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La neuroeducacion con ayuda de la neurociencia, trata de encontrar las vías para poder aplicar en el aula los conocimientos que ya se poseen de los procesos cerebrales de la emoción, la curiosidad y la atención y como se abren las puertas del conocimiento a través del mecanismo de aprendizaje y memoria.

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Neuroeducacion, significa evaluar y mejorar la preparación del que enseña y ayudar y facilitar el proceso del que aprende.

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... Un niño no comienza a aprender con ideas y con abstractos, si no con percepciones, emociones, sensaciones y movimiento, obtenidos del mundo sensorial y con reacción al mundo real..

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El proceso de mirar, oír y tocar sobre todo a través del juego, es el primer aprendizaje sólido infantil.

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La neuroeducación puede ayudar en el proceso de potenciar la creatividad y al aprendizaje...cada ser humano, cada niño, tiene un arco vital diferente. Un tiempo de desarrollo, maduración y envejeciendo cerebral diferente...

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Cada ser humano, cada niño, tiene un arco vital diferente. Un tiempo de desarrollo, maduración y envejecimiento cerebral diferente. Y esto se expresa en sus capacidades a tiempos diferentes

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Una cosa es saber y otra saber enseñar.

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Ingredientes neuronales: emoción, curiosidad, atención, conciencia, procesos mentales, aprendizaje, memoria, sueño y ritmos biológicos

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La neuroeducacion plantea las bases para relacionar aspectos neurologicos, con la educación para mejorar y potenciar el aprendizaje. Estos aspectos que considera la emoción, curiosidad y atención.

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Los alumnos aprenden motivados e interactuando con sus pares, en un ambiente regulado de respeto e incluyente.

Un alumno aprende en compañía de sus compañeros y guiados por el docente, facilitando sus intereses, habilidades y su curiosidad natural de saber y aprender.

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El tema de neuro educación marca los puntos modulares para la educación que son memoria, interés y motivación que es la parte esencial para que los estudiantes aprendan Marcan de forma central la importancia de la creatividad y curiosidad dentro del aula para despertar el interés de los alumnos Siendo la motivación una parte esencia para el aprendizaje y tomar en cuenta los procesos neurologicos de cada estudiante para idear acciones enfocadas en sus interes El docente debe centrarse en estos tres ejes articuladores para enfocarse en el alumno

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Es interesante conocer el proceso de adquisición del aprendizaje desde la perspectiva de las neurociencias. Recordar como se aprende desde la infancia y la importancia en una etapa temprana de la imitación.

Posteriormente como es que esas destrezas o habilidades se van fortaleciendo o desapareciendo también dependiendo de los estímulos recibidos.