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PRESENTADO POR: Daniela Muñoz Saenz ID- 880529, Viany Contreras Mendez ID- 881173, Diana Córdoba Mahecha ID 789846 y Paula López Contreras ID 879565 Estudiantes de TRABAJO SOCIAL- Tercer semestres, UNIMUNITO Villavicencio 

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PRESENTADO POR: Daniela Muñoz Saenz ID- 880529, Viany Contreras Mendez ID- 881173, Diana Córdoba Mahecha ID 789846 y Paula López Contreras ID 879565 Estudiantes de TRABAJO SOCIAL- Tercer semestres, UNIMUNITO Villavicencio 

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PRINCIPIOS O CARACTERISTICAS:                                   Esta teoría del aprendizaje social señala que para que una conducta  se aprenda se debe tener en cuenta estos cuatro principios.                                                                                                                               

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PRINCIPIOS O CARACTERISTICAS:                                   Esta teoría del aprendizaje social señala que para que una conducta  se aprenda se debe tener en cuenta estos cuatro principios.                                                                                                                               

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REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:                                                   1. 

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REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:                                                   1. 

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DECIMOS QUE LOS PRINCIPALES PRINCIPIOS O CARACTERISTICAS:                                                                       1. OBSERVACION O ATENCION: Contemplar los comportamiento de las personas.                                                   2. IMITACION O REPRODUCCION: Reproducir los comportamientos aprendidos.                                                 

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DECIMOS QUE LOS PRINCIPALES PRINCIPIOS O CARACTERISTICAS:                                                                       1. OBSERVACION O ATENCION: Contemplar los comportamiento de las personas.                                                   2. IMITACION O REPRODUCCION: Reproducir los comportamientos aprendidos.                                                 

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3.RETENCION: Asimilar y recordar los comportamiento aprendidos.                                                              4. MOTIVACION: Razón para aprender, imitar y recordar los comportamiento aprendidos. 

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3.RETENCION: Asimilar y recordar los comportamiento aprendidos.                                                              4. MOTIVACION: Razón para aprender, imitar y recordar los comportamiento aprendidos. 

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Psdt: Es mi hijo y otorgo el permiso del video- Daniela Muñoz

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CLARO EJEMPLO DE APRENDIZAJE SOCIAL.  1.Atención para aprenderse la canción                                  2.Retención recordar la canción                                                    3.Reproducion, cantársela a todo mundo.                              4. Motivación, por que las personas le aplaudan y aludan lo aprendido.

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CLARO EJEMPLO DE APRENDIZAJE SOCIAL.  1.Atención para aprenderse la canción                                  2.Retención recordar la canción                                                    3.Reproducion, cantársela a todo mundo.                              4. Motivación, por que las personas le aplaudan y aludan lo aprendido.

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TEORIAS DEL APRENDIZAJE  SOCIAL :                               La teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron. También refuerza la idea de que el niño se ve afectado por la influencia de otros.                                                                                  

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TEORIAS DEL APRENDIZAJE  SOCIAL :                               La teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron. También refuerza la idea de que el niño se ve afectado por la influencia de otros.                                                                                  

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La teoría del aprendizaje social se deriva del trabajo de Cornell Montgomery (1843-1904), quien propuso que el aprendizaje social tenía lugar a través de cuatro etapas principales: contacto cercano, imitación de los superiores, comprensión de los conceptos, y comportamiento del modelo a seguir.             

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La teoría del aprendizaje social se deriva del trabajo de Cornell Montgomery (1843-1904), quien propuso que el aprendizaje social tenía lugar a través de cuatro etapas principales: contacto cercano, imitación de los superiores, comprensión de los conceptos, y comportamiento del modelo a seguir.             

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Bandura explica que sería muy peligroso si las personas aprendieran sólo a base de su experiencia, como se creía anteriormente, en lugar de que sea a través de observar a otros y aprender de sus acciones.

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Bandura explica que sería muy peligroso si las personas aprendieran sólo a base de su experiencia, como se creía anteriormente, en lugar de que sea a través de observar a otros y aprender de sus acciones.

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Burrhus Frederic Skinner

Escribió diversos trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de técnicas psicológicas de modificación de conducta, principalmente el condicionamiento operante, para intentar mejorar la sociedad e aumentar la felicidad humana, como una forma de ingeniería social.

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           AFLUENCIA SOCIAL                                      La afluencia social abarca la presencia y participación de personas en diferentes contextos. Ya sean en eventos físicos eventos digitales.  

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           AFLUENCIA SOCIAL                                      La afluencia social abarca la presencia y participación de personas en diferentes contextos. Ya sean en eventos físicos eventos digitales.  

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Participación de unos miembros de la comunidad del centro de la ciudad de Villavicencio, plasmando los puntos débiles, buenos y riesgosos de su zona. 

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COMO PODEMOS VER LA AFLUENCIA EN EL TRABAJO SOCIAL : En el trabajo social se refiere a la cantidad de personas, comunidad o clientes que colaboran con los servicios o programas ofrecidos.                                                                                                                                                                                                             

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COMO PODEMOS VER LA AFLUENCIA EN EL TRABAJO SOCIAL : En el trabajo social se refiere a la cantidad de personas, comunidad o clientes que colaboran con los servicios o programas ofrecidos.                                                                                                                                                                                                             

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Intervención sobre el territorio a mis compañeros de trabajo social.

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IMPORTANCIA DE LA AFLUENCIA SOCIAL EN NUESTRA PROFESION DE TRABAJO SOCIAL :  En el trabajo social la afluencia se ve como algo esencial para adaptar, evaluar y mejorar las intervenciones sociales.                       

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IMPORTANCIA DE LA AFLUENCIA SOCIAL EN NUESTRA PROFESION DE TRABAJO SOCIAL :  En el trabajo social la afluencia se ve como algo esencial para adaptar, evaluar y mejorar las intervenciones sociales.                       

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EJEMPLOS DE AFUENCIA SOCIAL.                                                   1.PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS: Evaluar cuantas personas participan en programas diseñados para abordar diversas necesidades sociales. Eje: talleres de desarrollo personal, asesoramiento familiar, grupos de apoyo.

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EJEMPLOS DE AFUENCIA SOCIAL.                                                   1.PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS: Evaluar cuantas personas participan en programas diseñados para abordar diversas necesidades sociales. Eje: talleres de desarrollo personal, asesoramiento familiar, grupos de apoyo.

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2. FEEDBACK Y EVALUACIONES: Recopilar comentarios y evaluaciones de los beneficiarios para medir la efectividad de las intervenciones y determinar si la afluencia social esta alineada con las expectativas y necesidades de la comunidad.

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2. FEEDBACK Y EVALUACIONES: Recopilar comentarios y evaluaciones de los beneficiarios para medir la efectividad de las intervenciones y determinar si la afluencia social esta alineada con las expectativas y necesidades de la comunidad.

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ACCESO A RECURSOS : Analizar la demanda y utilización de recursos sociales, cómo centros de asistencia, servicios de empleo, programas de educación.

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ACCESO A RECURSOS : Analizar la demanda y utilización de recursos sociales, cómo centros de asistencia, servicios de empleo, programas de educación.

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DEFINICION EN COMPORTAMIENTO DE GRUPOS: Es un conjunto de personas, que tienen unos objetivos en común, con un sentimiento de identidad, organizados y con valores compartidos, que mantienen unas relaciones personales mínimas y de comunicación.

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DEFINICION EN COMPORTAMIENTO DE GRUPOS: Es un conjunto de personas, que tienen unos objetivos en común, con un sentimiento de identidad, organizados y con valores compartidos, que mantienen unas relaciones personales mínimas y de comunicación.

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Los grupos ejercen un rol clave en la dinámica social y estos se componen de diversos elementos que tienen que ser estudiados para llegar a conclusiones significativas y relevantes.                                           1. Comprender el funcionamiento del liderazgo: Un individuo que con sus múltiples habilidades es capaz de dirigir un grupo cohesionarlo, motivarlo y llevarlo hacia un mismo objetivo.                                                               

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Los grupos ejercen un rol clave en la dinámica social y estos se componen de diversos elementos que tienen que ser estudiados para llegar a conclusiones significativas y relevantes.                                           1. Comprender el funcionamiento del liderazgo: Un individuo que con sus múltiples habilidades es capaz de dirigir un grupo cohesionarlo, motivarlo y llevarlo hacia un mismo objetivo.                                                               

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2. Estudiar la comunicación de los grupos: Estudia la comunicación de los grupos a nivel interno y externo.     3. Conocer la dinámica de formación y desarrollo de los grupos: Es comprender cómo la diversidad de factores influye en la formación de un grupo y en su evolución. 

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2. Estudiar la comunicación de los grupos: Estudia la comunicación de los grupos a nivel interno y externo.     3. Conocer la dinámica de formación y desarrollo de los grupos: Es comprender cómo la diversidad de factores influye en la formación de un grupo y en su evolución. 

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4. Comprender cómo se unen los grupos:sta sub disciplina busca comprender cómo es el comportamiento que le da forma a un grupo y cómo es que se une.                        5. Comprender los roles:  Refiere a la posición de cada persona en un equipo y todos los miembros de un equipo tienen un rol y un propósito que ayudan a hacer el trabajo.

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4. Comprender cómo se unen los grupos:sta sub disciplina busca comprender cómo es el comportamiento que le da forma a un grupo y cómo es que se une.                        5. Comprender los roles:  Refiere a la posición de cada persona en un equipo y todos los miembros de un equipo tienen un rol y un propósito que ayudan a hacer el trabajo.

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6. Conocer la influencia de los grupos en la sociedad: Cualquier interacción social implica nuestra pertenencia a un grupo determinado       7.Comprender el funcionamiento de las relaciones inter grupales: Estudian las relaciones de diferente tipo como las de colaboración, confrontación o contraposición.       8.Analizar cómo influye un individuo en un grupo: La individualidad también es un concepto que se estudia en la psicología de los grupos.

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6. Conocer la influencia de los grupos en la sociedad: Cualquier interacción social implica nuestra pertenencia a un grupo determinado       7.Comprender el funcionamiento de las relaciones inter grupales: Estudian las relaciones de diferente tipo como las de colaboración, confrontación o contraposición.       8.Analizar cómo influye un individuo en un grupo: La individualidad también es un concepto que se estudia en la psicología de los grupos.

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Estos tipos de grupos nacen por la necesidad destacada por el trabajor social, por el interes expreso de la institución y por la demanda de u grupo de usuarios.

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Estos tipos de grupos nacen por la necesidad destacada por el trabajor social, por el interes expreso de la institución y por la demanda de u grupo de usuarios.