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Relembramos a parte da história de Alice em que o Coelho está sempre apressado e refletimos: Por que ele corre tanto?

Conversamos sobre como são os nossos próprios dias e sobre a importância da rotina: horários para comer, brincar, ir à escola, passear e dormir.

Cada criança escolheu imagens correspondentes às atividades do dia, tarde e noite e compartilhou com os colegas o que faz em cada momento.

Foi uma atividade divertida que ajudou a compreender o tempo, organizar a rotina e valorizar os hábitos do dia a dia.

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Apresentamos às crianças a história “Alice no País das Maravilhas”, de Lewis Carroll.

Elas ficaram encantadas com a riqueza dos personagens e com toda a magia que envolve a narrativa.

Em grupo, confeccionamos um cartaz coletivo registrando os personagens que mais chamaram a atenção das crianças. Foi um momento de troca, imaginação e descobertas!

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Dando continuidade ao tema Tempo de memórias e Maravilhas, exploramos a curiosidade das crianças:

Será que sempre fomos deste tamanho? Todo mundo cresce?

Para vivenciar essa reflexão, fomos até o bosque recolher gravetos e organizamos em ordem crescente, representando o processo de crescimento.

Em seguida, cada criança completou o trabalho dando forma humana aos gravetos, simbolizando o nosso próprio desenvolvimento.

Foi um momento cheio de imaginação, aprendizado e encantamento!

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Ainda inspirados pela história de Alice no País das Maravilhas e suas transformações de tamanho, realizamos uma atividade especial de construtividade.

Cada criança foi convidada a contornar o corpo de um amigo com peças no tatame. Ao levantar e observar, puderam comparar suas próprias silhuetas com as dos colegas, percebendo semelhanças e diferenças.

Essa proposta possibilitou várias experiências: percepção corporal, valorização das diferenças e muita diversão em grupo!

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Para tornar nossa vivência ainda mais especial e emocionante, cada criança foi convidada a retirar um objeto da caixa secreta.

A cada descoberta, surgiu uma memória: um avião, por exemplo, fez uma criança recordar uma viagem em família a Maragogi, relembrando os peixinhos coloridos do mar.

Esses momentos de partilha despertaram lembranças, afetos e muitas histórias encantadoras, fortalecendo os vínculos entre as crianças e ampliando o olhar para suas próprias experiências de vida.

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As crianças exploraram revistas em busca de imagens de pessoas em diferentes idades. A partir disso, conversamos sobre as fases da vida e como todos passamos por elas. Para registrar a dinâmica, colaram as imagens em ordem crescente, representando o ciclo do crescimento.

Esse momento também trouxe lembranças afetivas, pois cada criança pôde relacionar as etapas às pessoas queridas de suas próprias famílias.

Foi uma atividade de reconhecimento, memória e valorização das histórias de vida!

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Relembramos a parte da história em que Alice experimenta a poção mágica que a fazia aumentar e diminuir de tamanho.

Para vivenciar essa experiência, criamos juntos a nossa poção secreta, com ingredientes misteriosos que despertaram a imaginação das crianças. Ao experimentarem, cresceram magicamente: andaram nas pontinhas dos pés e levantaram os braços bem altos, sendo possível até medir o “crescimento” com a fita métrica!

Para registrar esse momento especial, cada criança produziu uma arte utilizando os próprios materiais da poção.

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Que tal preparar um chá para vivenciar este momento tão fantástico da história? Foi exatamente isso que fizemos!

As crianças confeccionaram seus próprios chapéus e depois foram convidadas a preparar o seu chá especial. Entre conversas gostosas e muita imaginação, nos reunimos em um espaço no meio do bosque.

A manhã foi encantadora, cheia de encanto, magia e partilhas, como um verdadeiro chá do Chapeleiro Maluco!

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Para contextualizar o conto com memórias afetivas, as crianças conheceram a história “O Caso do Bolinho”, de Tatiana Belinky.

Inspiradas pela narrativa, foram convidadas a preparar o seu próprio bolinho com massinha e elementos coloridos. Durante a vivência, lembraram de seus bolos preferidos e também dos avós mencionados na história, que com tanto carinho e amor preparam receitas especiais para a família.

Foi um momento doce, cheio de lembranças e afeto!

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Após a confecção dos bolinhos, cada criança realizou um desenho de observação do seu próprio bolinho.

Com atenção aos detalhes, registraram a forma, as cores e os elementos utilizados na criação.

Foi um momento de concentração, apreciação e expressão artística, permitindo que cada criança valorizasse seu trabalho e sua criatividade.

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Para encerrar a experiência do “Caso do Bolinho”, montamos coletivamente a receita e colocamos em prática na culinária.

O resultado? Uma delícia que todos adoraram e pediram bis!

Foi uma oportunidade maravilhosa de compartilhar sabores, experiências e momentos de alegria com os colegas.

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Ouvimos a história “Aniversário”, de Pip e Posy, e logo em seguida pedimos que as crianças trouxessem fotos de um aniversário marcante com suas famílias, incluindo o bolo.

Cada criança compartilhou sua experiência e, em seguida, foi convidada a desenhar seu próprio bolo, prestando atenção aos detalhes, cores, formas e características especiais que tornaram cada comemoração única.

Foi um momento de lembranças afetivas, troca de histórias e muita criatividade!

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Dando continuidade ao nosso projeto inspirado no conto de Lewis, exploramos o momento em que Alice encontra várias portas e apenas uma chave. Para ampliar essa experiência, apresentamos às crianças a leitura do livro "Achando a chave", de Álvaro Faleiros.

Em seguida, cada criança viveu a aventura de procurar chaves de diferentes formatos e, com muita curiosidade, abrir uma caixa especial. Dentro dela, encontraram algo muito valioso: o próprio reflexo no espelho! Foi um momento de encantamento e descobertas, em que cada um percebeu que dentro de si existe algo precioso e único.

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Dando continuidade às nossas descobertas, as crianças encontraram suas fotos de quando eram bebês e compartilharam lembranças especiais com os amigos. Foi um momento cheio de afetividade, em que um lembrou que gostava de cosquinha e outro contou que fazia biquinho quando queria mamar.

Depois, refletimos juntos sobre o quanto já cresceram e se ainda vão crescer mais. Para registrar essa etapa tão significativa, cada criança fez o seu próprio registro individual, colando sua foto em uma folha e completando com traços e marcas pessoais que representam sua história.

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E, para fechar, na proposta de construtividade, as crianças utilizaram diferentes materiais para contextualizar o tamanho de cada um. Em duplas ou trios, empilharam objetos, compararam medidas e observaram as diferenças, vivenciando de forma lúdica e coletiva a noção de crescimento.

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Nesta etapa do projeto, as crianças descobriram que os números também servem para medir e comparar tamanhos!
Com uma fita métrica em mãos, visitamos o berçário e a turma do Infantil 4, observando as diferenças de altura entre os colegas.

Cada medição foi uma descoberta divertida, quem será que cresceu mais?
Assim, de forma concreta e lúdica, exploramos a relação entre números, quantidades e medidas. Foi uma experiência cheia de curiosidade e aprendizados!

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A partir da leitura do livro “Os direitos das crianças”, de Ruth Rocha, conversamos sobre o que toda criança tem direito, e um deles é brincar!

Cada um compartilhou sua brincadeira preferida e depois tivemos a oportunidade de vivenciá-las nos espaços externos, em grupos, com muita alegria e movimento.

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Para registrar a leitura, cada criança construiu sua brincadeira preferida utilizando formas geométricas.
A proposta envolveu criatividade, imaginação e coordenação motora, transformando o que foi contado em arte e aprendizado!

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Para deixar nosso projeto ainda mais desafiador e divertido, as crianças participaram de uma brincadeira de tabuleiro com dados, inspirada no Coelho Apressado!

Cada jogador lançou o dado, reconheceu os números e registrou à sua maneira, observando atentamente os formatos de cada número.
Uma atividade lúdica que uniu raciocínio, atenção e muita empolgação!

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Para registrar as descobertas do grupo, disponibilizamos barbantes e tecidos para que as crianças pudessem comparar suas medidas com a fita métrica e com o próprio corpo.

Durante a atividade, perceberam que já foram menores e que, com o tempo, vão continuar crescendo!
Uma vivência cheia de curiosidade, auto-observação e encantamento com o próprio crescimento.

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Utilizamos a brincadeira vampiro vampirão para envolver as crianças na compreensão do tempo. Elas têm noção do tempo relacionado aos números e ao número de passos que precisam dar para serem recompensadas, tornando a aprendizagem divertida e interativa. Através dessa abordagem, exploramos números e quantidades de forma criativa, ajudando as crianças a compreenderem conceitos de tempo de maneira mais concreta e prazerosa.

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No nosso projeto, exploramos as brincadeiras construídas pelas formas, inspirando-nos na leitura do livro "Talvez", de Guido van Genechten. O livro mostra como cada forma pode dar origem a muitas coisas diferentes, despertando a imaginação e a criatividade das crianças. Assim, associamos essas ideias ao nosso trabalho, incentivando as crianças a criar brincadeiras e objetos a partir das formas geométricas, ampliando seu entendimento sobre espaço, criatividade e possibilidades.

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As crianças participaram de uma atividade em que puderam completar formas geométricas apresentadas, usando a criatividade para compor diferentes figuras e imagens. Essa proposta permitiu que explorassem as possibilidades das formas, desenvolvendo a imaginação e a percepção espacial de maneira lúdica e significativa.

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As crianças ouviram a música "Sou um Bebezinho" da Palavra Cantada e identificaram como o bebê age ao querer algo, recontando essas situações com suas próprias palavras. Apresentamos objetos usados pelos bebês, que inspiraram uma pintura coletiva. Para a pintura, as crianças misturaram cores com branco, criando tons suaves como azul bebê e rosa bebê, para decorar a nossa porta de lembranças de bebês, tornando o ambiente ainda mais acolhedor e cheio de significado.

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Nosso tema foi inspirado no livro "Direitos das Crianças", de Ruth Rocha. Cada criança escolheu sua brincadeira e a representou usando formas geométricas, construindo e completando sua brincadeira com muita criatividade.Esse trabalho mostrou a importância do brincar e do direito que toda criança tem de ser feliz e livre para criar, como destaca Ruth Rocha em seu livro.

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Relemos o livro "Aniversário de Pip e Posy" para lembrar os detalhes das festas e celebrar os aniversários de cada criança. Para registrar essa experiência, fizemos uma pintura usando bexigas, mostrando que um mesmo objeto pode ter várias maneiras de usar e brincar.A pintura com bexigas ficou bem colorida e divertida, e as crianças adoraram essa forma de criar, descobrindo novas possibilidades para o mesmo brinquedo. Foi uma forma de reviver as alegrias do aniversário com muita cor e movimento!

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Para representar a comemoração dos aniversários, usamos a vela, um símbolo que lembra a hora da música "Parabéns" e o momento de assoprar para comemorar a nova idade. Mas fizemos algo diferente: aquecemos o giz de cera para descobrir uma nova textura mágica!Assim, a vela ganhou vida em nossas mãos de um jeito divertido e cheio de surpresas, mostrando que brincar é sempre inventar novas formas de usar as coisas que conhecemos.

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Exploramos a história de Alice no País das Maravilhas, em que o coelho está sempre olhando para seu relógio que nunca para. As crianças estão cada vez mais familiarizadas com o conceito de relógio e já sabem que ele indica o tempo do dia. Cada criança criou seu próprio relógio usando uma colagem com grãos, desenvolvendo o reconhecimento dos números e das quantidades de forma prática e divertida. Essa atividade ajudou a aproximar o aprendizado do tempo com uma vivência lúdica e criativa.

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Conhecemos a história “Um Barco em Meu Nome”, que conta a aventura de Mário, um menino que descobre que seu nome é formado por duas palavras, mar e rio. Após a leitura, fizemos uma dinâmica muito divertida onde unimos os nomes das crianças para formar novas palavras. Elas amaram essa atividade que estimulou a criatividade, o reconhecimento das letras e a formação de palavras a partir dos seus próprios nomes. Foi uma maneira lúdica e envolvente de despertar o interesse pela leitura e pela linguagem!

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Trabalhamos uma atividade muito especial usando a parlenda do relógio para acompanhar a leitura junto com a música. Eles adoraram esse formato interativo que estimulou a atenção, a compreensão e o aprendizado. Durante o exercício, desafiei-os a encontrar a letra R nas palavras, o que ajudou a desenvolver o reconhecimento das letras de forma divertida e participativa.

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Usando novamente a “poção verde” para tingir um pano com conta-gotas, e trazer a magia da transformação do livro para uma experiência prática e divertida. Essa atividade permitiu que elas explorassem a criatividade e a imaginação, relacionando a poção da história com uma ação concreta. Durante todo o projeto, a poção foi um tema presente que estimulou o interesse e o engajamento das crianças.

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Para compor a árvore da Alice, as crianças estão usando elementos naturais para pintar e decorar, entrelaçando-a ao portal das portas das lembranças. A árvore é grande e está em processo de construção, tornando-se um elemento vivo e interativo que conecta a experiência do projeto ao imaginário do País das Maravilhas, estimulando a criatividade e o contato com a natureza.

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As crianças pintaram uma árvore das memórias usando cores e texturas com tinta, enquanto uma música suave tocava ao fundo. Cada uma expressou suas emoções e refletiu sobre tudo que vivenciaram durante o projeto, criando juntas uma linda recordação colorida e cheia de sentimentos. Essa atividade ajudou no desenvolvimento artístico, emocional e na troca de experiências de forma alegre e criativa.

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Relembramos a história “Um barco em meu nome”, e o que acontece quando o personagem Mário descobre que em seu nome moram o mar e o rio, símbolos da natureza e da identidade. Inspirados por essa história, fizemos uma atividade lúdica onde as crianças montaram seu nome como se montassem um barco, juntando as letras como se fossem peças de um quebra-cabeça. Assim, elas não só aprenderam a reconhecer cada letra, mas também vivenciaram a mesma descoberta de Mário, tornando o aprendizado do nome ainda mais especial e cheio de significado.