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(REDAÇÃO E LEITURA) Continuação da leitura do livro "PEQUENO MANUAL ANTIRRACISTA" de Djamila Ribeiro.

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(REDAÇÃO E LEITURA) Continuação da leitura do livro "PEQUENO MANUAL ANTIRRACISTA" de Djamila Ribeiro.

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Abra o LeiaSP e termine a leitura do livro "PEQUENO MANUAL ANTIRRACISTA" de Djamila Ribeiro, que havia sido iniciada em sala de aula. Depois, responta o formulário: https://forms.gle/XfkvpZtmTC24vovz6

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(REDAÇÃO E LEITURA) Escreva o rascunho da última redação do ano. 

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(REDAÇÃO E LEITURA) Escreva o rascunho da última redação do ano. 

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Acesse a Sala do Futuro, procure pela "Proposta 8" de redação. Depois, leia os textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, escreva um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A necessidade de incentivo à economia sustentável no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

Escreva e envie seu rascunho por este link: https://forms.gle/Q385DrEZw9urqEiG8

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Percursos de desenvolvimento insustentável e falhas de governança têm afetado a qualidade e disponibilidade dos recursos hídricos, comprometendo a geração de benefícios sociais e econômicos. A demanda de água doce continua aumentando. A não ser que o equilíbrio entre demanda e oferta seja restaurado, o mundo deverá enfrentar um déficit global de água cada vez mais grave.

A demanda hídrica global é fortemente influenciada pelo crescimento da população, pela urbanização, pelas políticas de segurança alimentar e energética, e pelos processos macroeconômicos, tais como a globalização do comércio, as mudanças na dieta e o aumento do consumo. Em 2050, prevê-se um aumento da demanda hídrica mundial de 55%, principalmente devido à crescente demanda do setor industrial, dos sistemas de geração de energia termoelétrica e dos usuários domésticos.

As demandas concorrentes pela água impõem decisões difíceis quanto à sua alocação e limitam a expansão de setores críticos para o desenvolvimento sustentável, em particular, para a produção de alimentos e energia. A competição pela água - entre "usos" da água e "usuários" da água - aumenta o risco de conflitos localizados e as desigualdades são perpetuadas no acesso aos serviços, com impactos significativos nas economias locais e no bem-estar humano.

Uma retirada excessiva é frequentemente o resultado de modelos antigos de uso de recursos naturais e de governança, onde a utilização de recursos para o crescimento econômico tem regulação deficiente e é realizada sem controle adequado. Os lençóis freáticos estão baixando, com uma estimativa de que cerca de 20% dos aquíferos do mundo inteiro estão sobre-explorados. A perturbação dos ecossistemas, devido à intensa urbanização, práticas agrícolas inadequadas, desmatamento e poluição está entre os fatores que ameaçam a capacidade do meio ambiente de fornecer serviços ecossistêmicos, incluindo o provisionamento de água limpa.

A persistência da pobreza, o acesso desigual ao abastecimento de água e serviços de saneamento, o financiamento inadequado e a informação deficiente sobre o estado dos recursos hídricos, seu uso e gerenciamento, têm imposto restrições à gestão desses recursos e à capacidade de contribuírem para o alcance de objetivos de desenvolvimento sustentável.

Disponível em: <http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/SC/images/WWDR2015ExecutiveSummary_POR_web.pdf>. Acesso em: 29 de janeiro de 2018. (adaptado

Aquífero - subst. masc. [Geologia] Que, pela sua porosidade, permite o armazenamento ou a passagem de água (ex.: rocha. aquífera).

[Geologia] Solo ou formação geológica cuja permeabilidade permite o armazenamento ou a passagem de água (ex.: aquífero costeiro).

"aquífero", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008 - 2013

Texto ll (Imagem)

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Aula Remota de Orientação de Estudos de Língua Portuguesa 9º3

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Ciências : Átomos, Modelos atômicos e Moléculas

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Ciências : Ondas eletromagnéticas e mecânicas

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Ciências : Ondas eletromagnéticas e mecânicas

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Orientações: Acesse a plataforma Alura e realize o projetos
Qualquer dúvida estarei na sala virtual no horário da aula.

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Professor Fabio Queridos(as) alunos(as),
Realizem esta atividade com atenção!
Depois de assistir ao vídeo e ler o texto da aula correspondente, respondam as questões no livro do estudante, de acordo com o número da aula (ex: Aula 11, 12 ou 13).
Pesquisem, se necessário, e respondam com suas próprias palavras.
As atividades serão corrigidas e vistas na volta das aulas presenciais, portanto caprichem nas respostas!
Bom estudo! 💪📖

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Professor Fabio Queridos(as) alunos(as),
Realizem esta atividade com atenção!
Depois de assistir ao vídeo e ler o texto da aula correspondente, respondam as questões no livro do estudante, de acordo com o número da aula (ex: Aula 11, 12 ou 13).
Pesquisem, se necessário, e respondam com suas próprias palavras.
As atividades serão corrigidas e vistas na volta das aulas presenciais, portanto caprichem nas respostas!
Bom estudo! 💪📖

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EE. Irmã Maria de Santo Inocêncio Lima Profª Viviane Mendonça Novembro/2025
Orientações:
* Você pode consultar: Material Digital e livro do estudante.
* 2 aulas
*Habilidades :
(EF09GE18) Identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação e as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia (tais como termoelétrica, hidrelétrica, eólica, nuclear e geotérmica) em diferentes países da Europa, Ásia e Oceania.
(EF09GE28*) Avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir das diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica, nuclear e geotérmica), analisar os impactos socioambientais decorrentes da utilização em diferentes países da Europa, Ásia e Oceania e relacionar com as fontes de energia utilizadas no Brasil e as práticas de uso racional de energia.
**Não esqueça de realizar as Tarefas.

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Caros alunos, esta atividade fará parte da nota de LÍNGUA PORTUGUESA e de REDAÇÃO E LEITURA. Pode ser feita até dia 14/11.

Bom trabalho!!

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Caros alunos, nesta atividade, vocês deverão escolher um livro físico ou um livro da Plataforma LEIA-SP, que já tenham lido ao longo do ano. Após a escolha, respondam as questões a seguir. Enviar a atividade até o dia 14/11/2024. Bom trabalho! Profª Elaine de Paula

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Olá! Aqui estão orientações SOMENTE para os alunos participantes do projeto.

Profª Elaine de Paula

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PROJETO SOU + RECOMPOSIÇÃO - ORIENTAÇÕES

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Caros alunos, nesta atividade, vocês deverão anotar em que MÓDULO E CENA estão realizando as atividades do material HORIZONTE- AQUISIÇÃO, em cada SEMANA DE AULAS. Bom trabalho! Profª Elaine de Paula

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Simulado Remoto de Língua Portuguesa: Saresp

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Atividade de inglês remota - 9° anos - Aulas 5 e 7

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E.E. Irmã Maria de Santo Inocêncio Lima Profª Viviane Novembro 2025 Por favor leia com atenção, contém questões extraídas de avaliações do Saresp de anos anteriores!
Responder as Tarefas SP

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Atividades 9ºano dias 11 e 12/11 Preparação para o saresp

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Professor Fabio
🏛️ Atividade de Revisão – História 9º Ano ✨ Preparação para o SARESP ✨
Olá, turma! 👋😊
Nesta atividade, vamos relembrar alguns dos momentos mais importantes da História que estudamos ao longo do ano. São temas que mostram como o mundo moderno foi sendo construído — com lutas, ideias novas e grandes transformações!
Você vai assistir a alguns vídeos curtos 🎥 que explicam de forma simples e interessante assuntos como:
Depois de assistir aos vídeos, você responderá a algumas questões objetivas 📝 — elas vão ajudar você a praticar o raciocínio e se preparar para o SARESP.
Essas perguntas servem para reforçar o que já aprendemos e mostrar o quanto você está avançando! 💪
👉 Orientações importantes:
Assista com atenção aos vídeos sugeridos.
Faça anotações sobre as ideias principais.
Responda às questões com calma, lendo tudo com atenção.
Se tiver dúvidas,estarei online no momento da aula.

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Projeto de vida- entrevista ensino médio 

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Projeto de vida- entrevista ensino médio 

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EE. Irmã Maria de Santo Inocêncio Lima Profª Viviane Mendonça Novembro/2025
Orientações:
* Período de realização: 04/11 a 12/11;
* Você pode consultar seu material, livro do estudante ou pesquisar na internet;
* Esta atividade vale nota
* Não se esqueça de realizar as TAREFAS
*Habilidades :
(EF09GE18) Identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação e as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia (tais como termoelétrica, hidrelétrica, eólica, nuclear e geotérmica) em diferentes países da Europa, Ásia e Oceania.
(EF09GE28*) Avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir das diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica, nuclear e geotérmica), analisar os impactos socioambientais decorrentes da utilização em diferentes países da Europa, Ásia e Oceania e relacionar com as fontes de energia utilizadas no Brasil e as práticas de uso racional de energia.

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Exercício físico e composição corporal Padrões de beleza.