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Marta Beltramello - post IG di Ninja Marketing 

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Marta Beltramello - post IG di Ninja Marketing 

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Ninja Marketing è una Business School che promuove diverse tipologie di corsi aggiornati per professionisti che operano nel mondo del Digital, diffondendo comunicazioni educative gratuite all'interno dei propri canali social e della newsletter.

In particolare, questo post sottoforma di carosello, relativo al mondo degli Hashtag, si compone a partire da una domanda iniziale seguita da una serie di informazioni specifiche.

Si possono ritrovare al suo interno infatti le 4 caratteristiche chiave della comunicazione educativa:

è un atto intenzionale: un contenuto postato direttamente dal brand per diffondere informazioni e far accrescere le conoscenze delle persone che ci entrano in contatto;

è una comunicazione con scopo formativo, punta infatti a diffondere conoscenza rispetto ad un determinato tema, fornendo una guida da utilizzare per migliorare le proprie competenze

comporta un'attività di elaborazione mentale complessa, poiché comprende una serie di informazioni e di termini tecnici del settore, tramite testi molto corposi rispetto alla quantità di informazioni fornite solitamente all'interno dei contenuti relativi al social di IG;

infine, comprende una serie di interazioni retroattive perchè pone delle domande dirette al lettore, permettendogli di rispondere e commentare il post, esprimendo la sua opinione in merito al tema.

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Si tratta di una comunicazione educativa, poiché ha lo scopo intenzionale di educare riguardo alla tematica del copywriting. Inoltre, anche se il Tone of voice è ironico e simpatico, il post ha bisogno di una riflessione critica per essere compreso. Infine, i commenti sotto al post fanno notare come sia presente anche il fattore del feedback, elemento essenziale affinché la comunicazione sia educativa.

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Comunicazione istituzionale progettata deliberatamente dal governo italiano con l'intenzione specifica di educare i cittadini, soprattutto i giovani, sui rischi del fumo e i benefici di uno stile di vita senza tabacco. L'intero progetto è pensato per veicolare un messaggio preciso e significativo.

L'intenzionalità della campagna è chiaramente educativa. Il fine generale è promuovere la salute pubblica riducendo l'incidenza del fumo tra i giovani e aumentando la consapevolezza sui danni causati dal tabacco. Il messaggio si rivolge sia a chi non ha mai fumato, per dissuaderli dall'iniziare, sia a chi fuma, per incoraggiarli a smettere.

La campagna utilizza vari strumenti comunicativi, come video, articoli, poster e contenuti sui social media, che richiedono una riflessione approfondita da parte del pubblico. Gli spettatori devono elaborare le informazioni, confrontarle con le proprie esperienze e credenze, e valutare i rischi e benefici del non fumare. Le fiabe utilizzate nella campagna sono servite a facilitare la comprensione e l'elaborazione del messaggio attraverso storie facilmente riconoscibili e memorabili.

La campagna è stat progettata per essere interattiva, specialmente sui social media, dove i giovani possono lasciare commenti, fare domande e condividere le loro opinioni. Il feedback è stato raccolto e utilizzato per migliorare continuamente la campagna. Inoltre, il governo ha potuto monitorare le reazioni del pubblico attraverso sondaggi e questionari per valutare l'efficacia della comunicazione e apportare modifiche se necessario.

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Campagna “Chi non fuma sta una favola!” - spot video Frassica e la strega Grimilde

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Che Cosa Succede Dentro all’Occhio, il Lato Positivo

Comunicazione intenzionale in quanto si tratta di un video il cui lo scopo è di informare gli spettatori sul funzionamento del senso della vista

È educativo, in quanto spiega le caratteristiche e le funzionalità della vista, dell'occhio e dei suoi componenti.

Comporta un'attività mentale del pubblico in quanto esso deve assimilare le informazioni, comprenderle e mettersi in gioco con l'attività proposta.

Si basa su interazioni retroattive poiché gli utenti possono commentare nella sezione apposita dando le loro impressioni e fornendo le risposte all'esperimento suggerito.

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Comunicazione intenzionale: il canale crea video e contenuti al fine di informare e trattare tematiche riguardanti il mondo del branding, dell'advertising, del design e, più in generale, contenuti culturali di più ampia portata.

Intenzionalità: il fine dei contenuti è quello di trasmettere informazioni, notizie e competenze a tutti gli appassionati delle tematiche trattate, con un tono amichevole e leggero.

Attività mentale di elaborazione: è presente un'attività mentale di elaborazione da parte dei protagonisti (dialogano e si scambiano informazioni) e del pubblico (decodifica ed elabora i contenuti ricevuti, eventualmente integrandoli in un secondo momento).

Feedback: oltre ai commenti, le interazioni sono distribuite anche in altri canali di comunicazione (principalmente piattaforme social, come Instagram, TikTok e Spotify). Inoltre è presente una community dove i protagonisti creano dialogo e riflessione con i propri fan.

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Siamo Giuliano, Nanni e Riccardo e parliamo di design, marketing, innovazione, futuro e altre milioni di cose fiche nel nostro baretto nell’Internet.

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Geopop è uno dei principali canali italiani su Youtube di diffusione scientifica e geopolitica.

È un atto comunicativo di tipo intenzionale in quanto il suo scopo è informare e permettere alle persone di crearsi una propria opinione riguardo la tematica in questione, avendo la possibilità di elaborare un pensiero critico con fondamenta più solide date dalle informazioni del video.

L'intenzionalità è diretta ad un fine educativo generale in quanto si tratta di una tematica geopolitica a cui è bene informarsi e farsi una propria idea con informazioni oggettive.

Comporta un'attività mentale di elaborazione complessa da parte dei vari soggetti coinvolti in quanto si tratta di un video a cui poi ogni persona associa le proprie credenze, opinioni e collegamenti concettuali per farsi la propria idea finale.

Comprende interazioni retroattive in quanto è possibile commentare alla fine del video e si viene anche invitati a farlo.

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Le ragioni storiche della questione israelo-palestinese. Perché si fanno la guerra? La spiegazione

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L'atto comunicativo è di tipo intenzionale, il contenuto (come tutti gli altri contenuti di Geopop) è stato creato a scopo informativo ed educativo.

L'intenzionalità è diretta ad un fine educativo e di apprendimento in merito ad uno specifico argomento/questione.

Comporta un'attività mentale di elaborazione complessa da parte dei soggetti coinvolti, grazie alla modalità di espressione utilizzata nei contenuti.

Si basa su interazioni retroattive (feedback), attraverso i commenti, andando a creare un dialogo.

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La modalità “protezione occhi” dello smartphone funziona davvero? Gli effetti della luce blu

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Questo TEDx è un’esempio di come la comunicazione assume una valenza educativa e formativa.

È un atto comunicativo intenzionale educativo, in quanto l’obiettivo del video è informare ed educare le persone su questo tema

Il video comporta un’attività mentale di elaborazione complessa per riuscire a comprendere a pieno la tematica trattata nel discorso dell’oratore

Nei commenti sono presenti i feedback degli ascoltatori che riportano le loro riflessioni rispetto al tema trattato e all’oratore stesso

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L’arte perduta della concentrazione - The lost art of concentration | Andrea Muzii | TEDxLakeComo

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Geopop, contribuendo a diffondere la conoscenza scientifica e geopolitica attraverso una comunicazione accessibile e interattiva, può essere considerato un esempio di comunicazione educativa:

L'atto comunicativo è intenzionale: Gli esperti che gestiscono il canale YouTube e il blog di Geopop hanno l'obiettivo deliberato di informare e divulgare informazioni e notizie basate su basi scientifiche e veritiere.

Il fine è educativo: Geopop mira a rendere la conoscenza su temi scientifici e geopolitici accessibile a tutti, cercando di semplificare concetti complessi e renderli comprensibili al pubblico generale.

Comporta un'attività mentale complessa: Nonostante lo stile comunicativo sia semplice e accessibile, gli argomenti trattati sono complessi e rimangono fedeli ai principi scientifici su cui si basano. Ciò richiede un'attività mentale di elaborazione complessa da parte degli spettatori o lettori.

Si basa su interazioni retroattive: Geopop offre la possibilità ai suoi spettatori o lettori di interagire attraverso commenti e pareri. Inoltre, coinvolge il pubblico nella scelta degli argomenti da trattare, creando un dialogo bidirezionale e stimolando l'interazione.

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Curiosi di sapere informazioni di un luogo in particolare? Allora non vi resta che fare un giro del globo con i nostri video geolocalizzati e scoprire tutte le meraviglie del nostro fantastico mondo!

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Le Scienze nella vita di tutti i giorni, a cura di Andrea Moccia, Geologo e Divulgatore Scientifico

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Questo video è una comunicazione educativa in quanto presenta il carattere dell’intenzionalità ed è diretta ad un fine educativo specifico, ovvero combattere la violenza sulle donne. L’elaborazione sta nell’educare alla non violenza e alla non discriminazione. I feedback sono dati dai commenti dei consumatori presenti sotto al video YouTube e ai post Instagram di divulgazione della compagna.

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Basta violenza sulle donne   Lines & We World

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Profilo tik tok: Ginecologa Calcagni

Dott. ssa Calcagni Medico chirurgo, Ostetrica e ginecologa: attraverso video tik tok tratta di argomenti riguardanti salute, gravidanza, educazione sessuale.

Intenzionale e diretta al fine educativo: attraverso questi video mira a educare e rendere consapevoli gli utenti rispetto ad importanti temi riguardanti la salute e la ginecologia.

L’atto comunicativo comporta un’attività mentale di elaborazione complessa da parte dei vari soggetti coinvolti poiché  si basa su un’interazione fatta di domande e risposte

L’atto comunicativo si basa su interazioni retroattiva tra i due soggetti (domanda-risposta), sia tra il mittente (profilo tik tok della dottoressa),  e il destinatario (gli utenti che interagiscono tramite i commenti).

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1. I contenuti sono creati e pubblicati intenzionalmente

2. L'obiettivo della pagina è quello di divulgare notizie e fatti reali affinché si possano avere informazioni etiche che riguardando la nostra società

3. Comporta un'attività mentale di elaborazione complessa da parte dei vari soggetti coinvolti poiché devono comprendere e assimilare il contenuto proposto

4. Si basa su interazioni retroattive (feedback) perché gli utenti sono liberi di commentare

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 Factanza su Instagram: "Anche quando sono in perfette condizioni, molti dei prodotti per i quali si effettua la procedura di reso finiscono per essere smaltiti nelle discariche, senza venire riutilizzati o venduti ad altri acquirenti.

Quello dei resi distrutti dopo la restituzione è un fenomeno di entità considerevole. La percentuale di prodotti resi sul totale degli acquisti è spesso elevata, soprattutto per i capi di abbigliamento, e la pratica di distruggerli dopo il reso ha fatto sì che, soltanto negli Stati Uniti, circa 4,3 milioni di tonnellate di prodotti restituiti siano finiti nelle discariche nel 2022.

Generalmente i brand mandano in discarica i prodotti difettosi, ma lo stesso destino spetta anche a molti prodotti in buone condizioni, perché i costi legati all’ispezione del reso e alla sua rimessa in vendita possono superare quelli dello smaltimento diretto. Inoltre, quando il prodotto è di un brand fast fashion, spesso non può essere rivenduto perché il business aziendale si basa sulla proposta costante di nuovi modelli, e in poco tempo i capi nuovi diventano "superati".

Mentre questa pratica risulta addirittura conveniente per molti brand e rivenditori, le problematiche ambientali che ne emergono vanno oltre all’inquinamento provocato dalla mancata gestione dei resi. Questo in quanto le emissioni derivate dalla cosiddetta logistica inversa hanno un peso rilevante sull’impronta ecologica dell’intero processo.

Da un lato il fenomeno è alimentato dal comportamento di acquisto degli utenti, che grazie alle politiche sui resi (spesso comodi e gratuiti) possono restituire molti oggetti acquistati d'impulso, o che comprano con l’idea di utilizzare una sola volta per poi renderli. L’assenza di incentivi economici, le considerazioni sui margini di profitto e la scarsa disponibilità di reti di riutilizzo sono invece tra i fattori che scoraggiano una gestione più circolare dei resi da parte delle aziende.

La gravità e la complessità del fenomeno rendono perciò necessaria l’attuazione di misure in entrambi i sensi, volte a disincentivare il ricorso troppo frequente al reso dei prodotti e all’implementazione di logiche di business orientate al riuso e al riciclo dei resi."

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14K likes, 163 comments - factanza su January 20, 2024: "Anche quando sono in perfette condizioni, molti dei prodotti per i quali si effettua la procedura..."

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Questa tipologia di post, presente nei canali social di WWF Italia, è una forma di comunicazione intenzionale volta a raggiungere un determinato tipo di scopo.

WWF Italia tramite questo post vuole comunicare agli utenti alcuni semplici accorgimenti per far fronte al problema della plastica in vista di un futuro più sostenibile.

Attraverso questa tipologia di post il soggetto è portato riflettere e ad agire in maniera responsabile e attiva rispetto al tema di interesse.

È presente un feedback all'interno della sezione commenti in merito al campo di interesse.

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 WWF Italia on Instagram: "Una carta di credito 💳

È la quantità di plastica che possiamo ingerire ogni settimana.

Dai vestiti alle bottiglie, passando per cosmetici, penne e smartphone, la
plastica è ovunque. Purtroppo però non è biodegradabile. La plastica non scompare mai: si frammenta in pezzi sempre più piccoli che “spariscono” alla vista ma si diffondo nell'ambiente e contaminano tutto quello che ci circonda. 

Se a questo punto ti dovessi chiedere come sia possibile liberarci dalla
plastica, la risposta è “non è possibile”, ma anche "non è necessario liberarcene completamente" quanto piuttosto imparare ad utilizzarla in modo corretto, eliminandola dove non serve, riutilizzandola e riciclandola il più possibile.

Vediamo insieme come!

#IlPandaSiamoNoi #SustainableFuture #wwfitalia #plastica"

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688 likes, 4 comments - wwfitalia on November 2, 2023: "Una carta di credito 💳

È la quantità di plastica che possiamo ingerire ogni settimana.

Dai..."

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Questo post rappresenta una tipologia di comunicazione educativa in quanto è di tipo intenzionale, intenzionalità è diretta ad un fine educativo specifico, comporta un'attività mentale di elaborazione complessa, quindi i soggetti devono elaborare il concetto, e si basa su feedback.

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ritengo che lo sport sia una una comunicazione educativa che da sempre ricopre un ruolo determinante nella nostra cultura, sociale e familiare, in quanto lo sport è lo specchio della nostra società, in grado di trasmettere modelli di vita e pratiche di comportamento più o meno virtuose.

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Post NASA

è un atto comunicativo di tipo intenzionale creato da un azienda.

Ha come finalità educativa quella di approfondire una tematica riguardante gli oceani del nostro pianeta.

Comporta un attività mentale da parte del pubblico per decodificare e memorizzare i messaggi.

È possibile commentare il post e quindi c’è la possibilità di ricevere un feedback.

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 NASA on Instagram: "This soft serve machine is not broken 🍦⁣
 ⁣
Threads of sea ice trace ocean currents, creating swirls visible along the coast of Labrador, in eastern Canada. The dazzling display of frozen seawater was captured from aboard the International Space Station (@ISS) on Feb. 3, 2024.⁣
⁣
Ocean currents can stir ice chunks into circular vortices, or eddies. Eddies form frequently along boundaries between cold and warm ocean currents in the spring and fall, due to differences in water density. Even then, however, an ice eddy won’t form except under certain conditions: it must be warm enough for the ice to fragment, but cool enough for it to remain frozen. ⁣

Working from the ISS gives astronauts the opportunity to observe processes that are impossible to see from the ground.⁣
 ⁣
Image description: A portion of Earth pictured from the International Space Station. The cast of Labrador, in eastern Canada frames the left side of the image, while icy seas expand towards the right. An icy swirl is pictured down the center of the water. A layer of blue glowing atmosphere contrasts with the darkness of space.⁣
 ⁣
Credit: NASA⁣
 ⁣
#NASA #Earth  #Ice #Swirls #SoftServe #Sea #Newfoundland #coldwater"

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493K likes, 1,232 comments - nasa on February 15, 2024: "This soft serve machine is not broken 🍦⁣
 ⁣
Threads of sea ice trace ocean currents, creat..."

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L'articolo in questione rappresenta un genere di comunicazione educativa poiché l'atto comunicativo è intenzionale, infatti la pagina Instagram ha lo scopo di informare la società sugli ultimi trend o sulle notizie del momento.

Questa intenzionalità è diretta a un pubblico con l'obiettivo di educare su uno dei temi "caldi" del momento, ovvero l'intelligenza artificiale, per poi fornire informazioni più dettagliate attraverso la lettura del post.

Questo implica un'attività mentale di elaborazione dell'informazione da parte del lettore.

I feedback possono essere rintracciati nei commenti lasciati dalle persone, dimostrando così un coinvolgimento attivo da parte del pubblico.

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 CNC Media on Instagram: "OpenAI prosegue nello sviluppo di nuovi modelli di IA a ritmi mai raggiunti prima. Si tratta di passi da gigante nel campo della generazione di video, che sono sempre più assimilabili al dato di realtà. 

Il nuovo tool Sora permette di creare filmati di 60 secondi a partire da indicazioni testuali, ma non è ancora stato rilasciato al pubblico per le implicazioni dannose che potrebbero prodursi in termini di distorsione della realtà. La stessa OpenAI ha affermato che “non è possibile prevedere tutti i modi in cui le persone ne abuseranno”, e ha previsto il coinvolgimento di politici, educatori e artisti per “comprendere le preoccupazioni e identificare casi d’uso”. 

Abbiamo chiesto ai nostri graphic designer quali sono le loro aspettative sul piano dell’utilizzo di queste piattaforme. Dall’analisi non sono scaturiti rigetto o preoccupazione, ma interesse e positività sulle possibili applicazioni in ambito lavorativo. Gli avanzamenti dell’IA non dovrebbero essere letti come un ostacolo al proseguimento delle carriere, ma anzi rappresenterebbero un vantaggio per i professionisti disposti ad apprenderne il funzionamento e i possibili utilizzi. L’evoluzione di questi strumenti e la loro progressiva democratizzazione permette infatti un accorciamento delle tempistiche e una semplificazione vantaggiosi per gli esperti del settore. L’IA esiste da anni: ad accelerare è il suo perfezionamento, che va quindi integrato con il lavoro umano.

La precisione con la quale Sora è in grado di generare scene complesse può dare luogo a problemi di sicurezza. OpenAI sta infatti progettando misure che possano arginare la diffusione di contenuti che falsificano la realtà. Alcuni degli strumenti ipotizzati sono sistemi di autenticazione della provenienza e di verifica del rispetto delle policy a partire dagli input testuali. 

Gli interrogativi vertono anche sul piano dell’etica, come sempre accade quando si instaura un dibattito sugli sviluppi di scienza e tecnologia. Se il buon senso non è una scienza esatta, è possibile ridimensionare i rischi attraverso regolamentazioni e precauzioni."

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7,191 likes, 55 comments - cnc_media on February 16, 2024: "OpenAI prosegue nello sviluppo di nuovi modelli di IA a ritmi mai raggiunti prima. Si tratta di p..."

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Questo post è preso dal profilo Instagram di La Repubblica, è un tipo di comunicazione educativa poiché è intenzionale da parte di un profilo competente e di rilevanza. L'obiettivo è quello di informare e sensibilizzare riguardo un tema importante e sempre più fondamentale nell'epoca odierna. La comunicazione è diretta e permette il dialogo attraverso commenti e condivisioni, permettendo lo scambio di idee e sviluppo di temi a riguardo. Inoltre permette di informare ed educare tutte le persone che vengono a contatto il contenuto. Il feedback è rintracciabile nei commenti e nei like sotto al post.

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 la Repubblica on Instagram: "Un branco di orche è rimasto intrappolato nel ghiaccio alla deriva al largo della costa di Hokkaido, nel nord del Giappone. Il filmato trasmesso dall’emittente pubblica NHK mostra una decina di orche che spuntavano da un piccolo varco nella superficie dell’acqua. Le autorità locali hanno affermato che il ghiaccio ha reso impossibile alla guardia costiera, allertata da un pescatore, di tentare di liberare i mammiferi: “Non abbiamo altra scelta che aspettare che il ghiaccio si rompa e che scappino da lì”. Non è la prima volta che le orche si trovano in difficoltà nella zona: nel 2005, diversi mammiferi sono morti dopo essere rimasti intrappolati nel ghiaccio marino al largo di Rausu, un popolare luogo di osservazione delle balene in estate.
 
#giappone #orche"

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23K likes, 530 comments - larepubblica on February 6, 2024: "Un branco di orche è rimasto intrappolato nel ghiaccio alla deriva al largo della costa di Hokka..."

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Questo è un canale YouTube di divulgazione culturale, dedicato principalmente alla storia, alla geopolitica e alle questioni sociali.

è un contenuto intenzionale in quanto il protagonista mira all'educazione dell'ascoltatore

Gli argomenti vengono trattati con tono divulgativo e leggero

sono presenti molteplici feedback in particolare nella sezione commenti

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storia "canale storia" "divulgazione storica" "storia antica" "nova lectio" "storia italia" "storia romana" "storia antica roma" "storia impero romano" "stor...

# data[].attributes.attachment_link.description
Cos'è Nova Lectio: è un canale di divulgazione culturale su YouTube Italia dedicato alla storia, alla geopolitica e alle questioni sociali (e d'inchiesta) con lo scopo di trasmettere la passione per il passato e la civiltà umana in generale. Chi sono: mi chiamo Simone, classe 92.

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Questo spot fa parte della campagna di comunicazione 2023 realizzata dal Dipartimento per le politiche antidroga e dal Dipartimento per l’informazione e l’editoria, in occasione della “Giornata internazionale contro l’uso ed il traffico illecito di droghe” e successivamente diffusa a livello nazionale.

Si tratta di un atto comunicativo di tipo intenzionale poiché le istituzioni statali si pongono come obiettivo comunicativo quello di informare la popolazione, in particolare i giovani, e sensibilizzare rispetto questo aspetto

L’intenzionalità è diretta al fine educativo di rendere i giovani consapevoli di ciò che l’uso delle droghe comporta, sottolineando il fatto che si può cambiare, vivendo emozioni vere (si impara qualcosa di nuovo)

C’è un’elaborazione complessa da parte dei soggetti implicati, sia all’interno del video nel dialogo tra i vari personaggi, sia in chi guarda che deve decodificare e memorizzare il messaggio

I feedback sono presenti sia internamente, con i personaggi che si fanno “divulgatori” del messaggio, sia al di fuori, con commenti nei social, in particolare Instagram e Twitter (X), dove gli utenti hanno condiviso le proprie opinioni a riguardo, anche attraverso i meme

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Campagna di comunicazione "Tutte le droghe fanno male, scegli le emozioni vere"

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Mostra fotografica su Robert Capa “Fotografie oltre la guerra”

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È una comunicazione intenzionale, dato che si tratta di una mostra che vuole mettere a conoscenza degli eventi drammatici passati con lo scopo di aumentare la consapevolezza e l'educazione su un tema così delicato.

Ha un fine educativo perché vuole riportare alla memoria delle persone quello che è accaduto e far sì che non venga dimenticato, ha lo scopo di far avvicinare le persone alla realtà dei fatti, soprattuto perché vengono presentate delle fotografie inedite del fotografo. Capa ha vissuto l'esperienza in prima persona. Vuole trasmettere maggiore consapevolezza e conoscenza.

Comporta un’attività mentale di elaborazione perché crea gruppi di discussione sia dal vivo alla mostra, sia tramite i social e i commenti nel sito web del museo.

Si basa infine su interazioni retroattive (feedback) perché vuole coinvolgere il pubblico a commentare e condividere la loro esperienza di mostra e le interpretazioni delle fotografie di reportage. Inoltre può essere ispirazione per avviare la ricerca di un'ulteriore persona sul tema e ricevere ulteriori feedback.

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-L’ atto informativo è intenzionale

i contenuti sono inseriti ed esposti a scopo educativo

Nonostante gli argomenti siano scientifici, per la divulgazione viene utilizzato un linguaggio semplice e comprensibile da tutti gli utenti

I feedback sono presenti, si possono trovare nell’ apposita sezione commenti

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Ho bevuto 4 caffè tutti insieme: gli effetti della caffeina sul corpo umano e sul cervello

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Si tratta di una comunicazione promossa intenzionalmente dal WWF.

Il fine educativo è promuovere alcuni piccoli consigli per ridurre lo spreco della plastica.

Il post comporta un'attività mentale di elaborazione in quanto dà alcune informazione che devono essere comprese e poi messe in pratica.

Il post è stato pubblicato su Instagram permettendo agli utenti di interagire tramite commenti. Nei commenti gli utenti interagiscono con l'argomenti dando ulteriori consigli per diminuire l'uso della plastica.

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 WWF International on Instagram: "Caught in plastic’s clingy embrace? Break free from single-use plastics and say hello to a sustainable future. Small changes can have a big impact 💚 

Do you have more tips on how to reduce single-use plastics? 

For more ways to take action for our planet, tap our bio link. #Togetherfor2024"

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7,658 likes, 59 comments - wwf on January 6, 2024: "Caught in plastic’s clingy embrace? Break free from single-use plastics and say hello to a sust..."

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ESIBIZIONE DI GHALI A SANREMO 2024

atto comunicativo intenzionale: il cantante ha preparato la sua esibizione e ha cantato davanti a migliaia di persone, con lo scopo di esibirsi e di trasmettere uno specifico messaggio;

fine educativo: la sua canzone aveva lo scopo di educare il pubblico su temi come l'integrazione, l'identità culturale e le sfide delle comunità immigrate in Italia;

elaborazione mentale: le sue parole hanno richiesto e richiedono una riflessione critica per essere pienamente comprese;

feedback: il pubblico e i media hanno reagito immediatamente, sia positivamente che negativamente. Le varie interpretazioni si sono intrecciate fra loro, creando una conversazione più ampia riguardo i temi dell'immigrazione e della guerra sul web.

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-è un contenuto intenzionale, in quanto vi è una diretta interazione con lo spettatore.

-ha fine educativo, poichè in modo ironico e anticonvenzionale vengono proposti argomenti specifici e seri

-l'attivazione cognitiva è alta per la continuità e l'ironia del video

-lo scambio di opinioni, vista soprattutto la sottile ironia dello youtuber è vasta e variegata

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Il Politicamente Corretto è una Cosa Bella!

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Post del profilo Instagram Mea Agency

è una comunicazione intenzionale: si tratta di post creati da un'agenzia destinati ai propri follower e alla community di Instagram in generale

ha un fine educativo: i post hanno lo scopo di fornire informazioni ai lettori riguardo questioni legate al marketing, alla comunicazione ...

comporta un'attività mentale di elaborazione complessa da parte dei soggetti coinvolti, in quanto sia chi trasmette i messaggi, sia chi li riceve ragiona riguardo alcune tematiche

si basa su interazione retroattive: nei commenti i follower rispondono fornendo la loro opinione sulla questione e chi gestisce la pagina (mittente) risponde a sua volta.

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comunicazione intenzionale in quanto si tratta di un'intervista

comunicazione educativa perchè è un attività volta a far conoscere la vita di una "leggenda dello sport"

è un'attività complessa perchè è presente un conversazione tra emittente e destinatario

sono presenti feedback da parte del pubblico in quanto nei commenti di youtube la community può lasciare una pensiero riguardo l'intervista

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Ep.122 La storia di un predestinato con Paolo Maldini - Muschio Selvaggio Podcast

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Video che riflette sui benefici della disinstallazione dei social media

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Questo video si concentra sui benefici derivanti dalla disinstallazione dei social media, evidenziando come questa azione possa influenzare positivamente la produttività, la felicità personale e l'energia fisica e mentale. Si tratta di un contenuto educativo poiché è intenzionale, dato che il creatore del video ha l'intenzione di educare e informare gli spettatori sui benefici di questa scelta, ha una finalità educativa, perché mira a promuovere una comprensione delle implicazioni dell'uso e dell'abuso dei social media, comporta un’attività di elaborazione, perché richiede agli spettatori di riflettere sulle proprie abitudini e comportamenti, e si basa su interazioni retroattive, perché può generare feedback attraverso i commenti dei vari utenti.

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just delete social media, see what happens.

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L’azienda di cosmetici brasiliana O Boticário ha unito ricerca e sviluppo con i settori ambientale, sociale e di governance (ESG) per creare un progetto globale incentrato sulla sensibilizzazione sulla conservazione delle aree naturali minacciate a livello globale. L'iniziativa è stata creata dall'agenzia pubblicitaria AlmapBBDO e mira a sensibilizzare il grande pubblico sull'importanza della conservazione dell'ambiente e della gestione dei rifiuti solidi.

Il progetto prevede la creazione di una fragranza, che non sarà venduta commercialmente ed è stata pensata per replicare il profumo originale della Baia di Guanabara, una baia oceanica sulla costa di Rio de Janeiro affetta da degrado ambientale a causa dell'inquinamento e dell'errato smaltimento dei rifiuti.

Si tratta di comunicazione educativa in quanto:

L'azienda O Boticário è intenzionata a comunicare un messaggio al grande pubblico

Il pubblico attiva un processo di apprendimento tramite le informazioni connesse alla campagna promossa da O Boticário

La campagna è articolata e si compone di molteplici dati e informazioni, di conseguenza è necessaria un'attività di elaborazione complessa da parte dei vari soggetti coinvolti

L'iniziativa prevede una reazione da parte delle persone in riferimento alla conservazione dell'ambiente e alla gestione dei rifiuti solidi. L'attività promossa da O Boticário ha aperto un dibatto e favorito il dialogo tra i riceventi del messaggio

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Comunicazione intenzionale in quanto si tratta di una recensione

È educativo, in quanto spiega le caratteristiche e le funzionalità della macchina.

Comporta un'attività mentale del pubblico per via delle ricezioni delle informazioni e della loro comprensione.

Sono presenti dei feedback che nella maggior parte richiedono ancora più informazioni sulla macchina o criticano il prezzo troppo alto.

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Usare l'applicazione dallo smartphone per fare il caffè? No, questa Rivelia sì che è una vera macchina smart. Smart per quanto sia intelligente nel funzionamento, capace di adattarsi ai nostri gusti e ai nostri orari ma soprattutto.. Capace di fare un ottimo caffè! E non solo.

L'occhio vuole la sua parte, su questo non ci sono dubbi. Sarà una macchina del caffè ma si tratta di un oggetto tipicamente messo sempre in vista, a occupare un posto nella nostra cucina e quindi l'estetica ha la sua importanza e Rivelia non mi ha assolutamente deluso. È disponibile in diversi colori, tutti tenui e delicati e si adattano bene a vari ambienti. Le dimensioni sono anche giuste, non sarà minuscola come alcune macchine che vanno a capsule in alluminio ma per essere una di quelle che macinano direttamente i chicchi sul momento ed avere così tanti accorgimenti e componenti interne che permettono l'altissima qualità del caffè è anche compatta.

Smart, come dicevamo prima, non significa essere connessa all'app e fare il caffè a comando perché si tratterebbe di una funzione carina ma che lascia il tempo che trova. Doversi comunque alzare per mettere la tazzina e poi, ovviamente, per prendere il caffè vanificherebbe l'utilità del comando a distanza. Smart nel caso di Rivelia significa aiutarvi passo passo attraverso il display fin dalla prima configurazione ma anche poi nella quotidianità. Smart significa che ogni utente ha il suo profilo e che in prima funzione la macchina gli propone sempre non solo le bevande che prende più spesso ma quelle che di solito prende a quella specifica ora. Smart significa così massima semplicità di utilizzo e capacità di aiutare l'utente, magari anche quello meno tecnologico.

Rivelia ricorda anche la vostra lunghezza ed intensità preferita riproponendovela quando necessario e questo vale non solo per il caffè ma anche per quello macchiato, per il cappuccino, caffè latte e tutte le altre bevande possibili. A proposito di latte, tutte le bevande che prevedono latte nella preparazione saranno ancora più veloci da preparare perché il contenitore del latte va tenuto in frigo, poi messo in posizione all'occorrenza e una volta finito va preso e rimesso in frigo al volo, senza nemmeno bisogno di lavare niente.

Ultimo, ma non per importanza, il contenitore dei chicchi di caffè è trasparente, posizionato in alto in modo da vedere quanti ne rimangono ma soprattutto la macchina arriva con due di questi contenitori in dotazione. Così sarà possibile avere due miscele divere e cambiarle al volo fra un caffè e l'altro.

Il prezzo di Rivelia è di 899 euro, non pochi, questo è certo ma ho davvero faticato a trovarle dei difetti e può diventare un'ottima alleata in cucina per i veri appassionati di caffè!

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Recensione De'Longhi RIVELIA - La macchina del caffè smart - Andrea Galeazzi

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Usare l'applicazione dallo smartphone per fare il caffè? No, questa Rivelia sì che è una vera macchina smart. Smart per quanto sia intelligente nel funzionamento, capace di adattarsi ai nostri gusti e ai nostri orari ma soprattutto.. Capace di fare ...

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Questo articolo di blog è un atto di comunicazione educativa in quanto la comunicazione è intenzionale, il fine è quello di insegnare quali sono le modalità di comunicazione efficace tra insegnante e alunno, comporta un'attività mentale complessa in quanto vi sono anche approfondimenti con vare teorie, vi sono dei feedback con la possibilità di inserire un voto da 1 a 5 stelle.

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Essere un buon insegnante non vuol dire semplicemente trasmettere il sapere ma anche riuscire a veicolarlo nel modo giusto. Spesso l'opinione pubblica tende a concentrarsi sul risultato didattico sottovalutando quanto la relazione tra insegnante e alunno sia alla base dell'apprendimento educativo, decisivo nel formare quelli che saranno i cittadini del domani.

Negli ultimi anni i sistemi educativi sono cambiati, l'apprendimento non è più visto solo come un processo di acquisizione delle nozioni, ma è strettamente legato all'interazione umana e alla comunicazione, al fine di aiutare la crescita pedagogica dell'allievo, e dotarlo degli strumenti utili nella società e nella pratica di socializzazione. Il fondamentale ruolo del docente non è quindi valutato esclusivamente sulla base dei contenuti scolastici insegnanti, ma anche per le capacità di comunicare in modo efficace con la classe.

La conferma a questa tendenza dell'insegnamento che strizza l'occhio alla comunicazione, arriva anche dalla normativa italiana che, con la Legge 150/2000, riconosce esplicitamente l'importanza della comunicazione pubblica nell'apparato normativo italiano. Il piano, che disciplina le responsabilità della scuola in materia di gestione dei flussi comunicativi, sia tra il personale, che con gli alunni e i genitori, sottolinea il ruolo primario assunto dalla comunicazione nella società contemporanea.

Cosa si intende per comunicazione efficace?

Si tratta di un approccio relazionale che consente al mittente di raggiungere il proprio scopo comunicativo, destando nel destinatario esattamente la reazione attesa, cioè quella di essere compresi nel modo sperato. Comunicare infatti non vuol dire necessariamente capacità di realizzare una comunicazione efficace.

E a scuola, tale problema, assume una portata ben più ampia, considerando che l'insegnante ha di fronte una platea di alunni, diversi tra loro, con capacità di ricezione del messaggio differenti. Si insegna comunicando, e non è possibile farlo se gli alunni non sono interessati e coinvolti in un clima positivo, creato ad hoc dall'educatore. Al docente si richiede quindi la capacità di comunicare in modo chiaro gli obiettivi della lezione, favorire la partecipazione di tutti gli allievi, e promuovere una collaborazione emotiva tra di essi.

La comunicazione efficace degli assiomi di Watzlawick

Quando si parla di comunicazione non si può non citare lo psicologo Paul Watzlawick, che, negli anni sessanta, presso la Scuola di Palo Alto, in California, realizzò una rivoluzione nelle teorie della comunicazione. L'elaborazione dei suoi assiomi, rappresentano le fondamenta delle interazioni tra gli esseri umani, e come tali, utili da seguire anche nella comunicazione posta in essere dall'insegnante in classe.

Il primo assioma ritiene che è impossibile non comunicare, comunichiamo sempre, pur non volendo, con qualsiasi comportamento, anche inconscio e involontario, anche rimanendo in silenzio o con gli occhi chiusi. Questo deve sempre tenere ben presente l'insegnante, che pur non volendo, con atteggiamenti, espressioni e silenzi, influenza il tipo di comunicazione che si instaura con l'alunno;

Il secondo assioma ritiene che la comunicazione si realizzi su due piani, il contenuto (ciò che viene veicolato) e la relazione (la modalità con la quale il contenuto viene veicolato, in grado di influire sulle relazioni). L'insegnante, pur prestando attenzione al contenuto, ossia il sapere che l'alunno deve apprendere, deve riflettere sulla modalità con la quale lo fa, perché questo determina la tipologia di relazione con lo studente;

Il terzo assioma recita che la natura della comunicazione dipende dalla punteggiatura, ossia dall'alternarsi delle sequenze di comunicazione tra i soggetti, che se non ben gestite possono determinare litigi fra gli interlocutori. In particolare considerazione devono essere tenuti dall'insegnante i turni di comunicazione in classe, in quanto, in veste del suo ruolo pedagogico, sarà suo compito gestire;

Quest'ultimo assioma si collega al quarto assioma, relativo alla distinzione tra comunicazione simmetrica, basata sull'uguaglianza, (quando gli interlocutori si trovano sullo stesso piano), e comunicazione complementare, (basata sulla differenza, dove gli interlocutori hanno un accesso diseguale ai poteri di gestione dell'interazione). Ed è proprio quest'ultimo il caso della comunicazione in classe, dove il cambio turno avviene per "eteroselezione", cioè determinato dalle capacità di gestione dell'insegnante;

L'ultimo assioma sottolinea che la comunicazione sia di tipo analogico e digitale. Nel primo caso la comunicazione avviene attraverso un linguaggio non codificato, come immagini e segni, nel secondo caso attraverso un linguaggio simbolico, come i numeri e l'alfabeto. L'insegnante deve saper utilizzare contemporaneamente le due tipologie, senza che vi sia una divergenza tra i due sistemi, ma che, al contrario, aiutino la comprensione dei contenuti.

Metodologie per assicurare in classe una comunicazione positiva

Thomas Gordon, psicologo ed educatore americano, pioniere nei metodi di risoluzione dei conflitti genitori-figli e insegnante-alunno, ha elaborato una metodologia utile in classe, per realizzare una comunicazione efficace, attraverso tre tecniche fondamentali:

1. Messaggio-IO, una tecnica attraverso la quale l'insegnante può mettere a confronto i propri bisogni con i comportamenti non adatti dell'alunno, in modo che questi, si accorga delle conseguenze delle proprie azioni, e delle reazioni che scatenano negli altri. Una comunicazione non efficace è caratterizzata dal messaggio-tu, che esprime un giudizio ( sei chiacchierone, sei svogliato...), con il risultato di creare una chiusura nello studente. Secondo Gordon invece l'insegnante dovrebbe usare l'io, (mi irrito se, mi innervosisco quando...), in modo da poter avviare un dialogo, secondo il modello di seguito:

Messaggio-Io

Descrizione del comportamento: quando tu fai...

Descrizione dello stato d'animo: io mi sento...

Descrizione delle conseguenze: perché...

" Quando parli con i compagni durante la lezione fatico a continuare perché crei un disturbo. Puoi alzare la mano se vuoi dire qualcosa?"

Messaggio-Tu

" sei il solito chiacchierone! Fai silenzio!"

2. Ascolto attivo, è la capacità dell'insegnante di ascoltare il messaggio dell'alunno senza inquinarlo, in modo che arrivi autonomamente alla risoluzione delle criticità poste. L'ascolto attivo si sviluppa in fasi:

Ascolto passivo, senza interrompere

Messaggio di accoglimento, per evidenziare la ricezione tramite reazione verbale/non verbale

Invito ad approfondire e continuare, senza esprimere giudizi o influenze

Ascolto attivo, fornire feedback e riformulazioni del messaggio

3. Proporre un modello di risoluzione dei conflitti attraverso il problem solving, secondo l'ottica del vincere insieme, "win-win", cioè trovando delle soluzioni soddisfacenti per entrambi le parti, insegnante e allievo, utilizzando l'assertività:

Stile assertivo: io vinco/tu vinci

Stile passivo: tu vinci/io perdo (quando si dice "le dai tutte vinte")

Stile aggressivo: io vinco/tu perdi

Secondo il pensiero di Gordon, seguendo queste tecniche, si può realizzare una comunicazione positiva, la quale evita di esprimere le regole in modo negativo, cioè sottolineando l'azione scorretta, sostituendole con regole espresse in un linguaggio positivo, che migliora il clima in classe.

Evitiamo le barriere comunicative in aula

Se l'obiettivo è realizzare una vera comunicazione efficace in classe, innanzitutto, è opportuno chiedersi quali siano i comportamenti errati che potrebbero dar luogo ad una comunicazione poco efficace, e che come tale andrebbero evitati:

Ordinare

Avvertire, minacciare

Moralizzare

Suggerire soluzioni

Giudicare, criticare

Complimentarsi e approvare quando non è meritato

Umiliare

Ignorare

Beffarsi

Ed altrettanto importante è capire quali siano le principali difficoltà comunicative che, entrambi gli interlocutori, educatore-allievo, nei loro ruoli distinti, possono incontrare.

Gli insegnanti lamentano le maggiori difficoltà nel confrontarsi con alunni chiusi caratterialmente, prepotenti, demotivati, nel far apprezzare la propria materia, nel dirimere i conflitti tra compagni, e nel far rispettare il proprio ruolo nel caso di alunni che non ascoltano i richiami.

Dal canto loro gli studenti lamentano le preferenze dei professori, le svalutazioni, anche di tipo ironico, le lezioni poco partecipative che determinano scarso coinvolgimento, le generalizzazioni e i messaggi contraddittori.

Suggeriamo il modello didattico delle 5E, descritto in questo articolo e durante il webinar Didattica Digitale Attiva con Alessandro Bencivenni, Prof Digitale, per mantenere attivi gli studenti.

Mentre, per avvicinarsi emotivamente ai ragazzi, riportiamo le parole dalla professoressa Viviana Rossanese, Università Roma Tre: si può provare ad aggiungere sempre un' indicazione positiva al rimprovero, "hai sbagliato, ma puoi rimediare", e inserire nel rimprovero anche ciò che si prova, "sono dispiaciuta del tuo comportamento", al fine di creare un'empatia con i ragazzi, e cercare di muovere una critica alla volta, espressa con parole precise.

Il ruolo delle emozioni nella comunicazione

L'intelligenza emotiva è stata inserita nell'elenco delle soft skills dell'Organizzazione mondiale della Sanità del 1993, riconosciuta come la capacità di leggere, interpretare e gestire le proprie e altrui emozioni, per instaurare relazioni sane, profonde e arricchenti. Anche dedicare del tempo ad insengare e conoscere le emozioni può diventare un'attività con effetti benefici a cascata.

D'altro canto, è necessario che anche l'insegnante mantenga un alto livello di attenzione verso segnali comunicativi particolari e sappia riconoscere e decodificare la manifestazione di questi stati emotivi: saper leggere i messaggi verbali e non verbali permette di capire le emozioni di paura, tristezza, senso di colpa, rabbia, confusione e ansia e poter essere di reale supporto e affrontare la vita di tutti i giorni con maggiore serenità e controllo.

Sto comunicando in modo efficace?

È la domanda che ogni buon insegnante si pone, perché raggiungere gli studenti è il primo passo per realizzare una buona didattica.

Per mettersi alla prova, e capire se si sta andando nella direzione giusta, si può utilizzare il questionario elaborato nel 1978 da Robert Norton, studioso di comunicazione, che asserisce " gli insegnanti efficaci sono di fatto tra i comunicatori più competenti".

Il questionario evidenzia le dieci variabili che caratterizzano le competenze comunicative, definite stili comunicativi, (dominante, drammatico, animato, aperto, preciso, polemico, rilassato, cordiale, attento, d'effetto), alle quali si aggiunge un'undicesima variabile relativa all'immagine di comunicatore che si ha di sé stessi. Mediante il questionario si valuta quanto ogni variabile comunicativa ci appartenga, attraverso la formulazione di diverse considerazioni: quanto emerge corrisponde alla considerazione che ho di me?, mi ritengo un buon comunicatore? E così via...

Si somministra poi il questionario anche agli studenti per avere dei feedback sulla valutazione della comunicazione dell'insegnante: le descrizioni del docente fatte dagli alunni corrispondono all'idea che il docente ha di sé stesso?, gli studenti lo considerano un buon comunicatore?,...

A completamento del lavoro, si chiede agli allievi di descrivere le caratteristiche che rispecchiano il loro docente ideale.

Erasmo da Rotterdam sosteneva che "il reciproco amore fra chi apprende e chi insegna è il primo e più importante gradino verso la conoscenza", ed è esattamente creando un buon rapporto con l'insegnante, attraverso una comunicazione efficace, che si determina una maggiore motivazione nell'alunno, che si arricchisce, non solo, grazie allo studio, ma anche per l'esperienza vissuta in classe, dove si manifestano bisogni di natura sociale, come l'amicizia, il rispetto e la condivisione.
Bibliografia

T. Gordon, Teacher effectiveness training, Insegnanti efficacy, Edizioni Giunti, 2013

P. Watzlawick, J. H. Beavin, D.D. Jackson, Pragmatica della comunicazione umana. Studio dei modelli interattivi, delle patologie e dei paradossi, Casa Editrice Astrolabio, 1978

M. Polito, Comunicazione positiva e apprendimento cooperativo, strategie per intrecciare benessere in classe e successo formativo, Casa Editrice Erickson, 2003

R. Norton, Communicator Style: Theory, Applications, and Measures, in Language Society, vol.14, Cambridge University Press

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La comunicazione efficace tra insegnante e alunno

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Spesso l'opinione pubblica tende a concentrarsi sul risultato didattico sottovalutando quanto la relazione tra insegnante e alunno sia alla base dell'apprendimento educativo, decisivo nel formare quelli che saranno i cittadini del domani.

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è un contenuto intenzionale, un confronto fra due esperti di setttore

ha fine educativo, vengono spiegati concetti e divulgate informazioni specifiche e tecniche

l'attivazione cognitiva è alta, il tema va compreso e decodificato per comprendere le nozioni esplicitate

lo scambio di opinioni anima la conversazione. la spiegazione delle specifiche tecniche e il divario di competenze tra i soggetti rendono attivo lo scambio comunicativo

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FERRARI SF-24: questa è una rossa MOLTO CONSISTENTE - con Giorgio Piola

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Geopop è un riferimento nel mondo della divulgazione scientifica sui social e segue una comunicazione educativa:

L'atto comunicativo è di tipo intenzionale perché il canale è stato creato con l'obiettivo specifico di comunicare nozioni educative, in particolare nel campo della geologia, dell'energia e della sostenibilità.

Apprendimento specifico con scopo educativo grazie alla produzione di video dedicati a temi specifici, fornendo informazioni dettagliate e approfondite su questioni pertinenti.

Comporta un'attività mentale di elaborazione complessa da parte dei vari soggetti coinvolti perché nell'elaborazione e nella presentazione delle informazioni si contribuisce a stimolare la riflessione e la comprensione da parte degli spettatori.

Si basa su interazioni retroattive (feedback) coinvolgendo il pubblico, attraverso i commenti, domande e discussioni favorendo il dialogo per un continuo legame con lo spettatore.

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Come funziona il bancomat? Ecco cosa succede quando inseriamo la carta nell'ATM

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Nova Lectio: perchè l'avocado NON dovrebbe esistere - video divulgativo su YouTube

è una comunicazione intenzionale dato che il video è stato creato allo scopo di informare i suoi seguaci che sono interessati al tema

ha un fine educativo in quanto il video è creato con il preciso scopo di diffondere informazioni su questa tematica

per la comprensione a pieno del video è necessario intraprendere un'attività mentale complessa e seguire con attenzioni tutti i passaggi della storia

sono presenti feedback nei commenti che condividono la loro opinione/esperienza personale che creano una sorta di community che offre spunti di riflessione e idee per nuovi video

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Campagna contro lo spreco idrico - Ministero della Salute

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È una campagna comunicativa promossa intenzionalmente dal Ministero della Salute.

Ha un'intenzionalità educativa in quanto promuove delle buone azioni per contrastare lo spreco delle risorse idriche.

Il contenuto è composto da una serie di post che richiedo una lettura attiva da parte dell'utente. Inoltre si richiede un impegno nell'applicazione concreta delle pratiche consigliate.

Instagram permette agli utenti di interagire. Sono presenti diversi commenti che dimostrano partecipazione attiva da parte del pubblico.

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 Ministero della Salute on Instagram: "🌊💧L'acqua è vita, l’acqua è cibo.
Costituisce oltre il 50% del nostro corpo e copre il 71% della superficie terrestre. Ma solo il 2,5% è acqua dolce, adatta al consumo, all'agricoltura e ai nostri usi quotidiani.

Non è un bene infinito, utilizzala in modo responsabile!
Scorri le immagini e scopri 8 azioni per ridurre lo spreco.

Ogni goccia conta e le tue azioni, grandi o piccole, fanno la differenza.💙🌏

#GiornataMondialeDellAlimentazione #WorldFoodDay #16ottobre
@fao"

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846 likes, 16 comments - ministerosalute on October 16, 2023: "🌊💧L'acqua è vita, l’acqua è cibo.
Costituisce oltre il 50% del nostro corpo e copre il ..."

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Attività di ripetizioni

·      è intenzionale perché c’è impegno da entrambe le parti, si vuole lavorare assieme per raggiungere un obiettivo

·      ha un fine educativo perché è un'attività volta a migliorare l’apprendimento scolastico e personale della persona, portando ad una sua crescita

·      è un’attività complessa: sia da parte dell’emittente che deve costruire piani e strategie in base alla disciplina, alle attitudini e alle competenze di chi ha davanti, sia per il ricevente che si impegna emotivamente e cognitivamente ad assimilare conoscenze, informazioni e metodologie nuove

·      c’è un feedback da parte del ricevente grazie al rendimento scolastico, ma anche grazie alla collaborazione e alla partecipazione espressa durante gli “incontri”.

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Il podcast in formato intervista è un atto comunicativo intenzionale che parte dall'invito dell'ospite.

L'intervista con un personaggio famoso o meno di un determinato ambito porta ad un fine educativo in base alle esperienze vissute e ai rimorsi o sconfitte.

L'atto dell'intervista porta un'elaborazione mentale da parte dei soggetti in quanto il format si basa su domanda-risposta.

Si basa su interazioni retroattive o feedback in quanto l'intervistato raccontando le sue esperienze da dei feedback alle domande sottoposte.

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IL NUMERO UNO DEI NUMERI UNO! GIANLUIGI BUFFON passa dal BSMT!

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Ho letto un articolo di "Iodanzo", che è un portale indipendente sul mondo della danza. L'autore è Alessio Cattaneo che è un insegnate di danza di danza e parla dei come sia importante la comunicazione e i feedback durante l'insegnamento: "Commentare le performance e le lezioni è qualcosa di comune e naturale ma a volte purtroppo non lo si fa in modo astuto e di conseguenza si generano malumori. Qualche parola di troppo o detta di getto, può contribuire a creare un clima di tensione all’interno di un gruppo o di una corso." Dopo questa riflessione descrive una tattica chiamata "feedback a panino", il quale risulta essere un ottimo strumento di crescita, per comunicare al meglio dopo l'esecuzione di un esercizio, per apprendere cosa è stato sbagliato durante e capire come migliorarsi

1. La parte superiore del pane corrisponde a: COSA E’ ANDATO BENE?

2. La parte centrale del sandwich è: COSA POSSIAMO/PUOI MIGLIORARE LA PROSSIMA VOLTA?

3. La parte inferiore del pane è: COME POSSIAMO/PUOI FARE A MIGLIORARLO, COME LO POSSIAMO/PUOI FARE IN MODO DIVERSO?

Questo esempio risulta essere una comunicazione educativa in quanto risulta essere un interazione tra due o più persone.

È diretta ad un fine educativo quello di comprendere al meglio l'esercizio o migliorare l'esecuzione

Comporta un'attività mentale complessa in quanto deve comprendere cosa l'alunno sta sbagliando

Si basa su feedback perchè la comunicazione dell'insegnante avviene attraverso domande nei confronti dell'alunno

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IoDanzo - Portale indipendente sul mondo della danza

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di Alessio Cattaneo

Ogni volta che mi trovo ai corsi di comunicazione efficace con Alessandro Mora e Roberta Liguori è sorprendente poter constatare quanto, sia molto utile alle persone, apprendere quest'arte in ogni tipo di relazione e in ogni momento della nostra vita personale, sociale e professionale.

A PRESCINDERE DAL FATTO CHE TU SIA:

- un insegnante e debba valutare il compito, il lavoro o l'esposizione di un tuo alunno;

- un allenatore e debba giudicare la prestazione di un tuo allievo;

- un genitore e debba restituire un feedback a tuo figlio su un qualcosa che ha fatto e per il quale ti ha chiesto un parere, nei prossimi articoli ne dedicherò uno specifico per i genitori spiegando il feedback relazionale.

Quante volte ti sei trovato a dover commentare una performance, una lezione, un atteggiamento, sia da insegnante, che da danzatore, che da genitore?

"Siamo stanchi, abbiamo un brutto atteggiamento", "Ho danzato male", "A lezione ieri ho fatto schifo", "Ognuno balla da solo non si vede il corpo di ballo", "Abbiamo sbagliato troppi passi", "Hai sbagliato qui, qui e qui", "Tutto quello su cui avevamo lavorato in sala prova non è stato fatto", "Avete fatto una grande confusione durante l'ensemble", "Eravate con la testa altrove"

Commentare le performance e le lezioni è qualcosa di comune e naturale ma a volte purtroppo non lo si fa in modo astuto e di conseguenza si generano malumori. Qualche parola di troppo o detta di getto, può contribuire a creare un clima di tensione all'interno di un gruppo o di una corso.

Un supporto arriva proprio dal feedback a panino, uno strumento di crescita straordinario che voglio presentarti quest'oggi per consentirti di dare ai tuoi allievi o ai tuoi figli delle informazioni di qualità.

Prima di addentrarmi nello specifico dei passaggi, vorrei che memorizzassi una cosa: il feedback efficace viene dato sempre al comportamento, mai all'identità dell'individuo.

"Hai fatto una stupidaggine" è molto diverso da "Sei stupido".

"Ti comporti in modo disattento" è diverso da "Sei disattento".

"Hai ballato al di sotto delle tue capacità" è diverso da "Sei scarso!" o "Sei incapace"

Un feedback dato all'identità della persona mette in guardia la persona che lo riceve, la fa chiudere, la offende e perde completamente il senso del messaggio per cui nasce.

L'informazione data al comportamento invece, è stimolante, oggettiva, ti da la motivazione a migliorare.

Che si abbia di fronte un adulto o un bambino non cambia: l'importante è farlo con empatia, gentilezza, attenzione, rispetto. Se sei un genitore questo strumento è meraviglioso utilizzato anche in famiglia salvaguarderai anche l'autostima dei tuoi figli.

Un feedback è come un piccolo seme: quel che mettiamo nel terreno determinerà anche il "raccolto".

Si chiama feedback a panino (o a sandwich) perché è costituito da 3 parti

La parte superiore del pane corrisponde a: COSA E' ANDATO BENE?

Si parte da 2/3 cose che sono state fatte bene, che sono ok, della performance o della lezione o del gesto tecnico preso in esame. Non tanto per essere positivi, ma perché dobbiamo essere oggettivi: anche nelle peggiori esibizioni qualcosa di fatto bene esiste! In questa fase è importante essere coerenti quanto si dice quello che è andato bene, quindi crederlo davvero e non dirlo tanto per dire con il rischio di essere fraintesi.

La parte centrale del sandwich è: COSA POSSIAMO/PUOI MIGLIORARE LA PROSSIMA VOLTA?

Questa parte del feedback è concentrata su cosa migliorare. Attenzione: non su cosa è stato fatto male, o sull'errore, ma su cosa possiamo migliorare, perché la parola miglioramento presuppone che ci sia una crescita e che da quella situazione ne posso uscire.

La parte inferiore del pane è: COME POSSIAMO/PUOI FARE A MIGLIORARLO, COME LO POSSIAMO/PUOI FARE IN MODO DIVERSO?

La terza parte del feedback consiste nel dare una strategia,nel portare una soluzione. Un insegnante che dice al suo danzatore solo che cosa ha fatto male, lo focalizza sull'errore, non fornisce un comportamento su cui lavorare e non lo aiuta a trovare vie d'uscita. Illuminante è sapere come deve fare e cosa deve fare per migliorare quella specifica cosa.

ESEMPIO IN DANZA

Intervento al gruppo: 1 - "Durante lo spettacolo di ieri sono andati bene la drammaturgia e l'elevazione dei salti e mi è piaciuto l'atteggiamento avuto durante il primo pezzo coreografico e il secondo", 2 - "Possiamo migliorare la tenuta e il fiato così da avere più continuità nelle varie coreografie", 3 - "Lo faremo durante le lezioni a seguire aumentando le ripetute dei vari esercizi tecnici e attuando un lavoro più aerobico per aumentare il fiato e allo stesso tempo ottimizzare il lavoro destinato all'ipertrofia"

Intervento al singolo, in una correzione del gesto tecnico:

1 - "Bene l'elevazione del tuo salto e lo spostamento nello spazio", 2 - "Puoi migliorare l'atterraggio", 3 - "Senti l'appoggio del piede dal metatarso e il pile d'uscita"

Quello che stai facendo è sottolineare qualcosa che deve essere cambiato. Quello che è importante è dove sei ora e come raggiungerai il risultato.

E' molto più efficace focalizzare l'attenzione su cosa migliorare e non sull'errore.

Sperimenta questo feedback a panino e fammi sapere cosa desideri approfondire a: alessiocattaneo350@gmail.com

Alessio Cattaneo

Mental Coach

Ekis (Cantera) Company

Prossimi appuntamenti di Comunicazione Efficace - Pnl Pract
http://www.ekiscoaching.it/pnl-comunicazione/ac

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La comunicazione e i feedback nella danza

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di Alessio Cattaneo Ogni volta che mi trovo ai corsi di comunicazione efficace con Alessandro Mora e Roberta Liguori è sorprendente poter constatare quanto, sia molto utile alle persone, apprendere quest'arte in ogni tipo di relazione e in ogni momento della nostra vita personale, so...

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Intervista a Brunello Cuccinelli (Marco Montemagno)

Questo è un atto comunicativo di tipo intenzionale poiché si tratta di un'intervista: i soggetti sono intenzionalmente in relazione comunicativa fra loro.

L'intenzionalità è diretta ad un fine educativo generale poiché si propone l'obiettivo di condividere la storia di un imprenditore virtuoso, generando valore per il pubblico.

L'atto comunicativo comporta un'attività mentale di elaborazione complessa da parte dei vari soggetti coinvolti poiché si basa su un'interazione fatta di domande e risposte.

L'atto comunicativo si basa su interazioni retroattive sia tra i due soggetti (domanda-risposta), sia tra il mittente (canale YouTube di Montemagno) e il destinatario (gli utenti che interagiscono tramite i commenti).

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L'atto informativo è di tipo intenzionale

I contenuti sono pensati a scopo educativo

Gli argomenti vengono spiegati con un linguaggio semplice e comprensibile

I feedback si possono ritrovare nei commenti fatti sotto i vari post, spesso vengono fatte richieste su alcuni argomenti specifici.

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Curiosi di sapere informazioni di un luogo in particolare? Allora non vi resta che fare un giro del globo con i nostri video geolocalizzati e scoprire tutte le meraviglie del nostro fantastico mondo!

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Le Scienze nella vita di tutti i giorni, a cura di Andrea Moccia, Geologo e Divulgatore Scientifico

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intenzionale e diretta ad un fine educativo specifico = dal momento che la pagina si è posta come obiettivo comunicativo la divulgazione di notizie e fatti riguardo la nostra società, toccando diversi aspetti della stessa

comporta un'attività mentale di elaborazione complessa da parte dei vari soggetti coinvolti e un feedback dagli stessi dal momento che prevede una comprensione dei contenuti da parte degli utenti, che potranno commentare aggiungendo o dibattendo sul tema in questione portando.

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 Factanza on Instagram: "Sono diversi i brand di abbigliamento fast fashion che hanno avviato dei programmi per il recupero o la rivendita dei capi usati. Le iniziative di questo tipo, anche se all’apparenza possono sembrare dei passi in avanti verso una maggiore sostenibilità e un'economia più circolare, non sono però in grado di risolvere le questioni che rendono il fast fashion così impattante sull’ambiente.

In primo luogo, avviare un’iniziativa di recupero non significa che i processi produttivi e il modello di business saranno modificati. L’obiettivo finale rimane la produzione di enormi volumi di prodotti, tali da consentire il ricambio continuo dell’offerta sugli scaffali, con metodi che implicano un grande consumo di risorse idriche, l’uso di materiali poco sostenibili o inquinanti, l’utilizzo di manodopera a basso costo con poche tutele.

Inoltre, i programmi di recupero non riducono l’impronta ecologica dei brand se questi ultimi non riciclano o riusano i prodotti restituiti. Ad oggi, le aziende di fast fashion sono poco trasparenti nella gestione del second hand ritirato nei loro negozi. Secondo alcune inchieste giornalistiche, gli abiti dati indietro vengono rivenduti nei Paesi del Sud globale e, una volta arrivati a destinazione, smaltiti nelle discariche.

L’impatto della rivendita dei vestiti fast fashion usati è negativo sia per l’ambiente, che per le economie dei Paesi in cui vengono rivenduti. I capi di bassa qualità non permettono ai rivenditori locali di avviare attività profittevoli, in quanto acquistano grossi pacchi di vestiti usati e sono poi costretti a gettarne una buona parte. Si accumulano così i vestiti scartati, che spesso non possono più essere riposti nelle discariche già ricolme di rifiuti e vengono dispersi nell’ambiente o bruciati.

Senza un ripensamento radicale dei metodi di produzione e l’implementazione delle cosiddette politiche di EPR (Extended Producer Responsibility, “responsabilità estesa del produttore”) per gestire in modo circolare il percorso dei capi dopo il loro utilizzo, i programmi di recupero dei brand fast fashion restano principalmente un modo per aumentare gli introiti e un tentativo di greenwashing."

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8,280 likes, 106 comments - factanza on February 18, 2024: "Sono diversi i brand di abbigliamento fast fashion che hanno avviato dei programmi per il recuper..."

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@fake_piccini (Aurora Piccini) è conosciuta su Tik Tok per le sue live studio in cui aiuta gli studenti delle scuole superiori a prepararsi per il TOLC-MED

è un atto comunicativo intenzionale in quanto crea contenuti e live intenzionalmente

il suo obiettivo è quello di poter aiutare a capire i meccanismi del TOLC-MED e prepararsi con alcuni esercizi

attraverso le sue live l'utente è stimolato all'esecuzione di alcuni esercizi e nell'interazione con lei

il feedback è sempre presente in quanto sono gli utenti stessi a chiedere a lei quali contenuti creare e su quali argomenti concentrarsi

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fake_piccini• studytips (@fake_piccini) | TikTok

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fake_piccini• studytips (@fake_piccini) on TikTok | 11.5M Likes. 169K Followers. Consigli per: Studio TOLC di medicina Collab: piccini@cfactor.it 🩺📚🫀.Watch the latest video from fake_piccini• studytips (@fake_piccini).

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Questa intervista rappresenta un tipo di comunicazione educativa, in quanto in primis l'atto comunicativo è di tipo intenzionale. Elisa, la youtuber, si è proposta di raccontarsi e di rispondere alle domande in maniera trasparente. Questo tipo di intenzionalità, per Elisa, ha lo scopo di raccontare ai propri ascoltatori il proprio lavoro, il come sia nato e quanta passione vi è dietro. Come afferma la youtuber, infatti, è capitato spesso di sentirsi dire che grazie ai suoi video le persone siano riuscite ad individuare i campanelli di allarme e/o abbiano realizzato di essere all’interno di una relazione tossica (presenza di feedback e comunicazione bidirezionale). Infine, in questa intervista, entrambi i soggetti (mittente e destinatario) sono coinvolti in uno scambio continuo di informazioni, il che ha permesso un'attività mentale di elaborazione complessa.

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di Daniela Lanni

Un canale YouTube con 770mila iscritti, che ha realizzato oltre 100 milioni di visualizzazioni, un podcast su Radio Deejay con ascolti da record e, ora, un libro: "Brividi. Storie che non vi faranno dormire la notte" (Mondadori). La storyteller Elisa De Marco, in arte, Elisa True Crime, ha raggiunto il successo in pochi anni, diventando la nuova signora del crime italiano. Oggi studia la mente dei criminali per cogliere segnali utili alle potenziali vittime, e nel suo primo libro, affronta sei casi di cronaca nera che non ha mai esplorato prima, unici per efferatezza, movente ed evoluzione dell'indagine. Sempre restando fedele a sé stessa racconta in maniera minuziosa e semplice, storie di crimini, enigmi irrisolti e misteriose sparizioni. <Cerco di trarre una morale dalle storie di cui mi occupo, faccio delle riflessioni, metto in guardia da certi atteggiamenti. Spesso riconosco gli stessi campanelli d'allarme in molti criminali che finiscono per compiere gesti atroci. Chi mi ascolta immagazzina queste informazioni e diventa più "vigile"> afferma. La prima stagione del podcast è stata tutta dedicata a storie di donne: donne killer, donne vittime e donne che non smettono di cercare la verità. Nelle nuove puntate del podcast Elisa True Crime racconta le storie di celebrities e stelle di Hollywood che dalle pagine di cronaca rosa si sono spostate su quelle di cronaca di nera. Da O.J Simpson a Marilyn Monroe passando per Charles Manson e Lady Diana. Puoi ascoltare il podcast Elisa True Crime sull'app di One Podcast, sull'app di Radio Deejay e su tutte le principali piattaforme.

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Elisa True Crime: "Capire la mente di un killer affascina e spaventa. Incubi? Ne ho avuti anche io"

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Un canale YouTube con 770mila iscritti, che ha realizzato oltre 100 milioni di visualizzazioni, un podcast su Radio Deejay con ascolti da record e, ora, un lib...

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La comunicazione che i giornalisti del progetto Will portano avanti sulla loro pagina Instagram soddisfa tutte le richieste che definiscono la comunicazione educativa.

Gli atti comunicativi sono sempre intenzionali.

La loro intenzione poi, come dichiarato dal gruppo, è di riportare le notizie spiegando e raccontando alle persone il contesto in cui queste avvengono, quindi emerge anche il carattere educativo e non solo quello giornalistico.

L'attività mentale richiesta dei soggetti coinvolti dalla comunicazione è molteplice, gli avvenimenti e i contesti raccontati sono spesso molto complessi e richiedono l'analisi di informazioni da parte del comunicatore e l'elaborazione critica da parte del ricevente.

Il feedback viene lasciato dagli utenti in molteplici modi, ad esempio i commenti o i messaggi diretti.

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 WILL on Instagram: "Aleksej Naval’nyj, leader dell’opposizione politica russa e uno dei principali critici del presidente Vladimir Putin, è morto nel carcere di massima sicurezza in cui stava scontando una pena di oltre 30 anni dopo essere stato condannato per frode ed estremismo.

Ma chi era Naval’nyj, e perché era così osteggiato dal regime di Putin? Ce lo racconta @federicotafuni 

#navalny #navalnyprotests #putin #russia"

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14K likes, 275 comments - will_ita on February 16, 2024: "Aleksej Naval’nyj, leader dell’opposizione politica russa e uno dei principali critici del pr..."

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Il video in questione tratta il tema del fentanyl e ha il fine di educare l'interlocutore sotto questo aspetto

i quattro criteri che ne rientrano sono:

l'atto di comunicazione è di tipo intenzionale in quanto il mittente vuole educare il destinatario su questo tema

il fine educativo è sia specifico sia generale, in questo tema, perché vuole far conoscere in mondo consapevole e responsabile ciò di cui sta parlando in maniera direttamente anche generale

il video in questione viene fatto in modo più semplice e comprensibile possibile in modo che l'interlocutore riesca ad assorbire le informazioni a 360 gradi (visivo e uditivo)

si possono riscontrare feedback e retrofeedback dai commenti sotto il video

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Cosa succede quando si assume il Fentanyl? Gli effetti sul corpo e sul cervello

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è intenzionale → la pagina instagram in questione punta a divulgare informazioni economiche verso il proprio pubblico

è intenzionale a fine educativo → lo scopo è quello di spiegare un argomento complesso in maniera semplice per il pubblico generalista: lo scopo è divulgare argomenti economici attraverso un sistema di intrattenimento-educazione (il pubblico utilizza il media a fine di intrattenimento)

attività mentale complessa → il soggetto mittente deve utilizzare un’attività cognitiva complessa per spiegare l’argomento in maniera semplice assicurandosi che il destinatario possa comprenderlo senza avere dei requisiti di base elevati; il destinatario deve usare un processo complesso di apprendimento per concentrarsi nella comprensione del tema, analizzare i dati e ricavare un’informazione utile

feedback → il contenuto può essere commentato, condiviso e repostato sui social. Permette un’interazione col pubblico e uno scambio di opinioni fra chi ha scritto il post e chi lo legge.

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 Starting Finance on Instagram: "Il G7 alla portata dei giovani
[Reading time: 50 secondi]

Il G7, un’organizzazione composta da sette dei Paesi più ricchi e industrializzati del mondo, continua a svolgere un ruolo centrale nelle discussioni e nelle decisioni che riguardano l’economia globale. Quest’anno, l’Italia ospiterà il prestigioso incontro annuale, una scelta che pone il Paese al centro dell’attenzione internazionale. Ma un aspetto meno noto, eppure fondamentale del G7, è il suo impegno per coinvolgere le generazioni più giovani nelle questioni globali: lo Youth 7 (Y7). Quest’ultimo permette ai giovani di diverse nazionalità di presentare le loro idee e proposte politiche ai leader del G7. La Young Ambassadors Society, un’associazione italiana no-profit, presiede l’Y7 2024, che si propone come un polo di politiche innovative.

L’ Y7 2024 mira a coinvolgere attivamente migliaia di giovani da tutto il mondo in un processo annuale volto a promuovere un mondo più sostenibile e inclusivo. È un’opportunità unica per i giovani di influenzare le politiche globali e di contribuire concretamente alla costruzione di un futuro migliore.

In linea con l’impegno verso le nuove generazioni, EY ha lanciato il programma “Road to Youth 7”. I giovani professionisti o studenti appartenenti al network EY Campus Ambassador, hanno l’opportunità di contribuire attraverso workshop tematici, sviluppando proposte su temi cruciali come sostenibilità, diversità, equità, inclusione, futuro del lavoro e innovazione.

EY, in collaborazione con Starting Finance, organizzerà quattro eventi in Italia, a Milano, Roma e Bari, per promuovere il programma e coinvolgere ulteriormente i giovani in queste iniziative.

#g7 #ad #adv #business"

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6,807 likes, 72 comments - startingfinance on February 6, 2024: "Il G7 alla portata dei giovani
[Reading time: 50 secondi]

Il G7, un’organizzazione composta da..."

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Questo video di Starting Finance rispetta i 4 criteri della comunicazione educativa. Si tratta di un atto comunicativo di tipo intenzionale perché il mittente A vuole comunicare al ricevente B l'informazione in questione. L'intenzione è diretta a un fine educativo specifico, vuole infatti raccontare una storia per informare i riceventi. Comporta poi un'attività mentale di elaborazione complessa da parte dei soggetti, che dovranno sforzarsi di comprendere le informazioni. E infine si basa su interazioni retroattive che sono i commenti dei destinatari che possiamo trovare sotto al video.

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NYSE: come guadagnano i proprietari della Borsa di New York

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Wikipedia

1. Gli utenti condividono intenzionalmente le conoscenze rendendo Wikipedia un vasto repertorio di informazioni accessibili a tutti (crowdsourcing)

2. L'obiettivo è fornire un libero accesso al sapere facilitando l'apprendimento riguardo a un'ampia gamma di argomenti specifici e generali

3. Gli utenti sono incoraggiati a verificare la validità delle fonti e delle informazioni sviluppando abilità di ricerca e critica. Oltre che la creazione o la modifica di contenuti richiede una comprensione approfondita dell'argomento

4. La possibilità di modificare e discutere i contenuti permette un dialogo continuo tra gli utenti. Questo favorisce un miglioramento collettivo della conoscenza condivisa

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Nel 1994, a soli 15 anni debuttò con il suo primo album Age Ain't Nothing but a Number, ottenendo il disco di platino. Il suo nome occupò i notiziari scandalistici quando circolarono notizie relativamente a un presunto matrimonio illegale con R. Kelly, suo produttore e mentore di oltre dieci anni più vecchio.

Il secondo album, One in a Million, prodotto con la collaborazione di Timbaland e Missy Elliott nel 1996, è ancora oggi ritenuto una pietra miliare del genere Rhythm and blues, nonché uno dei primi, insieme ad artisti come Mariah Carey, a segnare il passaggio dallo stile Old School a quello New School. Con quest'ultima opera, Aaliyah si impose come artista affermata nel panorama musicale americano, superando l'etichetta di enfant prodige che le era stata attribuita con Age Ain't Nothing but a Number.

Nel 2000 debuttò al cinema come protagonista del film Romeo deve morire per cui interpretò alcuni brani della colonna sonora, tra cui che entrò nella storia come primo singolo ad arrivare in cima alla Billboard Hot 100 grazie solo al passaggio in radio.

Nell'agosto del 2001, un mese dopo aver pubblicato il suo terzo album dal titolo , la cantante perse tragicamente la vita a soli 22 anni in un incidente aereo avvenuto a Marsh Harbour, nelle Bahamas, dove si era recata per girare il video del singolo Rock The Boat.

Il canale musicale statunitense VH1 ha annoverato Aaliyah nella lista delle 100 donne più grandi della musica, posizionandola alla quarantottesima posizione.

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Nel 1994, a soli 15 anni debuttò con il suo primo album Age Ain't Nothing but a Number , ottenendo il disco di platino. Il suo nome occupò i notiziari scandalistici quando circolarono notizie relativamente a un presunto matrimonio illegale con R. Kelly, suo produttore e mentore di oltre dieci anni più vecchio.

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Questo post Instagram pubblicato da avntspace risponde a un atto comunicativo di tipo intenzionale poiché è stato creato con uno scopo specifico, che è quello di mostrare e promuovere questo prodotto custom ed unico per Timberland (ad un pubblico interessato).

E finalizzato a educare il pubblico sulla produzione e la creatività dietro la realizzazione delle scarpe, fornendo dettagli sulle tecniche e sui materiali utilizzati come Swarovski e spiegare come nel design si cerca di emulare lo stile dell' ultima collezione di Pharrell.

L'attività di elaborazione complessa è evidente nello sforzo cognitivo impiegato dal lettore per comprendere il copy.

Infine, il post si basa su interazioni retroattive date dal feedback degli utenti su Instagram, ossia i commenti, i like e le condivisioni.

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 AVNT on Instagram: "DIAMONDS & PEARLS…………. @mattias_gollin crafted these unique custom Timbs with a removable oversized Timberland logo guard, using Swarovski crystals and pearls in the style of Pharrell’s latest collections to accent this custom pair 🦪✨

What do you think about this pair of custom Timbs? How do you feel about the trend in general? Let us know in the comments👇🏽

Follow @avntspace & download the AVNT app to discover and shop from the hottest brands and the best drops available each day."

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21K likes, 477 comments - avntspace on February 17, 2024: "DIAMONDS & PEARLS…………. @mattias_gollin crafted these unique custom Timbs with a removable..."

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l'atto comunicativo è intenzionale essendo un contenuto divulgativo volutamente costruito

Ha un fine educativo in quanto tratta un argomento non molto conosciuto dal punto di vista scientifico

comporta una attività di elaborazione complessa in quanto per una corretta comprensione del contenuto implica uno sforzo cognitivo

il contenuto è pubblicato su una piattaforma che favorisce commenti e dibattiti

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Come funziona l'Autotune concretamente - l'ho provato: sentite che fa alla mia voce

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Ho preso come esempio da Youtube questo video in cui Stefano Verga spiega il cosiddetto "Principio di Pareto".

Questo tipo di contenuto è educativo perchè l'atto comunicativo è di tipo intenzionale ,essendo un canale dove il creatore divulga contenuti informativi da lui stesso elaborati.

Il contenuto del video e la funzione educativa e di apprendimento nei confronti degli spettatori è intenzionale.

Il video Comporta un'attività mentale e di elaborazione da parte del pubblico per decodificare e memorizzare il messaggio.

Il pubblico può esprimere un feedback nei confronti del video all'interno dei commenti e nella maggior parte dei casi lo stesso Stefano Verga risponde a sua volta dando dei feedback agli stessi e aiutandoli a risolvere ulteriori dubbi o curiosità.

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Video Youtube di Progetto Happiness: è una comunicazione educativa in quanto atto intenzionale riguardo la scelta del tema trattato ma anche riguardo la divulgazione tramite mezzi di comunicazione online; ha un fine educativo ovvero istruire le persone riguardo un problema legato al razzismo ambientale; comporta un'attività mentale di elaborazione da parte del creatore del video e da parte degli spettatori; infine può essere commentato tramite l'apposita sezione sulla piattaforma

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RAZZISMO AMBIENTALE NEL CUORE DEL BRASILE: una realtà sconosciuta 🇧🇷

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Cerca di aumentare la consapevolezza degli interlocutori

Apprendimento specifico, video inedito della divulgazione di informazioni e dati sulle perizie delle indagini tecniche

Le persone elaborano dei punti di vista sull'accaduto e quindi permette di compiere un'attività mentale

2432 feedback, con molteplici scambi di opinioni e informazioni

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Crollo del Ponte Morandi, l'inedita ricostruzione video in 3D al momento del collasso

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Questo TikTok rappresenta una tipologia di comunicazione educativa in quanto è di tipo intenzionale, l'intenzionalità è diretta ad un fine educativo specifico (argomento di fisica), comporta un'attività mentale di elaborazione complessa (i soggetti devono elaborare il concetto) e si basa su feedback (nei commenti c'è interazione).

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Articolo di Guida a Google Ads sul blog "Wearemarketers"

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Il seguente articolo di blog rispecchia i seguenti quattro criteri:

L'atto comunicativo è di tipo intenzionale poiché il mittente della comunicazione ha volutamente comunicato agli utenti.

L'intenzionalità è state declinata ad un fine educativo specifico, i quanto l'intento è istruire il ricevente ad utilizzare funzioni specifiche della piattaforma al centro della discussione per aiutarlo a raggiungere obiettivi mirati.

L'articolo è ben articolato e complesso. Ha una lunghezza pari a 90 minuti di lettura, dunque comporta un'attività mentale importante per l'individuo che riceve la comunicazione.

L'articolo ha la possibilità di essere commentato dal ricevente, il quale dunque può fornire un feedback di ritorno al mittente. La comunicazione è bidirezionale.

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Google ADS Guida 2024 con le migliori strategie | Marketers

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Ecco la guida Google Ads più completa del web (oltre 20,000 parole) con consigli e strategie per creare ed ottimizzare le tue campagne e renderle profittevoli.

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https://www.linkedin.com/posts/federicaavossa_perch%C3%A9-inserire-lo-sport-nel-cv-ugcPost-7123680093608062978-CxdO?utm_source=share&utm_medium=member_desktop

1. L’atto comunicativo è di tipo intenzionale;

2. L’intenzionalità è diretta ad un apprendimento specifico nell’ambito sportivo;

3. Tutti coloro che vedono il post, sono spinti a compiere un’attività mentale per comprenderlo, analizzarlo, e re-interpretarlo alla loro maniera creandosi un’opinione;

4. In questo caso i feedback e i pareri dei diversi soggetti coinvolti sono fondamentali per animare la riflessione.

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𝐏𝐞𝐫𝐜𝐡é 𝐢𝐧𝐬𝐞𝐫𝐢𝐫𝐞 𝐥𝐨 𝐬𝐩𝐨𝐫𝐭 𝐧𝐞𝐥 𝐜𝐯? Te lo suggerisce la Costituzione! ⚖ A settembre è stato approvato all'unanimità il disegno di legge costituzionale n. 715-B che inserisce lo sport nella Costituzione con l'aggiunta di un nuovo comma all'art. 33: 🏐 "La Repubblica riconosce il valore educativo, sociale e di promozione del benessere psicofisico dell'attività sportiva in tutte le sue forme". 💗 Una vittoria per gli sportivi, la Costituzione ci ricorda per l'ennesima volta che l'uomo non è fatto solo di studio e lavoro e che anche un hobby può regalare tanto sul piano formativo. 👇🏼 Avvalendomi dell'aiuto del manga sportivo record di incassi Haikyuu!! - L'asso del volley edito da Star Comics srl, nel documento troverai un elenco di alcune delle skills sviluppate dagli sportivi e, tra i commenti, una recensione a tema. 🙋🏼♀️ Sei/sei stato uno sportivo? Cosa hai appreso con lo sport? Parlamene tra i commenti.#fedixit #legge #hr #lavoro #costituzione ---------- ✨ Ciao sono Federica, la (legal) content creator che ti manga! 📚 Qui su LinkedIN parlo di diritto, lavoro e comunicazione usando come mezzo la pop culture perché accessibile non significa banale. 💪🏼 Il contenuto ti è piaciuto? Puoi seguirmi per leggerne altri. 😎 Vuoi contattarmi e/o propormi una collaborazione? Inviami una richiesta di collegamento con nota, sono sempre disponibile per una chiacchierata!

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Federica A. on LinkedIn: Perché inserire lo sport nel cv? | 17 comments

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𝐏𝐞𝐫𝐜𝐡é 𝐢𝐧𝐬𝐞𝐫𝐢𝐫𝐞 𝐥𝐨 𝐬𝐩𝐨𝐫𝐭 𝐧𝐞𝐥 𝐜𝐯? Te lo suggerisce la Costituzione! ⚖ A settembre è stato approvato all'unanimità il disegno di legge... | 17 comments on LinkedIn

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1) Atto informativo è intenzionale perchè gli speaker preparano una presentazione con la quale comunicano un’idea (ad esempio) in modo coinvolgente e persuasivo al pubblico.

2) L’intenzionalità è diretta ad un fine educativo perchè vengono condivise idee, esperienze o conoscenze che possano portare una maggiore comprensione riguardo ad un argomento specifico.

3) Comporta un’attività mentale di elaborazione complessa perchè vengono affrontati argomenti stimolanti che richiedono agli spettatori di riflettere, analizzare e collegare i vari concetti esposti.

4) Si basa su interazioni retroattive (feedback) perchè alla fine delle presentazioni viene lasciato spazio per eventuali domande o discussioni, consentendo il feedback diretto. Non solo: le presentazioni tedx vengono pubblicate nei vari canali digitali (YouTube ad esempio) e gli utenti possono commentare, condividere…

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Questa intervista è una tipologia di comunicazione educativa in quanto l'atto è di tipo intenzionale dato che è un incontro voluto tra i due soggetti principali. Inoltre ha un fine educativo generale dato che vengono affrontati argomenti specifici del settore televisivo e vengono fornite informazioni rispetto ad alcuni periodi storici; entrambi i soggetti sono protagonisti e coinvolti ed è uno scambio continuo di informazioni, ma sopratutto di domande, risposte e racconti. Il feedback è dato anche dai commenti sottostanti al video.

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A SCUOLA DI VITA! GERRY SCOTTI passa dal BSMT!

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Ferrari Marco - post blog su algoritmo Google 

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Ferrari Marco - post blog su algoritmo Google 

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è stato scritto intenzionalmente;

ha il fine di educare sulle emissioni dell'intelligenza artificiale;

comporta la comprensione del tema, la decodifica dei numeri e il paragone con altre categorie;

si basa sull'interazione ad esempio mi piace e commenti;

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 La Gazzetta del Pubblicitario on Instagram: "I "costi" di gestione di ChatGPT - Tempo di lettura: 35 secondi

Più di una email standard, ma meno di una fotografia inviata su WhatsApp, questa è la carbon footprint dell'intelligenza artificiale di OpenAI, che conta oltre 13 milioni di utenti attivi ogni giorno.

Se prendiamo in considerazione le emissioni ci CO2 per singola azione, una ricerca su ChatGPT si posiziona tra le le più alte sul web, dalle 2 alle 5 volte in più rispetto a una semplice ricerca su Google. Prendendo come metro di paragone altri settori, in ogni caso, l’impronta climatica dell’AI risulta decisamente contenuta.

E i costi di gestione? Fino a $470mln all'anno, calcolando che ogni prompt di ricerca costa alla società circa 3 centesimi di dollaro. Dei costi di gestione sicuramente importanti, giustificati dal potentissimo hardware necessario per la funzionalità dell'AI.

Vi aspettavate queste cifre?"

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lagazzettadelpubblicitario on February 1, 2024: "I "costi" di gestione di ChatGPT - Tempo di lettura: 35 secondi

Più di una email standard, ma m..."

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È un atto comunicativo intenzionale in quanto si tratta di un'intervista

Ha un fine educativo generale in quanto testimonianza di un'esperienza di vita

Comporta un'attività mentale di elaborazione complessa da parte dei soggetti coinvolti in quanto discutono vicendevolmente

Si basa su interazioni retroattive, attraverso lo scambio di opinioni

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Giuseppe Caprotti, Esselunga anche i ricchi piangono - One More Time

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il dibattito:

è un atto comunicativo intenzionale

l'intenzionalità è diretta ad un apprendimento specifico

comporta un'attività mentale di elaborazione specifica e complessa

è presente uno spazio libero per esprimere le proprie opinioni riguardo all'argomento scelto. gli opinionisti danno un proprio feedback alla conclusione del discorso retorico

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Marketers World - evento di marketing

è una comunicazione intenzionale: è un evento voluto e creato da un'azienda (comunità di individui) diretto ad un determinato target (es. appassionati di marketing, studenti, professionisti..)

ha un fine educativo: è un evento volto all'educazione e alla formazione dei partecipanti, alla condivisione e creazione di valore reciproco

permette a mittente e ricevente di attivare un'attività mentale di elaborazione complessa per l'intreccio delle diverse attività proposte, dei pitch e degli incontri fra relatori e pubblici

attiva dei feedback sia prima dell'evento tramite commenti social, sia durante l'evento tramite l'incontro fra gli organizzatori e il pubblico presente, sia post evento tramite il feedback dai partecipanti

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Questo Adv rappresenta una tipologia comunicativa educativa in quanto è di tipo internazionale, l'intenzionalità è diretta ad un fine educativo specifico ovvero riciclare, il fine, l'elaborazione sta nell'apprendere le direttive di reduce repair reuse recycle. i feedback sono i commenti sotto il post instagram dove i consumatori scrivono cosa ne pensano.