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En psicología, los paradigmas de investigación ofrecen diferentes enfoques que sirven de guía para comprender las problemáticas sociales, influenciando la formulación de preguntas, el diseño metodológico y la interpretación de resultados, tal como señala Borda (2013). El positivismo, por ejemplo, se centra en la observación objetiva y la medición cuantitativa, permitiendo identificar correlaciones y causas mediante estadísticas y experimentos controlados, aunque considera al investigador como un sujeto neutral. El paradigma interpretativo, en cambio, busca comprender el significado y la experiencia subjetiva de los individuos a través de métodos cualitativos como los grupos focales, fundamentándose en la hermenéutica y la fenomenología. El paradigma crítico analiza las estructuras de poder y desigualdades sociales, fomentando una conciencia crítica que busca transformar la realidad en pro de la justicia social. Por su parte, el constructivismo sostiene que la realidad se construye socialmente a través de interacciones, este paradigma utiliza métodos como la etnografía. Finalmente, cada paradigma aporta una perspectiva única que favorece la comprensión de las problemáticas sociales. Asimismo, la integración de estos paradigmas es una herramienta valiosa que permite una comprensión holística y al mismo tiempo diferenciada que enriquece la comprensión de las causas y consecuencias de las problemáticas sociales, permitiendo identificar acciones de intervención adecuadas de manera ética y responsable.

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A lo largo del curso, como estudiantes e investigadores universitarios, nos hemos podido dar cuenta de que los paradigmas de investigación son descritos como cosmovisiones gracias a la cantidad de información, teorías y prácticas que favorecen la compresión de fenómenos; a través de los diferentes paradigmas, el profesional puede generar estrategias y soluciones frente a la problemática que esté estudiando (Ramos, C. A. 2017), además de permitirle herramientas variadas dependiendo del paradigma que haya seleccionado para culminar su investigación.

Si nos enfocamos en la influencia de los paradigmas de investigación en Psicología, debemos hablar entonces de como estos permiten la comprendo de fenómenos propios de la psiquis humana. Khun, T () tiene en cuenta no solo aspectos científicos, sino que trasciende a planos culturales, filosóficos y religiosos, lo que permite dar cuentas de diferentes problemáticas desde la Psicología.

Partiendo de esta contextualización, deberemos tener en cuenta los paradigmas de investigación utilizados en Psicología: Conductista, Cognitivo, Principalista, Psicoanálisis y Humanista (UNIR - Universidad Internacional de La Rioja. 2024). Cada uno de ellos cuentan con postulados, teorías y herramientas que permiten atacar problemáticas desde diferentes contextos, dependiendo de la raíz y contexto de sus factores.

La gran variedad de paradigmas en la Psicología, permiten al profesional encontrar el adecuado para el problema que estén tratando en ese momento.

Ahora bien, los paradigmas de la Psicología permiten ver las problemáticas sociales desde diferentes lentes. Por ejemplo, según Miranda, S. & Ortiz, J. (2020. E113) permiten resaltar tres aspectos importantes, tales como el pensamiento en los retos a los que se enfrentan los profesionales y el constante cambio de las comunidades, los retos propios que presenta la ciencia a la hora de abordar dicha problemática y, por último, la postura que se asumirá desde los conocimientos que proporciona el paradigma (pp. 13).

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Un paradigma ofrece una base coherente que ayuda a los investigadores a interpretar y analizar fenómenos, proporcionando principios y técnicas que orientan su trabajo. Según Miranda & Ortiz (2020) “el conocimiento científico brinda un marco específico a la noción de paradigma, ya que establece presupuestos de orden metodológico, ontológico y epistémico que son avalados y aceptados por una comunidad de científicos.” p. 5. Esta estructura no solo facilita la investigación, sino que también fomenta la colaboración y el entendimiento dentro de la comunidad científica al resaltar que el quehacer profesional en la investigación debe surgir de las realidades vividas y las necesidades de la comunidad. En este contexto, el investigador actúa como un facilitador que utiliza sus conocimientos para impulsar el desarrollo social, reconociendo a los sujetos como los verdaderos agentes de cambio en su entorno. Además, se resalta la importancia de incorporar el enfoque socio-crítico en la formación de jóvenes investigadores, a través de un diseño de intervención fundamentado en principios éticos, políticos y sociales. Este enfoque busca integrar la conciencia social en los procesos de investigación, permitiendo un análisis más pertinente y soluciones efectivas a las problemáticas sociales.

Finalmente, Suárez et al. (2021) resaltan la importancia de considerar la cotidianidad y la culturalidad en la investigación e intervención psicosocial, empleando metodologías flexibles y sensibles a las características de la comunidad y promoviendo un enfoque colaborativo entre el psicólogo y la comunidad. Desde esta perspectiva, el psicólogo debe adoptar un rol activo y dinamizador en los procesos comunitarios, orientándose hacia la verdadera transformación de la realidad, esto implica estar dispuesto a escuchar la voz de la comunidad y fundamentar su labor en principios éticos sólidos e inquebrantables, promoviendo así un cambio social significativo.

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Los paradigmas de la investigación un acercamiento teórico para reflexionar desde el campo de la investigación educativa

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Archivaldo, V; Lira, Y (2017). La investigación científica con enfoque socio-crítico: una alternativa complementaria a la rigurosidad positivista en la formación de jóvenes investigadores Pp. 70-76. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=asn&AN=141068277&lang=es&site=eds-live&scope=site

Borda, M. (2013). El proceso de investigación: Los paradigmas de investigación. Pp. 31 - 50. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=710213&lang=es&site=ehost-live

Ramos, C. A. (2017). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en Psicología, 23(1), 9-17. http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/

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Los paradigamas son estrategias diseñadas para llegar a concluciones del conocimiento del ser humano, por tal razon nos dan diferentes enfoques en donde nos podemos basar para saber en donde esta el estimulo para que nos conlleve a una respuesta, tan bien se puede apreciar el paradigma positivista aca veremos una breve introduccion "en lo social y lo comportamental sirve de esquema para determinar analisis de patrones de conducta de los seres humanos en diferentes edades o establecer las causas de los trastornos mentales a nivel de toda la raza humana sin excepcion" (Creswell, 2014),(p11).

Con esta breve intervencion se puede analizar que siempre se debe basar en algun paradigama para porder lograr, entender, analizar, plantear, diseñar ese metodo estrategico para llegar a esa percepcion del ser humano, por que recuerda que todo ser humano tiene su forma diferencial de ver al mundo.

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Los problemas psicosociales en la educación, es uno de los fenómenos más comunes a la hora de aplicar paradigmas tales como el Conductual o el Psicocrítico, pues a través de estos, los profesionales son capaces de investigar y proponer posibles soluciones a desequilibrios cognitivos, conductuales y sociales que aquejan estudiantes y docentes.

Recordemos que según Montenegro, M., Balasch, M., Causss, A., & Rodríguez, I. (2007) los problemas sociales, solo afectan una parte de una determinada comunidad, por lo tanto, requiere cierta cantidad de profesionales y conocidos para solucionarlos (pp. 8), es aquí donde se ven necesarios bastantes paradigmas para tratar cada problema de forma "personalizada".

Finalmente, a modo de conclusión, los paradigmas facilitan el proceso y los resultados de la investigación, además de promover la transdiciplinalidad. Para la Psicología, los paradigmas permiten una visión amplia a problemáticas sociales, logrando así que el profesional tenga la libertad de escoger que paradigma se acopla mejor a su objeto de estudio y a él como investigador (Miranda, S; Ortiz J. 2020). Retomando previas conclusiones, los Paradigmas de Investigación en Psicología, al tener varios enfoques epistemológicos aportan grandemente a la resolución de problemas dentro de la ciencia.