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Facultad:

Ciencia De la Educación y humanidades

Licenciatura educación preescolar

Asignatura:

intervención psicopedagógica

Nombre:

Michelle López

8-976-94

Zuskely Berrios

8-814-86

Micheel Rodríguez

8-888-2167

Grupo Planpre #3-23

Profesora: Suray Saavedra De González

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 ¿Cuáles son las Competencias en los Infantes?

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 ¿Cuáles son las Competencias en los Infantes?

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Competencias básicas

Cognitivas: Desarrollo del lenguaje, razonamiento lógico, y resolución de problemas.

Sociales: Interacción con otros, trabajo en equipo y empatía.

Físicas: Coordinación motriz fina y gruesa.

Emocionales: Manejo de emociones, autocontrol y autoestima.Las competencias en los niños son fundamentales para el aprendizaje integral y su preparación para la vida escolar y social.

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Son dificultades específicas que afectan la capacidad de un individuo para adquirir ciertas habilidades académicas, como leer, escribir o calcular, sin estar relacionadas con problemas intelectuales.

Ejemplos:

Dislexia: Problemas con la lectura.

Discalculia: Dificultad en habilidades matemáticas.

TDAH: Déficit de atención e hiperactividad que interfiere en la concentración.

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¿Cómo manejar la Violencia Escolar, un Psicopedagogo u orientador académico?

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¿Cómo manejar la Violencia Escolar, un Psicopedagogo u orientador académico?

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Estrategias:

Prevención: Programas educativos sobre convivencia, tolerancia y respeto.

Detección temprana: Identificar signos de acoso o violencia mediante la observación y entrevistas.

Intervención: Terapias grupales o individuales para víctimas y agresores.

Colaboración: Trabajo conjunto con maestros, familias y estudiantes para fortalecer un ambiente seguro.

Rol del Psicopedagogo: Actuar como mediador y promotor de habilidades socio emocionales para prevenir conflictos.

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Save the Children in Latin America & the Caribbean

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¿Qué podemos hacer para reducir la violencia contra niños, niñas y adolescentes?

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Es el proceso mediante el cual se adquieren conocimientos, habilidades, valores o actitudes a través de la experiencia, la enseñanza o la reflexión.

Tipos:

Formal: En entornos educativos (escuelas, universidades).

Informal: Experiencias diarias (juegos, relaciones).

Significativo (Ausubel): Cuando el nuevo conocimiento se relaciona con los conceptos previos.

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Las imágenes representan diferentes estados emocionales que pueden experimentar los estudiantes. Estas emociones influyen directamente en el aprendizaje y el rendimiento:

Alegría: Promueve el interés y la motivación.

Tristeza: Puede disminuir la atención y el rendimiento.

Ira o frustración: Obstaculiza el aprendizaje al generar resistencia.

Miedo: Afecta la confianza y provoca inseguridad.