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請同學登入學校帳號後，針對這組的期中報告，提出你的看見、想法、疑問、建議、好奇等。目的是為了讓小組獲得他們沒看見的部分，甚至是有些新的激發，以改善方案。

# data[].attributes.body
請定義要解決的問題是什麼？動機或是觀察？

例如：我們觀察到⋯⋯，而且詢問了⋯⋯，高達⋯⋯%的人認為⋯⋯，所以我們期待解決⋯⋯

# data[].attributes.body
為什麼解決這個問題很重要？請說明重要性，可思考：解決後，影響的效益是什麼？影響的範圍？（人、事、物、時間、地點等）

# data[].attributes.body
請展現原型的草圖或初稿，用視覺化的方式幫助說明、介紹、解釋原型，要點可參考：

實體：外觀、材料選擇、使用方式、尺寸大小、可執行性評估等

計畫：執行流程、具體內容、資源、器材、可執行性評估等

# data[].attributes.body
說明方案執行時可能遇到的困境或限制，也歡迎在此階段提出困境的對應解方，但對應解方非必要；不包含大家都被限制的條件：預算、執行時間

# data[].attributes.body
請說明方案的亮點，例如：便利性、美觀、遍及性、易用性、使用門檻低、⋯⋯等

# data[].attributes.body
其他補充或說明，非必要

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請同學登入學校帳號後，針對這組的期中報告，提出你的看見、想法、疑問、建議、好奇等。目的是為了讓小組獲得他們沒看見的部分，甚至是有些新的激發，以改善方案。

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請同學登入學校帳號後，針對這組的期中報告，提出你的看見、想法、疑問、建議、好奇等。目的是為了讓小組獲得他們沒看見的部分，甚至是有些新的激發，以改善方案。

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請同學登入學校帳號後，針對這組的期中報告，提出你的看見、想法、疑問、建議、好奇等。目的是為了讓小組獲得他們沒看見的部分，甚至是有些新的激發，以改善方案。

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請同學登入學校帳號後，針對這組的期中報告，提出你的看見、想法、疑問、建議、好奇等。目的是為了讓小組獲得他們沒看見的部分，甚至是有些新的激發，以改善方案。

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請同學登入學校帳號後，針對這組的期中報告，提出你的看見、想法、疑問、建議、好奇等。目的是為了讓小組獲得他們沒看見的部分，甚至是有些新的激發，以改善方案。

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請同學登入學校帳號後，針對這組的期中報告，提出你的看見、想法、疑問、建議、好奇等。目的是為了讓小組獲得他們沒看見的部分，甚至是有些新的激發，以改善方案。

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請同學登入學校帳號後，針對這組的期中報告，提出你的看見、想法、疑問、建議、好奇等。目的是為了讓小組獲得他們沒看見的部分，甚至是有些新的激發，以改善方案。

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請同學登入學校帳號後，針對這組的期中報告，提出你的看見、想法、疑問、建議、好奇等。目的是為了讓小組獲得他們沒看見的部分，甚至是有些新的激發，以改善方案。

# data[].attributes.body
Ａ：解決數實師生需要同時追蹤多種資訊來源，因為在數位實中，我們觀察到學生每天代辦事項、作業、活動的資訊來源有Chat、ONO和Classroom，而且每個人的課表、選課都不一樣，大部分的人認為資訊平台過雜，所以我們期待找到統一所有資訊與行事曆的方法。

# data[].attributes.body
我們觀察到學生在與成長、學輔或輔導老師進行實體晤談時，經常出現交流不充分、不敢和老師講太深入的事情，以及時間利用不佳等問題。這導致晤談後學生的學習和心理支持成效有限。

# data[].attributes.body
Ａ：

目前許多同學都有這個困擾，且因為平台的雜亂常遺漏重要資訊或作業，因此解決此問題之後，學生能夠更方便的查詢事項、作業、資訊，且因有統一的平台去確認事項而提高各方面的完成度，老師就不用一直催繳作業，而成長導師也不會因導生遲交作業而被科任老師打擾。

# data[].attributes.body
解決這個問題的重要性在於，它能提高師生之間的溝通效率，促進教學和人際關係。預計影響效益如下：

1.增加與導師之間的信任度，提升晤談的效率與效益。

2.適用於大部分數位實驗高中的學生及老師

# data[].attributes.body
(此卡牌用於輔助，因為並非所有學生都需要)

心靈反轉卡牌

樣式:鋪克牌

材質:鋪克牌用紙

用法:每次晤談就抽一張卡，圍繞卡牌的內容去討論。

尺寸:8.9x6.3公分

可行性評估:

作法:方案1.自行手工，方案2.自行設計，產品請他人代工

大小:可以放的進紙箱

難度:中低

時間:短

預算: 約=1000

# data[].attributes.body
調查時間偏長，製作時間成本偏長(方案2需要從國外運回)

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衛生組每週都要定期在GoogleChat上公布當週值日生名單，GoogleChat很容易被洗版而且數位實中與其他普通高中不同，排班的老師需要對照大家的課表及週曆，有在校內找不到該時段要擔任值日生的學生或是無法擔任值日生的學生找不到人代替、調換工作而被迫留下來。

# data[].attributes.body
「目前的置物櫃不易整理」

經過討論，我們決定設計一款能「清晰分類、方便整理，亦可隨

個人喜好調整」的新型置物櫃，以提升使用的效率和便利性。

覺得不好用的原因：內部高度高卻很難有效使用、部分櫃子位置太低不便拿取->

# data[].attributes.body
此卡牌使用門較檻低，也很便利方便攜帶、使用。

# data[].attributes.body
減少反覆整理雜物的時間、避免因為找課本而上課遲到、避免物品因為擺放方式摺到或損壞

# data[].attributes.body
我們的值日生排班系統可以解決找不到該時段當值日生的人、找不到替代的人的可能性。讓學生安排自己可以做值日生的日期與時段。我們利用Notion讓同學可以在月曆中填上當日要做值日生的時段。這個作品可以透過網路的方式聯動。我們打算做出

1.實體白板

2.Notion:大家透過上面的月曆來填寫值日生排班表

確認下個的班表後列印出來公布在教室（打卡的地方），如此一來大家每天都可以確認當天的值日生是誰，就不容易忘記。

# data[].attributes.body
請展現原型的草圖或初稿，用視覺化的方式幫助說明、介紹、解釋

設計

設置多個卡榫，讓隔板能夠任意變動，達到每個人都能根據自己擺放習慣而改變的效

果。

# data[].attributes.body
請定義要解決的問題是什麼？動機或是觀察？

經過我們實體訪查，多數人認為從弘道大門口到國家圖書館、捷運站入口不是很方便，所以我們期待解決此交通不便的問題。

# data[].attributes.body
我們觀察到大家長期待在教室內，但教室內的空間設置並沒有達到符合大部分人的需求。

第一點是插座不夠，第二點是長期待在室內，教室內的空氣不流通，第三點是課桌椅的規劃也許還有改善空間，像未來教室的桌椅較佔空間，且不符合上課需求。

# data[].attributes.body
尺寸(cm)

原櫃體內部：深 50,高 55,寬 28

橫式隔板：長 36*寬 21，卡榫間距 3cm

直式隔板：長 36*寬 20，卡榫間距 4cm

資源

（一）工具

3D 列印機（待定）、切片軟體（待定） 、Onshape(建模軟體）

（二）主要材料

原型：厚紙板

後續型號：待定

# data[].attributes.body
重要性:現在的空間規劃影響到大家的身體健康跟學習效率

效益:能節省同學因為設備電量不足而須暫緩工作的時間，以及提升學習的品質

範圍:數位實中

# data[].attributes.body
可能遇到的困境或限制：
耐用與安全性
需求多樣性
學校設計統一性

解方：
耐用與安全性：測試所選材質的可承受重量範圍。
需求多樣性：需要設計可調整、可變動性高的架子。
學校設計統一性：在設計時須多加注意

# data[].attributes.body
一、整理與分類

二、時間縮短，效率提高

三、空間利用

四、移動靈活，易組裝

五、易上手

六、美觀

# data[].attributes.body
為什麼解決這個問題很重要？請說明重要性，可思考：解決後，影響的效益是什麼？影響的範圍？

解決這個問題後，會帶來以下改變：

自我改變：

縮短交通距離和時間，共創美好弘道-數實生活！

效率的交通，學生好心情，提升學習效率！

他人改變：

國圖參閱意願人數增加

弘道學生回家到捷運站的便利性。

國圖館員回家至公車站的便利性。

促進校內外共用公共空間建置，共創美好博愛特區！

# data[].attributes.body
問題：新生對於數位實中生活不了解。

新生在新生訓練期間其實還沒了解學校的制度，我們希望在開學前可以模擬上學流程，讓新生可以有心理建設，理解和適應數實生活。

# data[].attributes.body
無

# data[].attributes.body
請展現原型的草圖或初稿，用視覺化的方式幫助說明、介紹、解釋原型，要點可參考：

實體：外觀、材料選擇、使用方式、尺寸大小、可執行性評估等

外觀：類似捷運站的刷卡門

使用方式：用學生證刷卡開門

計畫：執行流程、具體內容、資源、器材、可執行性評估等

設計門的感應系統

設置位置評估

# data[].attributes.body
需經由國家圖書館的同意、弘道國中的同意

預算龐大

交通安全（停車場路線）

若上學時間有校外人士進入，恐引發校安問題

# data[].attributes.body
可使用學生證辨識通過，不需有人手動開門。

快速到捷運站

提高去國圖的意願

使用率頻繁

# data[].attributes.body
原型的草圖，用視覺化的方式幫助說明、介紹、解釋原型，要點可參考：上圖

實體：

外觀：類似捷運站的刷卡門或是加裝門和電子鎖

使用方式：用學生證刷卡開門

計畫：

設計門的感應系統

設置位子評估

# data[].attributes.body
新生：判斷自己有沒有學校希望學生能有的特質、需要加強的地方，對未來會面對到的事情做心理建設。

對於校方：提供認識學校更有趣的方法。

人：已經確定入學但還沒開學的新生

事：新生對於數位實中生活的了解

時：新生訓練期間

# data[].attributes.body
類似大富翁的桌遊

（內容包含各個課程的內容、學習安排學習時間、填學習週曆…等）

材料：紙、紙板

卡牌尺寸：9*6.5（cm)

# data[].attributes.body
需經由國家圖書館的同意、弘道國中的同意

預算龐大

交通安全（停車場路線）

若上學時間有校外人士進入，恐引發校安問題

# data[].attributes.body
Ａ：

老師可能不會用Notion、老師沒有義務要提醒學生做作業，學生繳不繳作業對老師沒有太大的影響，但是如過老師不願意協助，可以請小老師幫忙。

# data[].attributes.body
說明方案執行時可能遇到的困境或限制，也歡迎在此階段提出困境的對應解方，但對應解方非必要；不包含大家都被限制的條件：預算、執行時間

A:需經由國家圖書館的同意、弘道國中的同意。

# data[].attributes.body
請說明方案的亮點，例如：便利性、美觀、遍及性、易用性、使用門檻低、⋯⋯等

Ａ：

方便使用，且容易管理作業，只要一個平台就可以看到所有的資訊。

# data[].attributes.body
實體桌遊會需要金錢可能無法達到精準模擬數實的目的

設計完成後讓在校老師及學生試玩，找出遊戲內容的盲點，讓內容更貼近數實生活。

# data[].attributes.headline
5｜亮點遊玩體驗有趣、使用門檻低、易上手、外觀有質感

# data[].attributes.subject
5｜亮點遊玩體驗有趣、使用門檻低、易上手、外觀有質感

# data[].attributes.body
其他補充或說明，非必要

# data[].attributes.body
主要是在空間規劃上，因較缺乏專業知識，可能會需要搜集大量資料或詢問擁有專業知識的對象。

# data[].attributes.body
3-1 草圖：

我們設計的公布欄分成了日期、放磁鐵(姓名)的地方還有留言區，留言區可用來記錄需要補做值日生的同學。

3-2計畫內容： 我們會做出每個人自己的值日生牌，大家需要選擇要做下個月哪一天、哪一個時段值日生的格子。衛生組安排兩個時段各兩人。同學能根據自己的課表找出哪天適合自己做。若是有任何問題或是想換時段時可以在下方留言。

# data[].attributes.body
桌子改採新的排列方式，不做翻新，以便根據不同的課堂需求做變換。

新增垂吊式的插座，不會占用到走動的空間，有需求時可直接拉到中間，具便利性及實用性，且美觀。

# data[].attributes.body
這是我們預計要使用的Notion工作區，每個課程有自己的頁面

# data[].attributes.body
我們當初考慮的成品選項有桌遊、心理測驗、網站、影片，其中做桌遊可行性是最高的，因為不需要再學太多我們不會的技術，設計桌遊、排版、繪圖我們都各有組員擅長，而且桌遊是我們較感興趣的，影響力也高，因此決定作為解方

# data[].attributes.body
點開每個課程的頁面，可以看到以清單的方式呈現的待辦事項

# data[].attributes.body
我們觀察到有人會忘記當值日生、在訊息海中尋找公告遇到問題、沒辦法即時找到人替代值日生，並且表單發現八成的人覺得值日生系統有待改善，所以我們期待可以有一個系統專門處理值日生事務

# data[].attributes.body
每個課程的作業以Database或Table的方式呈現

# data[].attributes.body
數學能力提升

自主學習

減少壓力

提升動機與自信

# data[].attributes.body
研究調查：

學生學習困難、學習態度、學習方法偏好

挫敗感應對

問卷調查、焦點訪談

分析階段：

學習障礙、動機、學習方法

- 學生分群（視覺型、聽覺型、實踐型）

- 設計階段：

- 學習風格測試工具、線上平台、應用程式

- 實施階段：

- 實施時間：段考間空白期

- 成績變化與策略效果

- 學生分群後的個性化學習支持

# data[].attributes.body
在我們製作模型的過程中，我們發現若使用 Notion 來製作會產生以下幾個問題 ：

1. 若是有人忘記上去填下個月的時間如何處理

2. 若是有大於兩人選擇同一個時段該如 何調整

3. 要如何統整每個人做的次數？

經過小組討論，我們得到結論對應上述問題：

1. 如果有同學忘記填的話，那就讓老師來填寫還沒有人選擇的時段做。

2. 若是有超過兩人以上填寫同一欄位，就依照先搶先贏規則，最後填的同學再改填另一個時間。

3. 統計每個人已經做的次數我們想到兩個方法分別是：

每個月一人就是兩次，有些時段就會有三個人做值日生，好處是每個月每人就是固定兩次，不用額外統計。

每個人自行在下方統計次數，如實填寫即可。到學期末時，每個人會須要做10-15次，但規則是每個月至少一次。

# data[].attributes.body
時間限制

前後測調整

實驗變因

# data[].attributes.body
學習風格測試的效益

計畫亮點

方便傳播

# data[].attributes.body
便利性：

1.自動跳通知提醒。

2.就自己的課表安排值日生時間。

3.不用怕chat被洗版、忘記日期、時間。

4.不需要找代替值日生的同學。

美觀性：

1.Notion 的月曆很漂亮。

2.字體清楚明瞭。

遍及性：

1.適用所有數位實中的學生。

2.大家都要做值日生、都會用到。

易用性：

1.隨時隨地都可以操作。

2.到哪都可以編輯

使用門檻：

1.有載具（電腦、手機）就即可進入 2.Notion 進行編輯。

# data[].attributes.body
用Notion製作的模型網址：

https://candy-jar-608.notion.site/123e0b5dd9d280548db1ff150d298e78?pvs=4

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Notion – The all-in-one workspace for your notes, tasks, wikis, and databases.

# data[].attributes.attachment_link.description
A new tool that blends your everyday work apps into one. It’s the all-in-one workspace for you and your team

# data[].attributes.body
1. 老師 : 能更順利安排值日生並記錄出缺席

2. 學生 : 可以收到通知並順利換天

# data[].attributes.body
我們觀察到同學們在學校排課時，因為沒有經驗而感到迷茫，卻沒有辦法參考其他人的經驗，因此我們期待透過提案來解決沒有合適的管道及方式進行交流的問題。

# data[].attributes.body
請展現原型的草圖或初稿，用視覺化的方式幫助說明、介紹、解釋原型，要點可參考：

實體：外觀以上

使用方式：增加值日生功能（有分學生端和老師端）

可執行性評估：

更改後所造成的效益、師生對於該系統的接受度

# data[].attributes.body
永續發展/有效的方法進行經驗傳承/檢視自己的學習生活與模式/重複執行與優化

# data[].attributes.body
-考慮解方：

1.用Discord開設一個交流伺服器，區分成多個聊天室。

2.以線上論壇平台的方式向學長姊們發問

3/透過全校活動讓學長姐現場解答

-可行性評估：

1.能夠透過分享與交流來減少慌張的情緒。

2.經驗傳承能夠促進學校的長期發展。

3.便利、簡單易用

4.可以隨著每一屆新生的來進行和重複執行

5.增加學生間的交流

6.低成本

# data[].attributes.body
1. ﻿﻿平台的管理與維護

2. ﻿﻿回答的品質與時間不一

3. ﻿﻿學生參與度不穩定

# data[].attributes.body
1. 遍及性

適用於各年級學生

消除年級和課程限制

跨越屆數的長期知識傳承

2. 便利性

直接獲得學長姐建議和解答

省去不必要的試錯過程

3. 易用性

不需要專業工具或系統

無壓力環境，鼓勵提問

4. 低門檻

任何人都可以參加

多元背景，共享知識

促進交流普及化

5. 可持續性與長期影響

為未來學弟妹提供機會，形成良性循環

雙向學習，有助於學長姐和學弟妹一起成長

# data[].attributes.body
1. 廠商聯絡問題→利用學校對口

2. 學校流程複雜

3. 需求不一致

4. 技術問題

5. 學習週曆填寫

# data[].attributes.body
1. 便利性

2. 使用門檻低

3. 美觀

4. 實時管理

5. 自動排班

6. 可互動平台

# data[].attributes.body
1. 表達能力&說服能力

2. 設計稿&計劃書

3. 基本原型設計軟體

4. 官方聯繫方式

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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以上是我們根據大家的回饋統整出的內容

# data[].attributes.body
請同學登入學校帳號後，針對這組的期中報告，提出你的看見、想法、疑問、建議、好奇等。目的是為了讓小組獲得他們沒看見的部分，甚至是有些新的激發，以改善方案。