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https://biblio.ecotec.edu.ec/revista/edicion7/articulo-9.pdf

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¿Que usos educativos podría darle a una pizarra digital?

“La pizarra como un medio y herramienta de aprendizaje, fomenta una actitud de cambio en la interacción del profesor(a), estudiante y tecnología, que proporciona nuevas estrategias metodológicas, destacándose la creatividad como un elemento de integración en el aula” Chanto y Durán, (2012), p.2

Algunos de los usos que se le puede dar a las pizarras es por medio de videos, imágenes y animaciones que logren enriquecer las lecciones, además que este contenido se puede explicar y analizar en tiempo real lo que facilita la explicación de conceptos, es importante decir que se aplica una colaboración participativa cuando se interactúa con la pizarra. Además es posible grabar las lecciones logrando que los estudiantes tengan acceso a estas después, esto les permite revisarlas después y puedan esclarecer dudas que tengan de los conceptos que estudiaron. Todos los usos mencionados anteriormente potencian el aprendizaje por medio de pizarras informativas lo que garantiza un éxito en el aprendizaje del estudiante.

Ejemplos.

Uno de los ejemplos de cómo se puede utilizar la pizarra digital en el aula es mediante juegos educativos. Estos juegos pueden hacer que los estudiantes se entusiasmen y aprendan de manera más divertida y atractiva, en comparación con métodos tradicionales de enseñanza.

Otro ejemplo de uso de la pizarra digital en el aula es la realización de presentaciones interactivas utilizando multimedia, como imágenes y gráficos. Esto facilita la comprensión de los temas a desarrollar y hace que el aprendizaje sea más dinámico.

Por último, las pizarras permiten grabar lecciones, lo que hace que los estudiantes puedan tenerlas a la mano cuando las necesiten.

Referencias bibliográficas.

Chanto, C. y Durán, M. (2012). La pizarra interactiva como recurso en el aula. En Actas del VIII Festival Internacional de Matemática, Universidad Nacional, Sede Chorotega. https://d9.cientec.or.cr/matematica/2012/ponenciasVIII/Carlos-Luis-Chanto.pdf