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¿QUÉ ES UN CURRÍCULO NULO? según Elliot Esneir

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Se refiere a temas de estudio que no se enseñan o que están incluidos en el plan de estudios, pero carecen de aplicabilidad o utilidad aparente. Estas materias y contenidos pueden ser considerados como irrelevantes o superfluos en el contexto educativo

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Permanente y colectivo, fruto de la reflexión académica de profesores y egresados en ejercicio profesional. El currículum debe ser un medio científico y no un fin en sí mismo.

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Los procesos vinculantes con la labor curricular deben estar estrechamente relacionados con la pertinencia y operacionalidad del currículum, basados en prácticas efectivas y satisfactorias.

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Se enfatiza la relevancia social y académica del currículum, buscando responder a las necesidades reales de formación de la sociedad y asegurando su aplicabilidad real y útil en el entorno.

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La participación, flexibilidad y practicidad ayuda a que el currículum sea resultado de una discusión participativa y sujeto a ajustes a medida que se lleva a la práctica, superando las limitaciones entre la teoría y la experiencia real de los estudiantes.

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Se destaca la interdisciplinariedad como una necesidad para la planificación curricular compleja, involucrando a profesionales de diversas áreas y, especialmente, a los propios estudiantes universitarios como actores clave del currículum.

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Inclusión de temas novedosos sin una evaluación adecuada de su aplicabilidad práctica.

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Currículo nulo por preferencia del docente:

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Currículo nulo por preferencia del docente:

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Aspectos detallados en exceso debido a la preferencia del docente por un tema específico, aunque su aplicabilidad no justifique tanto tiempo dedicado

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Currículo nulo por reducción cronológica: 

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Currículo nulo por reducción cronológica: 

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Elementos que requerían más tiempo para su adecuado aprendizaje y aplicación, pero se les asignan menos horas de las necesarias.

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Se refiere a programas demasiado amplios y poco necesarios para la aplicación práctica, lo que afecta la flexibilidad y practicidad del currículo.

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Ocurre cuando no se incluyen temas importantes para el ejercicio profesional, ya sea por ausencia de asignaturas o falta de contenido relevante.

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Currículo nulo por evaluación inadecuada:

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Currículo nulo por evaluación inadecuada:

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Se da cuando la evaluación no coincide con lo enseñado durante el programa, lo que provoca una evaluación frustrante para los estudiantes.

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Currículo nulo por falta de coordinación:

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Currículo nulo por falta de coordinación:

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Repetición de temas en diferentes asignaturas debido a la falta de coordinación entre profesores.

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Puntos importantes del currículo se presentan sin entusiasmo ni relevancia, aunque puedan ser esenciales para el ejercicio profesional.

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Currículo nulo por falta de preparación del docente: 

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Currículo nulo por falta de preparación del docente: 

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Ocurre cuando el docente no está preparado para enseñar un tema específico, lo que puede afectar negativamente el aprendizaje del estudiante.

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Temas tratados de manera superficial, a pesar de su importancia para el ejercicio profesional.

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Mantener asignaturas solo por tradición, aunque no tengan relevancia o aplicación actual.

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Currículo nulo por desfase del conocimiento: 

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Currículo nulo por desfase del conocimiento: 

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Se produce cuando se enseñan conocimientos desactualizados o no relevantes para el ejercicio profesional.

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Currículo nulo por exceso de ayudas audiovisuales:

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Currículo nulo por exceso de ayudas audiovisuales:

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El uso excesivo de material audiovisual puede distraer y reducir la atención del estudiante durante la enseñanza.

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Currículo nulo por falta de ejercicio profesional de la carrera original:

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Currículo nulo por falta de ejercicio profesional de la carrera original:

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La falta de experiencia del docente en el campo laboral puede afectar su capacidad para enseñar con profundidad y conocimiento.

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Problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje debido a la falta de conocimiento en metodologías por parte del docente.

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Currículo nulo por desfase entre la preparación previa del alumno y el nuevo material:

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Currículo nulo por desfase entre la preparación previa del alumno y el nuevo material:

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Se da cuando los estudiantes carecen de bases fundamentales para comprender nuevos conocimientos.