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a)     El siguiente enlace los conduce a un fragmento de un episodio del programa "Caminos de Tiza" de la TV Pública. Véanlo.

https://youtu.be/0Bg3BPyl_9c

b)     En forma individual, redacten un escrito breve (extensión sugerida: 1 carilla) donde den respuesta a las preguntas:

·        ¿En qué consiste enseñar y aprender matemática desde la perspectiva del maestro del video?

·        ¿Ustedes aprendieron de esta forma? Detallen cómo aprendieron diferenciando la primaria y la secundaria.

·        ¿Qué expectativas tienen de esta asignatura?

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PARTE C-TP Nº0                         Viviana del Valle Castro         

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PARTE C-TP Nº0                         Viviana del Valle Castro         

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Hola profesor, le dejo mi respuesta. Seguel, Celina Nicole. Saludos

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Buenas tardes profesores, Soy Dahyana, le dejo mi respuesta. Saludos.

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Desde la perspectiva del docente la enseñanza y el aprender matemático consiste en resolver distintos problemas, desafíos, etc. dialogando y analizando con otros, explicando el cómo llegan a ese resultado.

Es fundamental que sepan trabajar en conjunto con sus compañeros y no de manera individualista y mecánica, porque de esa manera pueden discutir, argumentar sus respuestas y aunque algunas veces las respuestas pueden ser incorrectas hay una búsqueda del resultado. Y que al  final de la clase puedan ponerse de acuerdo entre todos, de cuál es la forma más eficiente de resolver ese problema.

Trabajando de manera colectiva también puede servir de  ayuda a los alumnos que por ahí tienen dificultades, o les cuesta un poco más a que logren entender ya que en las matemáticas hay distintas formas de resolver un problema.

También plantea que los docentes deben alentarlos a que defiendan sus repuestas, aunque no sean correctas, porque de esa manera hay una búsqueda de resultado, argumento y eso es parte del hacer matemática.

En mi caso en la primaria no aprendí de esa forma, sino que se trabajaba de forma individual, mecánica como menciona el docente, cada  uno debía resolver solo las diferentes actividades, la docente explica como mucho dos veces y si entendías bien.

En cambio en la secundaria fue distinto la profesora era muy paciente y siempre explicaba las veces necesarias hasta que se lograra entender, también podíamos trabajar con compañeros, analizábamos entre todos hasta llegar al resultado correcto.

Mis expectativas es seguir aprendiendo sobre esta materia y apropiarme de todos los contenidos necesarios para mi práctica educativa.

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Buenas, subo mi TP Nº0, saludos.Viviana del Valle Castro.

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Buenas, subo mi TP Nº0, saludos.Viviana del Valle Castro.

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TRABAJO PRÁCTICO Nº 0- C. E.M.- VIVIANA DEL VALLE CASTRO

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AQUI ESTA MI TRABAJO PROFE

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añado el segundo tp.

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Trabajo Práctico Nº1-Conjuntos numéricos- Viviana del Valle Castro

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SUBO EL TPNº2- EL PUNTO 27) LO SUBO APARTE.

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TRABAJO PRÁCTICO Nº2- VIVIANA DEL VALLE CASTRO

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agrego punto 27) clase y exposición- copia de ejercicios para la clase. Numeración China ( Salicas- Castro)

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agrego punto 27) clase y exposición- copia de ejercicios para la clase. Numeración China ( Salicas- Castro)

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Sistema numérico chino- Clase de María y Vivi

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ejercicios para la clase (numeración china) Salicas- Castro

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ejercicios para la clase (numeración china) Salicas- Castro

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SISTEMA DE NUMERACIÓN CHINO-EJERCICIOS PARA EL AULA