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Planificar um projeto eTwinning de forma colaborativa

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Planificar um projeto eTwinning de forma colaborativa

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Apresentação e discussão das dlanificações dos projetos eTwinning

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Trabalho Colaborativo - Sala 1

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Rota gastronómica- Sabores inconfundíveis de portugal

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Rota gastronómica- Sabores inconfundíveis de portugal

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O Folar de Valpaços é um produto registado com Indicação Geográfica Protegida, desde 1 de fevereiro de 2017, tornando-se o único Folar do país certificado, sendo a sua confeção delimitada ao concelho de Valpaços e comercializado sob o nome Folar de Valpaços IGP. O Folar de Valpaços é um produto com forma retangular, cozido em forma, constituído por uma massa enriquecida com ovos, o melhor azeite do mundo e margarina vegetal e/ou banha, na qual são incorporadas carnes de porco:  carnes gordas salgadas e secas e fumeiro, nomeadamente salpicão, linguiça, pá e/ou presunto. A importância do Folar em Valpaços é tão grande que desencadeou a realização da Feira do Folar, no fim-de-semana anterior à Páscoa, há mais de 19 anos e deu fama à “Capital do Folar”.

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O meu nome é Dulce Dias, sou professora do Agrupamento de Escolas de Valpaços e pertenço ao grupo 330 (Inglês). Não tenho qualquer formação ou experiência em projetos eTwinning. Espero, no final da formação, adquirir conhecimentos que me permitam colaborar na implementação de um projeto.

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Projeto eTwinning - "Little Citizens"  de Susana Aleixo

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Projeto eTwinning - "Little Citizens"  de Susana Aleixo

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Um projeto excelente...

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"Fábulas e Sonhos: Histórias que Transformam"

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"Fábulas e Sonhos: Histórias que Transformam"

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Project description

1- Introduction

O projeto "Fábulas e Sonhos: Histórias que Transformam" tem como objetivo explorar o poder das fábulas como ferramentas de aprendizagem e reflexão. Através da história da "Problemas de Girafa", convidamos os alunos a mergulhar num universo repleto de ensinamentos e moralidades que transcendem o tempo. As fábulas, com suas narrativas envolventes e personagens cativantes, ensinam-nos lições valiosas sobre empatia, superação e a importância de aceitar nossas diferenças. Neste projeto, pretendemos promover a troca cultural entre escolas de diferentes países, permitindo que os estudantes partilhem suas próprias versões e interpretações, estimulando a criatividade e a colaboração. Juntos, vamos descobrir como histórias aparentemente simples podem transformar a maneira como vemos o mundo à nossa volta recebendo verdadeiras lições de cidadania..

Title:

"Fábulas e Sonhos: Histórias que Transformam"

Short description:

Através do conto “Problemas de Girafa”  pretendemos criar cidadãos globais, inclusivos e conscientes da diferença e motivar para a leitura.

"Problemas de Girafa" é uma fábula que narra a história de uma girafa chamada Gigi, que enfrenta dificuldades devido à sua altura e aparência. Gigi sente-se excluída e insegura, o que a leva a buscar a aceitação dos outros. Ao longo da narrativa, ela conhece diversos animais que também têm suas próprias inseguranças e desafios.

Através de suas interações, Gigi aprende a valorizar suas características únicas e a importância da amizade e da autoconfiança. A história transmite uma mensagem poderosa sobre a aceitação de si mesmo e a celebração das diferenças, mostrando que todos têm algo especial a oferecer, independentemente de suas particularidades.

2- Project languages

Languages: Português, Inglês

3- Pupils

Number of pupils: Aproximadamente 30

Ages taught from:  3

Ages taught to: 15

4- Subjects related to the project

Subjects: Línguas estrangeiras (Inglês, Espanhol, Francês), Cidadania e Desenvolvimento, Expressão Artística, Educação Visual, Educação Musical

5- Key competences

Maths and science - Números e biodiversidade

Literacy - Estimular a leitura

Cultural awareness and expression -

Citizenship - Descoberta do mundo

Digital - Design digital

Entrepreneurship -

Mathematical -

Multilingual - Compreensão do oral, compreensão escrita, Produção oral e escrita

Personal, social and learning to learn -

Science -

Social and learning - Interculturalidade

Technology and Engineering -

Personal - Reflexão sobre inclusão e diferença

6- Aims

Inclusão

Aceitação e respeito pela diferença

Comunicação intercultural

Dimensão Europeia da Educação

Conhecimento do mundo

7- Work process

Atividades Semanais:

Fase 1: Música e Movimento:

Apresentação e exploração do livro em português e inglês.

Apresentação do autor e ilustrador (trabalho de pesquisa da bio bibliografia do autor e ilustrador)

Fase 2: Narração / leitura da história

Ler o conto e explorar as ilustrações introduzindo palavras-chave na língua estrangeira;

Audição e exploração da canção.

Fase 3: Jogos Interativos:

Jogos memory com imagens, vocabulário e números / quantidades.

Fase 4: Artes e Ofícios:

Criação de fantoches para a dramatização da história após a análise das personagens, de objetos relacionados com a fábula como cachecois, cartazes com objetos da natureza…

Fase 5: Apresentação de teatro de fantoches:

Organizar uma apresentação de teatro alusivo ao conto no país de origem e em videochamada em inglês para outros países participantes no projeto.

8- Expected results

Apresentação da peça de teatro em TwinSpace.

9- Project thumbnail

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Desafio 1 - Potencialidades dos Projetos eTwinning

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Desafio 1 - Potencialidades dos Projetos eTwinning

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E assim se faz luz...

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Preparação do trabalho final

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Desafio 2 - Glossário Colaborativo - Cookies

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Desafio 2 - Glossário Colaborativo - Cookies

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“Cookies” são pequenos ficheiros de texto que podem ser armazenadas no seu computador através do navegador de internet (browser), retendo apenas informação relacionada com as suas preferências, não incluindo, como tal, os seus dados pessoais. Guardam informações genéricas, designadamente a forma ou local/país de acesso dos utilizadores e o modo como usam os sites, entre outros. Os cookies retêm apenas informação relacionada com as suas preferências.

Fonte: https://microsegur.pt/politica-de-cookies/

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Almeida... para mim a mais linda aldeia histórica de Portugal, talvez porque também é um pouco minha!

Conheço esta linda aldeia desde sempre, faz parte da minha infância!

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Situada num vasto planalto sobre o Rio Côa, Almeida foi uma das mais importantes praças-forte de Portugal durante a Idade Moderna.

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Embora considere excelentes todos os projectos apresentados, o que seleccionei para comentar foi o projecto “Little Citizens” coordenado pela etwinner Susana Aleixo. Relativamente à inovação pedagógica, os objectivos, claros e simples, estão directamente relacionados com o tema e as actividades do projecto, promovendo, o desenvolvimento de conhecimentos e competências (penso que o objectivo final -“bem estar cognitivo e social”-, foi amplamente alcançado). Os resultados do projecto, traduzidos numa avaliação quantitativa realizada pelos alunos, professores e pais, foram bastante positivos.

No que diz respeito às abordagens pedagógicas e métodos de ensino, foi promovida uma aprendizagem dinâmica: os “Pequenos Cidadãos” tiveram um papel ativo, não só na detecção dos problemas, mas também na definição de estratégias e tomada de decisões para fazer do mundo um lugar melhor, assumindo assim o aluno, uma posição central no projecto, e intervindo ativamente no processo de aprendizagem e criação de resultados.

Neste projecto de eTwinning, no qual as escolas de Portugal, Estónia, França e Grécia, colaboraram, foram postas em prática técnicas e métodos pedagógicos diversificados promovendo uma aprendizagem ativa e autónoma, o alargamento dos horizontes culturais dos alunos, através da partilha de saberes e experiências, baseando-se sempre em metodologias ativas e participativas.

Ao trabalharem em grupos internacionais com os alunos das escolas parceiras, todos comunicam, interagem e colaboram/cooperam visando alcançar um objectivo comum.

Na minha opinião todos os temas abordados / trabalhados, nomeadamente, os Direitos das Crianças, Incapacidades, o Autismo, a Discriminação e Igualdade de Género, o Dia da Mulher, a Paz, a Pegada Ecológica, foram muito pertinentes, atuais e motivadores, envolvendo uma abordagem multidisciplinar. As acções desenvolvidas e os temas escolhidos permitiram, sem dúvida, operacionalizar a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, foram essenciais para fomentar a educação inclusiva, ajudaram a operacionalizar o Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE); assim como estreitaram a relação entre escola, família e comunidade local.

Dulce Dias

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"Fábulas e Sonhos: Histórias que transformam"

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"Fábulas e Sonhos: Histórias que transformam"

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Desafio 2 - A importância da colaboração

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Desafio 2 - A importância da colaboração

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Juntos somos mais fortes... e melhores!

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Desafio 2 - Glossário Colaborativo - Hacker

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Desafio 2 - Glossário Colaborativo - Hacker

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Hacker (Pirata Informático)

Pessoa que explora as falhas da segurança de um sistema com o intuito de violar a sua integridade, destruindo ou alterando a informação ali residente, ou ainda de copiar fraudulentamente os seus ficheiros.

Fonte: https://tecnologiasimaginadas.com/o-glossario-da-ciberseguranca/

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https://www.menti.com/albebc45tt93

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Alguns dos temas abordados na fábula Problemas de Girafa, de John Jory, tais como empatia, inclusão, diversidade, aceitação e compreensão das diferenças, são fundamentais para trabalhar valores inclusivos.