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Diferencias entre modelo tradicional y el constructivismo

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Diferencias entre modelo tradicional y el constructivismo

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Piaget afirma que la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio social y físico de una persona, por lo que los dos procesos que caracterizan la evolución psicológica del ser humano son la asimilación y la acomodación.
La asimilación consiste en la interiorización de un objeto o de un comportamiento preestablecido. Son actividades innatas que son utilizadas para un nuevo objetivo desconocido para nosotros hasta ese mismo momento.

Por acomodación, entendemos el proceso por el cual las personas modifican sus esquemas previos para crear un nuevo esquema o modificar el ya existente con los nuevos datos incorporados.

En lo que respecta a la educación, Piaget afirma que la enseñanza se produce de dentro hacia afuera. La principal finalidad de la educación es la de favorecer el crecimiento intelectual, afectivo y social del niño teniendo en cuenta que es el resultado de unos procesos evolutivos naturales

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Constructivismo psicológico: Esta perspectivas se centra en como los individuos construyen su conocimiento a través de la interacción con el entorno y sucesivas restructuraciones cognitivas

Constructivismo eficiente: Esta postura considera que el conocimiento interpretado y almacenado como información importante atreves de un proceso activo.

Se enfoca como los estímulos ambientales son interpretados y utilizado para construir conocimientos

Constructivismo formal: en esta perspectiva, el conocimiento se coincide como el resultado de las interacciones continuas entre los individuos y su entorno.

Constructivismo educativo: Esta perspectiva de basa en el aprendizaje y el desarrollo de los individuos.

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Aunque son múltiples las ventajas que ofrece este modelo, podemos destacar que los beneficios del modelo constructivista son:

1) Desarrollar las habilidades cognitivas.
Asegurar aprendizajes significativos y perdurables.
2) Fomentar el nivel de desarrollo del alumno.
3) Tomar en cuenta los conocimientos previos adquiridos durante experiencias de aprendizaje anteriores.
4) Adaptarse a las necesidades del alumno.
5) Favorecer la autonomía y resolución creativa de problemas.
6) Considerar los intereses, actitudes, creencias y diferencias del alumno.
7) Mejorar las experiencias de aprendizaje en general.

Lo que vemos cambia lo que sabemos. Lo que conocemos, cambia lo que vemos.
Jean Piaget

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Se puede definir como:
Una teoría psicológica de carácter cognitivo que postula que el proceso de aprendizaje de una lengua, al igual que cualquier otro proceso de aprendizaje humano, es el resultado de una constante construcción de nuevos conocimientos con la consiguiente reestructuración de los previos.

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Aquí apreciamos algunas ideas de lo que es el constructivismo

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¿Que es el constructivismo?