# data[].attributes.body
Pertama saya pahami terlebih dahulu prinsip pembuatan assesmen yg autentik dan holistik dan mengikuti prosedur prosedur pembuatannya

# data[].attributes.body
Agar asesmen dikatakan autentik maka perlu memenuhi beberapa kriteria diantaranya: soal yang digunakan mesti dapat dikaitkan dengan konteks kehidupan nyata, soal dapat menumbuhkan siswa untuk berpikir kritis dan kreatif, asesmen yang digunakan mesti beragam (proyek, observasi, dan refleksi diri murid). Kemudian agar asesmen dikatakan holistik maka harus memenuhi kriteria: asesmen dapat mengukur seluruh aspek pengetahuan murid (afektif, kognitif, dan psikomotorik), melibatkan murid untuk mampu menilai dirinya sendiri ataupun antar teman, serta asesmen yang dirancang bersifat formatif (memperbaiki proses) sepanjang pembelajaran yang dialami murid.

# data[].attributes.body
Merancang penilaian yang relevan dengan kehidupan nyata, menggunakan berbagai metode pengukuran (seperti kinerja, proyek, dan portofolio) untuk mengukur aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan secara terintegrasi. Asesmen ini harus dilakukan secara berkelanjutan selama dan setelah proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Cara memastikannya adalah dengan melihat bahwa asesmen yang dibuat sudah dapat mengukur tujuan pembelajaran yang dibuat, asesmen sudah bersifat kontekstual artinya tugas yang diberikan sudah berkaitan dengan situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari, bersifat reflektif artinya memberikan ruang pada murid untuk menjelaskan pemikiran atau strategi yang mereka tempuh dalam menyelesaikan permasalah yang diberikan, dan asesmen tersebut dapat mengukur semua kemapuan murid seperti pengetahuan, keterampilan, dan sikap.

# data[].attributes.body
Saya dapat memastikan bahwa asesmen yang dilakukan sudah bersifat autentik dan holistik adalah dengan cara mempergunakan rubrik penilaian yang jelas dan objektif, portofolio hasil kerja siswa.

# data[].attributes.body
Menurut saya untuk dapat memastikan asesmen sudah dilakukan bersifat autentik dan holistik jika asesmen yang dibuat benar-benar mengukur kompetensi yang dituju baik dari segi pengetahuan, keterampilan dan sikap serta soal /tugas yang diberikan kontekstual dekat dengan kehidupan sehari-hari anak sehingga setidaknya hasil belajar langsung bisa diterapkan. Selain itu, asesmen yang dibuat tidak hanya berorientasi tes tulis, tetapi bisa juga berupa proyek/produk, observasi, portofolio, lembar refleksi dan sebagainya.

# data[].attributes.body
Untuk memastikan asesmen autentik dan holistik, kita bisa menggunakan berbagai metode penilaian seperti portofolio, proyek, dan simulasi yang relevan dengan dunia nyata yang melibatkan murid dalam menentukan kriteria penilaian, dan pastikan asesmen meliputi aspek pengetahuan (kognitif), sikap (afektif), dan keterampilan (psikomotorik) secara terpadu dan berkesinambungan selama proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
dengan cara mempergunakan rubrik penilaian yang jelas dan objektif

# data[].attributes.body
Cara memastikan bahwa asesmen yang dilakukan sudah bersifat autentik dan holistik adalah berkaitan dengan kontekstual yaitu kehidupan nyata siswa, misalnya proyek, studi kasus,pemecahan masalah sehari-hari. adanya produk yaitu menilai bagaimana siswa berpikir, bekerja, dan hasil yang dicapai. Holistik Mencakup semua spek kompetensi(pengetahuan, keterampilan, dan sikap (kognitif, psikomotor, afektif). adanya keragaman instrumen, dilakukan sepanjang hayat.

# data[].attributes.body
untuk memastikan asesmen yang dilakukan sudah bersifat autentik dan holistik ada beberapa langkah yang biasa saya terapkan,

autentik

1. soal yang dirancang berkaitan dengan lingkungan belajar siswa sehari-hari

2. tugas yang diberikan dapat berupa proyek, pengamatan, tentang situasi nyata

holistik

1. tidak hanya menilai pengetahuan tetapi juga keterampilan dan sikap

2. menggunakan beragam instrumen penilaian

3. menggunakan rubrik penilaian yang jelas

4. melibatkan umpan balik

# data[].attributes.body
cara agar kita dapat memmastikan bahwa asesmen yang dilakukan sudah bersifat autentik yaitu dengan melihat apakah asesmen sudah mempresentasikan realitas kehidupan atau konteks sehari-hari serta berfokus proses dan produk belajar dalam konteks nyata. bersifat holistik dimana asesmen melihat keseluruhan aspek kemampuan siswa secara utuh dan terpadu terdapat sikap, pengetahuan dan keterampilan.

# data[].attributes.body
Merancang rubrik penilaian yang komprehensif meliputi aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap. dan melibatkan siswa dalam penilaian diri

# data[].attributes.body
Assesmen dikatakan autentik apabila sudah dilakukan dengan prinsip transparansi dan keadilan,assesmen tidak boleh dijadikan alat penghkuman

# data[].attributes.headline
Ni Putu Sri Andayani (SMP Negeri 3 Semarapura)

# data[].attributes.subject
Ni Putu Sri Andayani (SMP Negeri 3 Semarapura)

# data[].attributes.body
Asesmen yang kita rancang dan laksanakan hendaknya berhubungan dengan konteks nyata dan memberi kesempatan siswa menunjukkan kompetensi secara nyata (autentik). Serta harus mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap, serta menggunakan beragam instrumen yang menilai baik proses maupun hasil belajar (holistik)

# data[].attributes.body
Saya akan memahami bagaimana cara membuat asesmen autentik dan holistik terlebih dahulu, kemudian membuatnya dengan kriteria dapat dikaitkan dengan kehidupan nyata yang bisa kita dapat di kehidupan sehari-hari, membuat asesmen yang dapat menumbuhkan kreativitas dan penalaran kritis murid. kenudian asesmen yang saya buat dapat memnuhi kriterian aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan murid.

# data[].attributes.body
Proses secara menyeluruh yang mana penilaian tidak hanya berfokus pada akhir tetapi juga pada proses pengerjaan. melalui observasi kita bisa melihat bagaimana siswa memecahkan masalah, bekerja sama, dan memanfaatkan berbagai sumber daya.

# data[].attributes.body
Agar Asesmen yang dilakukan dapat dikatakan autentik dan holistik soal yang digunakan harus dapat dikaitkan dengan kehidupan nyata/sehari-hari, soal juga harus dapat menumbuhkan siswa berfikir kritis, dan menggunakan asesmen yang beragam.

# data[].attributes.body
Untuk memastikan asesmen autentik dan holistik, guru perlu merancang tugas yang relevan dengan dunia nyata dan mengukur berbagai aspek perkembangan siswa (kognitif, afektif, psikomotorik, sosial, dan emosional), serta menggunakan berbagai metode penilaian yang terintegrasi dengan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Asesmen sudah dilakukan dan bersifat autentik dan holistik apabila semua aspek perkembangan murid secara utuh dan berkesinambungan sudah terlaksana dan guru sudah mendapatkan gambaran yang lengkap dan mendalam tentang kemampuan, potensi, dan kebutuhan belajar murid.

# data[].attributes.body
Untuk dapat memastikan asesmen yang dilakukan sudah bersifat autentik dan holistik, maka asesmen yang akan diterapkan harus dirancang berhubungan dengan konteks kehidupan sehari-hari (nyata) dan memberi kesempatan siswa menunjukkan kompetensi secara nyata, serta asesmen harus mencakup aspek pengetahuan, aspek keterampilan, dan aspek sikap dan menggunakan berbagai teknik instrumen yang menilai baik proses dan hasil belajar murid

# data[].attributes.body
Dengan memastikan asesmen yang saya lakukan sudah autentik dan holistik dan menggunakan rubrik penilaian yang jelas dan obyektif seperti portopolio, hasil kerja siswa yang riil.

# data[].attributes.body
- Penilaian berpusat pada siswa

- Penilaian mencakup ranah kognitif, sikap, dan ketrampilan siswa

# data[].attributes.body
Asesmen yang autentik dan holistik yaitu memperhatikan hasil asesment formatif awal pembelajaran, formatif saat proses pembelajaran, dan tes sumatif. Sehingga dalam asesment memperhatikan kemampuan awal dari masing-masing siswa

# data[].attributes.body
penilaian mengarah pada ranah kognitif, sikap dan keterampilan

# data[].attributes.body
Pada saat Tugas atau soal yang kita sampaiakan, siswa mampu mengaikaitkan dengan kehidupan nyata murid, bukan sekadar hafalan.
Contoh: Saat belajar SDA, murid diminta menganalisis sumber daya alam di sekitar rumah atau desa, bukan hanya menyebutkan definisinya.

# data[].attributes.body
Asesmen ang dilakukan sudah bersifat autentik dan holistik soal- soal yang buat dapat dikaitkan dengan kehidupan nyata , dapat menumbuhkan murid untuk berpikir kristis. asesmen yang digunakan beragam.