# data[].attributes.headline
Festival de curtmetratges ‘Stop bullying’ / Crear un curtmetratge en anglès a tots els cursos de secundària amb la tècnica stop motion amb la finalitat de conscienciar sobre el bullying.

# data[].attributes.subject
Festival de curtmetratges ‘Stop bullying’ / Crear un curtmetratge en anglès a tots els cursos de secundària amb la tècnica stop motion amb la finalitat de conscienciar sobre el bullying.

# data[].attributes.body
L'escola està organitzant un festival de curtmetratges per a conscienciar sobre el bullying a la comunitat escolar. Els alumnes de secundària han de crear i representar curts amb la tècnica stop motion i que posin de manifest la importància del respecte i la prevenció del bullying a l’aula.

Mitjançant la pràctica del stop motion, els estudiants adquireixen habilitats relacionades amb la producció i l'edició de contingut audiovisual. Aprenen tècniques d'animació, l'ús de programari específic, l'organització i planificació de projectes, l'edició de vídeo i la gestió de recursos visuals i sonors. Aquestes competències digitals i audiovisuals són valuoses en l'era digital actual.

Convidem a tota l’escola a participar-hi. Els alumnes d’educació primària poden fer representacions teatrals, titelles, presentacions, ... i els alumnes de batxillerat seran els encarregats de l’organització de l’event ‘stop bullying’ i oferir taules rodones i debats post-presentació per aprofundir en la comprensió del tema.

# data[].attributes.body
• Competència lingüística i comunicativa.

• Competència social i ciutadana.

• Competència artística i cultural: Desenvolupar habilitats en dramatúrgia, interpretació i direcció teatral.

• Competència emocional i social: Fomentar l'empatia, la resolució de conflictes i la comunicació efectiva.

# data[].attributes.headline
Tractament de les Competències Transversals:

# data[].attributes.subject
Tractament de les Competències Transversals:

# data[].attributes.body
• Comunicació i expressió oral: Desenvolupar la capacitat de comunicar idees i sentiments de manera clara i persuasiva.

• Educació ètica i cívica: Promoure valors de respecte, tolerància i convivència pacífica.

• Les competències transversals com la tolerància, l'empatia i el treball en equip es promouran mitjançant la creació i representació de l'obra.

• Alfabetització audiovisual: competència transversal que s'aplica en la comunicació, l'educació, el món laboral i la participació en la societat digital.

# data[].attributes.body
1. Comprendre la problemàtica del bullying i la importància de la prevenció.

2. Desenvolupar habilitats teatrals i expressió artística.

3. Fomentar la col·laboració i el respecte mútu entre els membres del grup.

4. Desenvolupar habilitats artístiques mitjançant la creació i interpretació d'un curtmetratge.

5. Promoure l'empatia i la comprensió dels diferents punts de vista involucrats en situacions de bullying.

6. Fomentar la consciència sobre les conseqüències del bullying.

# data[].attributes.body
1. Creativitat i originalitat del curtmetratge.

2. Expressió artística i habilitats teatrals dels alumnes.

3. Col·laboració i respecte en el treball en grup.

4. Creativitat i originalitat en la representació.

5. Efectivitat en la transmissió del missatge anti-bullying.

6. Participació activa en discussions post-presentació del curtmetratge.

# data[].attributes.body
Coneixement bàsic d'elements teatrals i tècniques d'actuació.

Coneixement del bullying, les seves formes i les conseqüències psicològiques i socials.

Elements bàsics de la creació d’un curt, com ara el guió, la direcció i la interpretació.

# data[].attributes.body
1. Investigació sobre el bullying: discutir i compartir informació sobre el bullying per comprendre'n la complexitat.

2. Creació de l'obra: treball en grup per escriure i representar l'obra teatral.

3. Assaigs i retroalimentació: sessions per millorar la representació a través de la retroalimentació positiva i constructiva.

4. Representació del festival de teatre: l'obra es presentarà davant de la comunitat escolar.

5. Creació col·lectiva del guió del curtmetratge, atribuint diferents rols a cada estudiant.

6. Assaigs i preparació de la representació del curt.

7. Presentació dels curtmetratges davant de la comunitat escolar.

8. Discussió post-presentació per aprofundir en la comprensió del tema.

# data[].attributes.headline
Idees Clau (Educació Infantil), Vectors (Educació Bàsica), Components Transversals (Batxillerat):

# data[].attributes.subject
Idees Clau (Educació Infantil), Vectors (Educació Bàsica), Components Transversals (Batxillerat):

# data[].attributes.body
• Educació Infantil: Fomentar la cooperació i la importància de tractar als altres amb amabilitat i respecte. Promoure la comprensió de les emocions i la importància del respecte mutu.

• Educació Bàsica: Desenvolupar una comprensió més profunda del bullying i les seves conseqüències, així

com promoure el treball en equip i la tolerància. Fomentar la tolerància, la inclusió i la resolució pacífica de conflictes.

• Batxillerat: Abordar el bullying com una qüestió social més amplia i explorar possibles solucions a nivell comunitari. Desenvolupar la consciència social i crítica mitjançant l'expressió artística i la reflexió ètica.

# data[].attributes.headline
Mesures i Suports Universals, Addicionals o Intensius:

# data[].attributes.subject
Mesures i Suports Universals, Addicionals o Intensius:

# data[].attributes.body
• Universals: Sessions de sensibilització sobre el bullying per a tota la comunitat escolar.

• Addicionals: Proporcionar suport específic als estudiants amb dificultats en l'expressió artística o la comprensió del tema.

• Intensius: Oferir sessions de suport emocional i orientació per als estudiants afectats pel bullying o que participen activament en la temàtica.

# data[].attributes.body
Taula d’avaluació per assignar valors a cada criteri i així poder avaluar el curtmetratge de manera estructurada i equitativa.

# data[].attributes.body
Reflexió personal i autoavaluació dels alumnes respecte el projecte i la seva comprensió sobre el bullying.

Per poder veure les preguntes d'aquest qüestionari, és necessari iniciar sessió amb el teu compte gmail. Gràcies.

# data[].attributes.attachment_link.description
Google Forms - create and analyze surveys, for free.

# data[].attributes.headline
És evident que la implementació a l'aula del projecte stop motion amb la temàtica "stop-bullying" ha estat una experiència enriquidora tant per als estudiants com per als docents. A continuació, es recullen les reflexions més destacades fent una anàlisi crítica del procés:

# data[].attributes.subject
És evident que la implementació a l'aula del projecte stop motion amb la temàtica "stop-bullying" ha estat una experiència enriquidora tant per als estudiants com per als docents. A continuació, es recullen les reflexions més destacades fent una anàlisi crítica del procés:

# data[].attributes.body
Abans de començar el projecte, va ser crucial dedicar temps a comprendre la magnitud del problema del bullying a l'entorn escolar. Aquesta fase va proporcionar als estudiants un context més ric per abordar la temàtica de manera significativa.

# data[].attributes.body
La creació d'un projecte stop motion va requerir una estreta col·laboració entre els estudiants. Aprendre a treballar junts, comunicar-se efectivament i respectar les diferents perspectives va ser un dels reptes i èxits més importants d'aquesta experiència.

# data[].attributes.body
El projecte va oferir una oportunitat única per als estudiants d'exercitar la seva creativitat. La tasca de representar el bullying a través d'escenes i personatges va obligar-los a pensar i expressar-se de maneres noves i imaginatives.

# data[].attributes.body
L'aprenentatge de les tècniques de stop motion va ser un desafiament tècnic. Superar problemes com la sincronització dels fotogrames, la il·luminació adequada i l'edició de vídeo va requerir una paciència significativa, fomentant alhora habilitats tecnològiques.

# data[].attributes.body
És important destacar que l'avaluació dels treballs va ser un procés continu i reflexiu. L'ús de rúbriques clares i retroalimentació constructiva va permetre als estudiants millorar constantment les seves produccions i entendre millor la temàtica del bullying.

# data[].attributes.body
Un moment a destacar va ser la Premier dels seus treballs. La presentació dels stop motions a la resta de companys/es va proporcionar una retroalimentació valuosa sobre l'eficàcia del missatge.

# data[].attributes.body
El treball sobre la temàtica del bullying va generar una profunda reflexió emocional entre els estudiants. Va ser una oportunitat perquè expressessin les seves pròpies experiències, preocupacions i suggeriments per abordar el problema a l'escola.

# data[].attributes.headline
8. Autoavaluació i Creixement Personal:

# data[].attributes.subject
8. Autoavaluació i Creixement Personal:

# data[].attributes.body
En última instància, l'autoavaluació dels estudiants sobre el seu propi aprenentatge és clau. És important fer-los pensar i analitzar els seus esforços, les seves habilitats millorades i els obstacles superats proporcionaran una visió més profunda sobre el creixement personal.

# data[].attributes.body
En resum, la implementació d'aquest projecte Stop Motion ha estat molt enriquidor i ha anat més enllà de l'aprenentatge tècnic. Ha estat una plataforma per a l'exploració creativa, la col·laboració i la reflexió sobre qüestions socials importants com el bullying. Les seves opinions queden recollides al següent google forms i ha estat una experiència francament positiva.

# data[].attributes.body
By Marga Alegre