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¿Qué es la inteligencia artificial (IA)?

La inteligencia artificial aprovecha computadoras y máquinas para imitar las capacidades de resolución de problemas y toma de decisiones de la mente humana

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Tipos de inteligencia artificial: IA débil frente a IA fuerte

La IA débil, también llamada IA estrecha o Inteligencia artificial estrecha (ANI), es una IA entrenada y enfocada para realizar tareas específicas. La IA débil impulsa la mayor parte de la IA que nos rodea hoy. "Estrecho" podría ser un descriptor más preciso para este tipo de IA, ya que no tiene nada de débil; permite algunas aplicaciones muy potentes, como Siri de Apple, Alexa de Amazon, IBM Watson y vehículos autónomos.

La IA robusta está conformada por la inteligencia artificial general (IAG) y la superinteligencia artificial (SIA). La inteligencia artificial general (IAG), o la IA general, es una forma teórica de IA en la que una máquina tendría una inteligencia igual a la de los humanos; sería autoconsciente y tendría la capacidad de resolver problemas, aprender y planificar para el futuro. La superinteligencia artificial (SIA), también conocida como superinteligencia, superaría la inteligencia y la capacidad del cerebro humano.

Si bien la IA robusta todavía es completamente teórica y no tiene ejemplos prácticos de uso actualmente, no significa que los investigadores de IA no estén también explorando su desarrollo. Mientras tanto, los mejores ejemplos de la SIA provienen de la ciencia ficción, como HAL, la malévola computadora superhumana en 2001: Odisea del espacio.

Aprendizaje profundo vs. Aprendizaje automático

Dado que el deep learning y el machine learning tienden a ser utilizados indistintamente, vale la pena señalar sus diferencias. Como se mencionó anteriormente, ambos son subcampos de la inteligencia artificial, y el deep learning es en realidad un subcampo del machine learning.

En realidad, el aprendizaje profundo se compone de redes neuronales. "Profundo" en el deep learning se refiere a una red neuronal compuesta por más de tres capas (que incluirían las entradas y la salida), que se puede considerar un algoritmo de deep learning.
La diferencia entre el deep learning y el machine learning es cómo aprende cada algoritmo.
El deep learning automatiza gran parte de la fase de extracción de características del proceso, lo que elimina parte de la intervención humana manual necesaria y permite el uso de conjuntos de datos más grandes. El deep learning se podría considerar como "machine learning escalable", tal como Lex Fridman señaló en la misma conferencia del MIT mencionada anteriormente.

El machine learning tradicional, o "non-deep", depende más de la intervención humana para aprender. Los expertos humanos determinan la jerarquía de características para comprender las diferencias entre las entradas de datos, lo que por lo general requiere más datos estructurados para aprender.

El "deep" machine learning puede utilizar los conjuntos de datos etiquetados, también conocidos como aprendizaje supervisado, para informar a su algoritmo, pero no requiere necesariamente un conjunto de datos etiquetados. Puede ingerir datos no estructurados en su forma original (como por ejemplo texto o imágenes) y puede determinar automáticamente la jerarquía de características que distinguen diferentes categorías de datos.

A diferencia del machine learning, no requiere intervención humana para procesar datos, lo que permite escalarlo de maneras más interesantes.

El auge de los modelos generativos

La IA generativa se refiere a modelos de aprendizaje profundo que pueden tomar datos sin procesar; digamos, toda Wikipedia o los trabajos recopilados de Rembrandt, y "aprender" a generar resultados estadísticamente probables cuando se le solicite. En un alto nivel, los modelos generativos codifican una representación
simplificada de sus datos de capacitación y los extraen para crear un nuevo trabajo similar,
pero no idéntico, a los datos originales.

Los modelos generativos se han utilizado durante años en estadísticas para analizar datos numéricos. Sin embargo, el auge del aprendizaje profundo permitió ampliarlos a imágenes, voz y otros tipos de datos complejos. Entre la primera clase de modelos que lograron esta hazaña cruzada se encuentran los autocodificadores variacionales, o VAE, introducidos en el 2013. Los VAE fueron los primeros modelos de aprendizaje profundo que se usaban ampliamente para generar imágenes y discursos realistas.

"Los VAEs abrieron las puertas al modelado generativo profundo haciendo que los modelos sean más fáciles de
escalar", dijo Akash Srivastava, experto en IA generativa del MIT-IBM watsonx AI Lab.
"Gran parte de lo que hoy pensamos como IA generativa comenzó aquí".

Los primeros ejemplos de modelos, como GPT-3, BERT o DALL-E 2, han demostrado lo que es posible. El futuro son modelos capacitados en un amplio conjunto de datos no etiquetados que se pueden utilizar para diferentes tareas, con un ajuste mínimo de precisión. Los sistemas que ejecutan tareas específicas en un solo dominio están dando paso a una IA amplia que aprende de manera más general y funciona en todos los dominios y problemas. Los modelos fundacionales, entrenados en grandes conjuntos de datos sin etiquetar y ajustados para una variedad de aplicaciones, están impulsando este cambio.

Cuando se trata de IA generativa, se predice que el modelo fundacional acelerarán drásticamente
la adopción de IA en la empresa. La reducción de los requisitos de etiquetado hará que sea mucho
más fácil para las empresas sumergirse en ella, y la automatización altamente precisa y eficiente impulsada por la IA que permiten significará que muchas más empresas podrán desplegar la IA en una gama más amplia de situaciones de misión crítica. Para IBM, la esperanza es que el poder del modelo fundacional pueda eventualmente llevarse a todas las empresas en un entorno de nube híbrida sin fricciones.

Aplicaciones de inteligencia artificial

Hoy en día existen numerosas aplicaciones prácticas de sistemas de IA. Algunos de los ejemplos más comunes son:

1. Reconocimiento del habla

2. Servicio al cliente

3. Visión artificial

4. Motores de recomendaciones

Reconocimiento del habla
También denominado reconocimiento automático de voz (ASR), reconocimiento de voz por computadora o conversión de voz a texto, es una funcionalidad que utiliza el procesamiento de lenguaje natural (NLP) para procesar el habla humana y trasladarla a un formato escrito.

Muchos dispositivos móviles incorporan el reconocimiento del habla en sus sistemas para realizar búsquedas por voz, por ejemplo, Siri, o proporcionar más accesibilidad en torno a los mensajes de texto.
Servicio al cliente
Los agentes virtuales en línea están reemplazando a los agentes humanos en la experiencia del cliente. Responden a preguntas frecuentes de diferentes temas (como el envío) o proporcionan asesoramiento personalizado, realizan venta cruzada de productos o sugieren tallas para los usuarios, cambiado la forma de interactuar con los clientes en los sitios web y las plataformas de redes sociales.

Algunos ejemplos incluyen bots de mensajería en sitios de comercio electrónico con agentes virtuales, aplicaciones de mensajería (como Slack y Facebook Messenger) y tareas generalmente realizadas por asistentes virtuales y asistentes de voz.
Visión artificial
Esta tecnología de IA permite que las computadoras y los sistemas obtengan información significativa de imágenes digitales, videos y otras entradas visuales, y que actúen con base en ellas.

Esta capacidad de proporcionar recomendaciones lo distingue de las tareas de reconocimiento de imágenes. Impulsada por redes neuronales convolucionales, la visión artificial se puede aplicar en el etiquetado de fotos en redes sociales, las imágenes radiológicas en la salud y los vehículos autónomos en la industria automotriz.
Motores de recomendaciones
Utilizando datos del comportamiento pasado de los consumidores, los algoritmos de IA pueden ayudar a descubrir tendencias de datos para desarrollar estrategias de venta cruzada más eficaces.

Esto se usa para que los minoristas en línea puedan hacer recomendaciones adicionales relevantes a los clientes durante el proceso de compra.
Comercio bursátil automatizado
Diseñado para optimizar las carteras de acciones, las plataformas bursátiles de alta frecuencia impulsadas por IA hacen miles o incluso millones de operaciones por día sin intervención humana.

Historia de la inteligencia artificial: fechas y nombres clave

La idea de "una máquina que piensa" se remonta a la antigua Grecia. Pero, desde la aparición de la computación electrónica (y en relación con algunos de los temas tratados en este artículo), ha habido acontecimientos importantes e hitos en la evolución de la inteligencia artificial:

1950: Alan Turing publica Computing Machinery and Intelligence. En el artículo, Turing, famoso por haber descifrado el código ENIGMA de los nazis durante la Segunda Guerra Mundial, propone responder a la pregunta "¿pueden pensar las máquinas?". e introduce la Prueba de Turing para determinar si una computadora puede demostrar la misma inteligencia (o los resultados de la misma inteligencia) que un humano. El valor de la prueba de Turing ha sido objeto de debate desde entonces.

1956: John McCarthy acuña el término "inteligencia artificial" en la primera conferencia de IA en el Dartmouth College. (Posteriormente, McCarthy inventaría el lenguaje Lisp). Ese mismo año, Allen Newell, JC Shaw y Herbert Simon crearon Logic Theorist, el primer programa de software de inteligencia artificial que funcionó.

1967: Frank Rosenblatt crea el Mark 1 Perceptron, la primera computadora basada en una red neuronal que "aprendió" mediante prueba y error. Apenas un año después, Marvin Minsky y Seymour Papert publican un libro titulado Perceptrons, que se convierte en el trabajo de referencia en redes neuronales y, al menos por un tiempo, en un argumento contra futuros proyectos de investigación de redes neuronales.

1980: Las redes neuronales que utilizan un algoritmo de retropropagación para entrenarse a sí mismas se utilizan ampliamente en aplicaciones de IA.

1997: El sistema Deep Blue de IBM vence al campeón mundial de ajedrez Garry Kasparov, en una partida de ajedrez (y revancha).

2011: IBM Watson vence a los campeones Ken Jennings y Brad Rutter en Jeopardy!

2015: La supercomputadora Minwa de Baidu usa un tipo especial de red neuronal profunda, llamada red neuronal convolucional, para identificar y categorizar imágenes con una mayor precisión que el promedio humano.

2016: El programa AlphaGo de DeepMind, impulsado por una red neuronal profunda, vence a Lee Sodol, el campeón mundial de Go, en un partido de cinco juegos. La victoria es significativa dado el gran número de movimientos posibles a medida que el juego progresa (¡más de 14,5 billones después de solamente cuatro movimientos!). Más tarde, Google compró DeepMind por USD 400 millones.

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¿Qué es la Inteligencia Artificial (IA)? | IBM

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La inteligencia artificial aprovecha computadoras y máquinas para imitar las capacidades de resolución de problemas y toma de decisiones de la mente humana.

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La sonrisa, un comienzo de paz.

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Título de la propuesta:

Valores que necesito para la paz

¿Dónde encuentro la paz?

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" Sueño con la paz"

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El camino hacia la paz.

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"CULTIVAR LA PAZ EN EL ENTORNO"

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La paz para una convivencia sana.

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21 de septiembre, Día Internacional de la Paz - Gobierno de México

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El 21 de septiembre se celebra como un día de cesación del fuego y de no violencia.

Día Internacional de la Paz | Comisión Nacional de los Derechos Humanos-México . https://www.cndh.org.mx/noticia/dia-internacional-de-la-paz-0. Accedido el 20 de noviembre de 2024.

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Día Internacional de la Paz | Comisión Nacional de los Derechos Humanos - México. (s. f.). https://www.cndh.org.mx/noticia/dia-internacional-de-la-paz-0

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21 de septiembre se conmemora el día internacional de la paz.

Porque es una oportunidad para sensibilizar y promover la reflexión de la opinión pública en general y en especial del sector público sobre la importancia de la Paz y de que cada persona contribuya para su construcción en nuestro país.

DIA INTERNACIONAL DE LA PAZ. (s/f). mimp.gob.pe. https://www.mimp.gob.pe/files/direcciones/ddcp/dia_internacional_paz.pdf

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El 21 de septiembre, las Naciones Unidas conmemoran el Día Internacional de la Paz

Bibliografía

(S/f). Weforum.org. Recuperado el 21 de noviembre de 2024, de https://es.weforum.org/stories/2024/09/que-es-el-dia-internacional-de-la-paz-y-por-que-es-importante/#:~:text=El%20D%C3%ADa%20Internacional%20de%20la%20Paz%20fue%20establecido%20en%201981,cada%20pueblo%20como%20entre%20ellos%22.

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Día Internacional de la Paz

21 de septiembre

(S/f). Unesco.org. Recuperado el 21 de noviembre de 2024, de https://www.unesco.org/es/days/peace

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Colaboradores de Wikipedia. (2024, 10 octubre). Día Internacional de la Paz. Wikipedia, la Enciclopedia Libre. https://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_Internacional_de_la_Paz#:~:text=El%20D%C3%ADa%20Internacional%20de%20la,General%20de%20las%20Naciones%20Unidas.

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Respuesta

Liga o URL/APA

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Actividades para celebrar el Día de la Paz | UNICEF

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Actividades para celebrar el Día de la Paz | UNICEF

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Cada 30 de enero recordamos en todos los centros educativos la importancia de vivir en un mundo en paz. Es un derecho de la infancia y de toda la humanidad ¡Invita a tu alumnado a celebra el día de la paz!

Para lograr la paz tenemos que aprender a evitar la violencia y comprometernos con formas pacíficas de resolución de conflictos en nuestro día a día, lo que incluye una apuesta educativa por la no-violencia en nuestro centro educativo. Un único día en el calendario escolar, por muy importante que sea, no va a convertirnos en ciudadanos pacíficos y comprometidos con la paz.

El agua dibuja paisajes de paz

Esta actividad nos permite entender un poco mejor la relación que existe entre el agua y la paz y cómo podemos evitar los conflictos por el agua. os proponemos descubrir más en el aula sobre la relación entre la paz y el agua y utilizar esa información para crear dibujos de paisajes en los que el agua y la paz sean las protagonistas. ¡Dibuja paisajes de paz!

¿La paz es un símbolo o es algo más?

A lo largo de la historia, la humanidad ha creado diferentes símbolos para representar la paz: la bandera blanca, las ramas de olivo, la paloma... Para que la paz sea algo más que un símbolo, debemos trabajar cada día en hacerla realidad, pero conocer los símbolos de la paz más comunes puede ser divertido en el aula y nos ayuda a abrir el debate sobre lo que entendemos por paz y no violencia.

La vacuna del buen trato

Ojalá acabar con la violencia fuera tan sencillo como poner una vacuna que nos inmunizara contra ella para siempre. Esa vacuna existe, pero no es un fármaco: es la educación. La educación tiene el potencial de dotar a las personas de las herramientas necesarias para hacer innecesaria la violencia.

La Vacuna del Buen Trato es una actividad de movilización escolar cuyo objetivo es permitir a los estudiantes encontrar soluciones a los problemas de violencia que encuentran en su entorno. ¿Quieres participar en una actividad transformadora en la que tus alumnos colaboren para encontrar soluciones a los problemas de violencia que afrontan cada día?: ¡Difunde la vacuna del buen trato!

Abordaje didáctico del día de la paz

El Día de la Paz, por su temática general de no violencia, resolución de conflictos y convivencia, puede trabajarse en todos los niveles educativos desde Educación Infantil hasta Bachillerato. Descubre los conocimientos, actitudes y competencias de cada etapa relacionados con el Día de la Paz.

¿Te interesa abordar un enfoque de protección en tu centro educativo?

UNICEF España ha publicado algunos manuales y guías que pueden ayudar a centros educativos y docentes a profundizar sobre este tema:

Cuaderno de protección: UNICEF España cuenta con esta guía para que profesionales de la educación conozcan cómo actuar y prevenir las situaciones de vulnerabilidad o riesgo para niños, niñas y adolescentes.

El abuso sexual infantil queda fuera de juego: una serie de guías producidas el Consejo Superior de Deportes y UNICEF para la detección y prevención del abuso sexual infantil en el deporte.

Los municipios ante la violencia entre niños, niñas y adolescentes: Esta guía tiene el objetivo de visibilizar la violencia entre los niños, niñas y adolescentes como un problema social de la comunidad que no se limita solo al ámbito escolar y a las familias afectadas.

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Actividades para celebrar el Día de la Paz | UNICEF

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Actividades para celebrar el Día de la Paz Cada 30 de enero recordamos en todos los centros educativos la importancia de vivir en un mundo

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El conflicto se basa donde cada individuo busca su propio interes, sin respetar las ideas y opiniones de los demas, donde solo busca ganar y ganar.

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La paz es vivir sin violencia y sin conflictos, donde todos estamos de acuerdo ya sea en la familia o en la sociedad.

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La paz significa estar en armonía con las demás personas, esto no implica que no exista diferencias, si no el saber afrontar las situaciones problemáticas y saber tratar con ellas, de ahí la convivencia en paz, o estar en paz.

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Es un estado de tranquilidad, opuesta a la violencia.

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La paz es un valor que todos anhelamos tenerla, para vivir en armonía, con uno mismo, dentro de la familia y la sociedad.

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La paz es estado de los seres vivos en el que se aprende a vivir en armonía con los demás seres vivos. Es encontrar la tranquilidad en nuestro día a día, en todas las facetas de nuestra existencia.

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Es un estado de tranquilidad, opuesta a la violencia.

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Para mi la paz, es la convivencia plena entre todos los seres vivos, es aceptar las diferencias y ser capaz de escuchar, reconocer, respetar a todos, hacer uso de la plena empatía y finalmente vivir de forma pacífica y unida.

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Es la capacidad que cada individuo tiene para poder construir y fomentar una relación de armonía con los otros, en los espacios donde convive.

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La Paz Premio Nobel por la PAZ Como Podemos Hacer la Paz Barack Obama Madre Teresa 1979 Por sus extraordinarios esfuerzos para fortalecer la diplomacia internacional y la colaboración entre los pueblos Ser respetuosos y tolerantes frente a la diversidad de creencias, costumbres y

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Julio Cesar Figueroa Guzmán

Es la idea de mantener una comunicacion con una persona, grupo estableciendo interacción. Esa comunicacion debe ser de bien para ambos. Producir un bien comun.que la relacion establecida pueda reflejar potenciales, emociones. En esa idea de promover dialogo.

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-------- Resultados -------- ---------- Organizaciones que trabajan por la PAZ ---------- -Personas pro activas. -Amables. -Respetuosas. -Solidarias. -Amorosas. -Comprometidas. -Reflexivas. -Serviciales. -Pacíficas. - Alegres. - Tolerantes. - Eficientes. - Capaces - Responsables.

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La paz.

Es una estado de ánimo en el cual las personas se encuentran en armonía con la naturaleza y con los demás. Es un aprendizaje constante para practicar la tolerancia

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La paz es un estado mental de equilibrio con uno mismo y con los demás que están a nuestro alrededor. Consiste también en escuchar, respetar y reconocer que somos diferentes.

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La paz es vivir en armonía interna y externa, respetándose unos a otros de manera individual y colectiva. Es la ausencia de violencia o de guerra que interfiere en la tranquilidad e integridad de las personas. 

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La paz es vivir en armonía interna y externa, respetándose unos a otros de manera individual y colectiva. Es la ausencia de violencia o de guerra que interfiere en la tranquilidad e integridad de las personas. 

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Es vivir y tener una armonía, sin guerras, conflictos y contratiempos.

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La paz es un estado de animo que nos identifica al poder relacionarnos con otros haciendo uso de nuestra autenticidad, a su vez, desarrolla en nosotros aspectos que nos hacen ser mejores seres humanos, encontrándonos en un estado de bienestar que es saludable para nosotros mismos y para los que nos rodean, esto transciende a los ámbitos en los que nos desarrollemos y propicia ambientes de sana convivencia.

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https://padlet.com/referrals/julietaquintos

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Es un estado de bienestar tanto en lo social, político emocional y demás aspectos que denotan un equilibrio en nuestro estado emocional.

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¿Es posible que ya hayas utilizado gestores de referencias como RefMe, Mendeley, EndNote, RefWorks o Zotero y hayas tenido problemas con sus interfaces desordenadas y complicadas? Si eres tú, te encantará BibGuru y nunca mirarás atrás una vez que lo hayas probado. Si es la primera vez que utilizas un generador de referencias, estás de suerte. Esto es lo que hace que BibGuru sea tu mejor opción:

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La Cultura de Paz y Transformación de Conflictos

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La Cultura de Paz y Transformación de Conflictos

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La Cultura de Paz y Transformación de Conflictos

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Tener una vida con armonía y tranquilidad

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El formato de la APA es ampliamente utilizado por estudiantes, investigadores y profesionales de las ciencias sociales y del comportamiento. El generador APA de Scribbr genera automáticamente referencias precisas y citas en el texto de forma gratuita.
Está guía de citación APA describe las reglas de citación más importantes de la 7ª edición del Manual de Publicaciones de la Asociación Americana de Psicología (APA), publicado en el 2020.

Citas en el texto en formato APA

Lo básico

Las citas en el texto son referencias breves ubicadas en el mismo relato, las cuales dirigen a los lectores a la página de referencias del final del trabajo. Debes incluirlas cada vez que citas o parafraseas las ideas o palabras de otra persona.

Las citas en el texto, según el formato APA, constan del apellido del autor y el año de publicación (conocido como el sistema autor-fecha). Además, si estás citando una parte específica de una fuente, también debes incluir un localizador, es decir, un número de página o marca temporal. Por ejemplo: (Smith, 2020, p. 170).

Cita entre paréntesis versus cita narrativa

Las citas en el texto pueden presentarse de dos formas distintas: entre paréntesis o en el mismo relato. Ambos tipos se generan de manera automática al citar una fuente en el generador APA de Scribbr.

Cita entre paréntesis: Según una nueva investigación... (Smith, 2020).

NCita narrativa: Smith (2020) señala que...

Varios autores y autores corporativos

Las citas en el texto cambian ligeramente cuando una fuente tiene varios autores o el autor es una organización. Presta especial atención a la puntuación.

Falta de información

Cuando se desconoce el autor, la fecha de publicación o la ubicación de la información, sigue los pasos que se describen a continuación:

Elemento desconocido

Qué hacer

Citas entre paréntesis

Autor

Utiliza el título de la fuente.*

( Título de la fuente, 2020)

Número de página

Utiliza un localizador alternativo o bien
omite el número de página.

(Smith, 2020, capítulo 3) o
(Smith, 2020)

*El título debe estar en el mismo formato en que este se presenta en la entrada de referencia correspondiente (ya sea en cursiva o, si dicho título en la entrada de la referencia no está en cursiva, entre comillas dobles). Recuerda que solo la primera letra de la primera palabra del título se escribe con mayúscula (al contrario que en inglés).

Referencias APA

Lo básico

Las referencias, según APA, generalmente incluyen información sobre el autor, la fecha de publicación, el título y la fuente. Dependiendo del tipo de fuente es posible que deba incluirse información adicional que ayude al lector a localizar dicha fuente.

Falta de información

No es raro que cierta información sea desconocida o falte, especialmente en aquellas fuentes que se encuentran online. En estos casos, la referencia debe ajustarse ligeramente:

Dar formato a la página de referencias según APA

Lo básico

En la página de referencias enumera todas las fuentes que has citado a lo largo del artículo. Ubica la página de referencias justo después del cuerpo principal del trabajo y antes de cualquier anexo.

En la primera línea de esta página debes escribir el título de la sección, es decir, Referencias (en negrita y centrado). En la segunda línea, comienza a enumerar las referencias de tu artículo en orden alfabético.
Aplica las siguientes pautas de formato a la página de referencias según el estilo APA:

Interlineado doble (en las referencias y entre ellas).

Sangría colgante o francesa de ½ pulgada (es decir, de 1,3 cm).

Fuente legible (por ejemplo, Times New Roman 12 o Arial 11).

Numeración de página en el encabezado superior derecho.

Qué fuentes incluir

En la página de referencias solo debes incluir fuentes que hayas citado previamente en el texto (es decir, que tengan una cita dentro de la redacción). No debes incluir referencias a comunicaciones personales a las que el lector no puede acceder (por ejemplo, correos electrónicos, conversaciones telefónicas o material online privado).

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Guía de citación APA El formato de la APA es ampliamente utilizado por estudiantes, investigadores y profesionales de las ciencias sociales y del

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La paz y la violencia son conceptos intrínsecamente ligados a la experiencia humana. La primera, idealizada como la ausencia de conflicto y la presencia de armonía, es un anhelo universal. La violencia, por su parte, se manifiesta en diversas formas, desde la física hasta la psicológica, y sus consecuencias son devastadoras tanto a nivel individual como social. El manejo de conflictos se erige como una herramienta fundamental para construir y mantener la paz.

**La paz** trasciende la mera ausencia de guerra. Implica un estado de bienestar donde se respetan los derechos humanos, se promueve la justicia social y se fomenta la cooperación entre individuos y naciones. La paz positiva, en contraste con la paz negativa (ausencia de guerra), se caracteriza por la presencia de condiciones que permiten el desarrollo humano pleno.

La **violencia** es un fenómeno complejo con múltiples causas y consecuencias. Se manifiesta en diversas formas, como la violencia física, psicológica, estructural y cultural. Las raíces de la violencia se encuentran en factores sociales, económicos, políticos y psicológicos.

El **manejo de conflictos** es el conjunto de estrategias y técnicas destinadas a resolver disputas de manera pacífica. Implica la negociación, la mediación y la construcción de acuerdos mutuamente beneficiosos. La resolución pacífica de conflictos es esencial para prevenir la escalada de la violencia y construir sociedades más justas y equitativas.

**Reflexión personal:**

La búsqueda de la paz es una tarea constante y desafiante. En un mundo cada vez más interconectado, los conflictos son inevitables. Sin embargo, es nuestra responsabilidad abordar estos conflictos de manera constructiva y pacífica. La educación en resolución de conflictos es fundamental para cultivar una cultura de paz y prevenir la violencia. Como individuos, podemos contribuir a la construcción de un mundo más pacífico a través de nuestras acciones diarias, promoviendo el diálogo, el respeto y la empatía.

**Citas:**

* "La paz no es la ausencia de conflicto, sino la capacidad de manejarlo por medios pacíficos." (Galtung, J., 1969)

* "La violencia no es la respuesta, es el problema." (Mahatma Gandhi)

* "La paz no es algo que se desee, es algo que se logra." (Martin Luther King Jr.)

**Referencias:**

1. Galtung, J. (1969). Violencia, paz e investigación por la paz. Journal of Peace Research, 6(3), 167-191.

2. Lederach, J. P. (1997). Construyendo la paz: Guía práctica para transformar conflictos. Bogotá: CEREC.

3. Cortright, D. (2006). La violencia de los Estados Unidos en América Latina. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.