# data[].attributes.custom_properties.X5Pmj4q0
La trattazione dell'argomento e degli approfondimenti sul tema della sostenibilità e del futuro energetico.

# data[].attributes.custom_properties.X5Pmj4q0
Avere un supporto per portare avanti un progetto di sostenibilità a scuola

# data[].attributes.custom_properties.MI-KChmA
Si, con alcune classi commentando Agenda 2030…

# data[].attributes.custom_properties.LfrxqiUQ
IC san Giovanni bosco secondaria primo grado

# data[].attributes.custom_properties.MI-KChmA
stimolando confronto sui dati scientifici e discussioni alla pari

# data[].attributes.custom_properties.X5Pmj4q0
acquisire nuovi metodi per coinvolgere gli studenti

# data[].attributes.custom_properties.X5Pmj4q0
Approfondimenti sulla sostenibilità addattati ai ragazzi

# data[].attributes.custom_properties.MI-KChmA
Si, soprattutto con piccole esperienze laboratoriali.

# data[].attributes.custom_properties.X5Pmj4q0
mi auguro di avere idee da rigenerare in aula e nella scuola tutta per recuperare e risparmiare l' energia ambientale  

# data[].attributes.custom_properties.MI-KChmA
Si, durante le lezioni di terza e laboratori vari (idrogeno, fotovoltaico, idrocoltura, irrigazione sostenibile, ecc..

# data[].attributes.custom_properties.LfrxqiUQ
IC Foscolo Oberdan secondaria primo grado

# data[].attributes.custom_properties.MI-KChmA
Si. Valutazione di alcuni parametri della scuola per valutare il suo impatto. Sostenibilità alimentare

# data[].attributes.custom_properties.MI-KChmA
Sì, con varie attività. Le più coinvolgenti: Escape Room con cospaces sull'Obiettivo 3 dell'Agenda 2030, gioco di ruolo sull'Obiettivo 6.

# data[].attributes.custom_properties.X5Pmj4q0
Imparare modalità diverse e coinvolgenti per fare Ed. civica in classe

# data[].attributes.custom_properties.DJD2J_fE
ambito logico- matematico, scuola primaria

# data[].attributes.custom_properties.X5Pmj4q0
Spero di avere argomenti e modalità per poter trasmettere questo argomento nelle mie classi.

# data[].attributes.custom_properties.MI-KChmA
sì, progetti vari, partecipazione  alla settimana europea per la riduzione dei rifiuti

# data[].attributes.custom_properties.DJD2J_fE
Scuola dell' infanzia, docente della commissione di ed civica 

# data[].attributes.custom_properties.X5Pmj4q0
Materiale e attività pratiche utili a introdurre e affrontare l'argomento della transizione energetica con gli alunni e con un'approccio interdisciplinare

# data[].attributes.custom_properties.LfrxqiUQ
(nessuna) Educatore associazione ambientale 

# data[].attributes.custom_properties.MI-KChmA
Si, attraverso lo svolgimento di vari laboratori didattici presso vari istituti di ogni ordine e grado 

# data[].attributes.custom_properties.X5Pmj4q0
Acquisire nuovi strumenti e metodologie per affrontare il tema della transizione energetica con bambini e ragazzi 

# data[].attributes.custom_properties.LfrxqiUQ
IIS Carducci Volterra - Liceo scientifico 

# data[].attributes.custom_properties.MI-KChmA
Si, ne parlo spesso nell’ambito dell’educazione civica ma non solo, sempre creando collegamenti con la mia materia

# data[].attributes.custom_properties.X5Pmj4q0
Spunti per parlare della transizione energetica in maniera quanto più possibile efficace in maniera attiva

# data[].attributes.custom_properties.MI-KChmA
Sì, affronto sempre queste tematiche a partire dalla classe prima. 

# data[].attributes.custom_properties.X5Pmj4q0
Arricchire le mie conoscenze sulla sostenibilità ambientale e ricevere nuovi input per nuovi progetti con le mie classi. 