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Educacion para todos: "Los niños y los jóvenes con necesidades educativas especiales deben tener
acceso a las escuelas ordinarias, las cuales deberán incluirlos en el marco de una
pedagogía centrada en el niño y con la capacidad para dar respuesta a sus
necesidades". UNESCO, Salamanca, 1994

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Declaración Universal de los Derechos Humanos

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Las políticas inclusivas deben ser transformadoras y adaptarse a las realidades de los estudiantes, sin intentar que todos sigan un mismo camino rígido. En este contexto, el informe Warnock y la recomendación de la Conferencia de Salamanca para la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en aulas ordinarias son fundamentales.

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La Conferencia de Beijing (1995) fue clave en la lucha por la igualdad de género y la inclusión de las mujeres en todos los ámbitos de la sociedad, incluyendo la educación. En ella se consolidaron principios fundamentales como el empoderamiento de la mujer y la transversalidad de la perspectiva de género en todas las políticas públicas.

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En Panamá, las políticas de equiparación de oportunidades para personas con necesidades educativas especiales han avanzado en los últimos años gracias a leyes que garantizan la accesibilidad y la inclusión educativa

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Principios fundamentales como el empoderamiento de la mujer

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En 2020 se cumplen veinticinco años de la Conferencia de Beijing, un hito en la lucha internacional por la igualdad de género.

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Las adaptaciones curriculares, los apoyos y refuerzos son medidas que permiten que todos los estudiantes tengan acceso al aprendizaje, adaptándose a sus ritmos y necesidades. Sin embargo, la clave radica en la personalización de los enfoques educativos para cada estudiante. En este sentido, los planes de atención a la diversidad deben incluir no solo recursos materiales y humanos, sino también un cambio de actitud hacia una enseñanza más flexible y comprensiva

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Atención a la diversidad en la práctica institucional

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Atención a la diversidad en la práctica institucional

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Atención a la diversidad en la práctica institucional

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Al inicio de cada curso escolar cada centro debe realizar su Plan de Atención a

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Al inicio de cada curso escolar cada centro debe realizar su Plan de Atención a

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Tener en cuenta:

Numeros de profesores

Numero de alumnos

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Al inicio de cada curso escolar cada centro debe realizar su Plan de Atención a