el bienestar social y el desarrollo integral de los estudiantes

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IDEA PRINCIPAL CAPITULO 3 SLENDY IMACAÑA Y EDWIN SANDOVAL

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IDEA PRINCIPAL CAPITULO 3 SLENDY IMACAÑA Y EDWIN SANDOVAL

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1. La educación debe responder al contexto y las necesidades del entorno: Las Instituciones Educativas socialmente responsables no pueden ser islas desvinculadas de la realidad circundante. Su pertinencia radica en articular su proyecto educativo a las exigencias y características sociales, culturales y económicas del entorno.

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La responsabilidad se refleja en diversas áreas de la labor como docente. Por ejemplo, cumplir con los horarios establecidos, entregar retroalimentación oportuna, y mantener una comunicación abierta con los estudiantes y sus familias son aspectos básicos que demuestran este valor. Sin embargo, la responsabilidad también abarca la capacidad de adaptarse a los cambios y buscar constantemente estrategias innovadoras para mejorar el aprendizaje.

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Dentro de las principales habilidades blandas yo me identifico con el liderazgo porque tiene la capacidad de influir, motivar y dirigir a un grupo hacia el logro de objetivo sin lastimar ni vulnerar los espacios, tiempos ni los derechos de los demás.

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Una de las habilidades blandas destacadas es la empatía yo como docente, esta habilidad me permite entender las emociones y necesidades de mis alumnos, lo que favorece a crear un entorno de aprendizaje positivo.

Mi labor como docente es la capacidad que tengo para comprender y conectar con las emociones y necesidades de mis estudiantes, creando un ambiente de confianza y apoyo que fomenta su aprendizaje y desarrollo integral.

Esta habilidad es clave para establecer relaciones saludables y apoyar el desarrollo emocional de los estudiantes.

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Empatía: Considero que no solo el hecho de ser docente implica ser empático sino que eso ya es un valor o característica intrínseca del ser humano, ser empático es algo fundamental en el ámbito laboral y personal sobretodo dentro del proceso de aprendizaje y enseñanza; ya que el hecho de saber las condiciones o situaciones de nuestro entorno nos ayuda a tener una mejor interacción con ellos, comprender más a fondo su forma de ser o actuar en determinados aspectos; ponernos en su lugar brindará un diálogo abierto y adecuado; incluso logar llegar a establecer diversas soluciones y salir adelante en conjunto.

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1. Las habilidades blandas ayudan a los docentes a colaborar con otros profesores y personal escolar, compartiendo ideas y resolviendo problemas juntos.

2. Los docentes con habilidades blandas suelen buscar constantemente mejorar, ya sea aprendiendo nuevas metodologías o adaptándose a los cambios educativos.

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1. Resolución de conflictos en el aula: Estas habilidades permiten a los docentes manejar situaciones de tensión o desacuerdos entre los estudiantes de forma constructiva.

2. Relevancia en el trabajo en equipo: Facilitan la colaboración entre docentes y otras figuras educativas para mejorar la calidad de la enseñanza.

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Ideas secundarias:

1. El desarrollo de habilidades blandas como la comunicación, la empatía y la gestión del tiempo mejora la calidad de la enseñanza y fomenta un ambiente de aprendizaje positivo.

2. Los docentes que poseen habilidades blandas pueden adaptarse mejor a los desafíos del entorno educativo, promoviendo relaciones saludables con estudiantes, colegas y padres de familia.

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1. Relación entre habilidades blandas y liderazgo educativo: Los docentes con habilidades blandas desarrolladas pueden liderar equipos, inspirar a los estudiantes y manejar grupos de forma efectiva.

2. El impacto de las habilidades blandas en la motivación estudiantil: Las habilidades blandas de los docentes, como la empatía y la comunicación asertiva, no solo mejoran las relaciones interpersonales, sino que también influyen directamente en la motivación y el compromiso de los estudiantes. Un docente que demuestra interés genuino por el bienestar y el progreso de sus alumnos puede fomentar un ambiente en el que los estudiantes se sientan valorados, lo que a su vez mejora su disposición para aprender y participar activamente en clase.

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Las habilidades blandas son clave para que los docentes puedan adaptarse a los retos actuales en la educación, creando ambientes positivos e inclusivos donde los estudiantes puedan aprender y desarrollarse plenamente.

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Las habilidades blandas son fundamentales para el desempeño docente, ya que complementan las competencias técnicas y pedagógicas, permitiendo una interacción efectiva con los estudiantes y un mejor manejo del aula.

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Integración de habilidades blandas en la formación docente es el incorporar estas habilidades durante la preparación de los maestros contribuye al desarrollo de un ambiente de aprendizaje más eficaz y humano.

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Importancia de las habilidades blandas para el desempeño docente: Estas competencias son fundamentales para mejorar las relaciones interpersonales, la comunicación y la resolución de conflictos en el ámbito educativo.

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Las habilidades blandas son indispensables en la formación docente