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Evaluación educativa

proceso pedagógico, continuo y participativo que tiene como objetivo mejorar la calidad de los aprendizajes.

Lourdes Alonzo Ramirez

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Luciana Sotelo

Evaluación finalidades

Reorientar procesos de enseñanza

Tomar decisiones

Conocer situaciones de partida en los aprendizajes.

Valorar situaciones, procesos y resultados

Atender a las necesidades específicas. Introducir adaptaciones necesarias

Apreciar el grado de desarrollo de las capacidades.

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Tipos de Evaluación: Diagnóstica, formativa, final.

Las evaluaciones sirven para medir el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

-Yohanna Drozdowski

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Fátima Duarte

Etapas de la evaluación:

•Planificación de la evaluación

•Recolección y selección de la información

•Interpretacion y valoración de la información

•Comunicación de los resultados

•Toma de decisiones

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Evaluación Formativa:

Tiene la finalidadde mejorar el aprendizajede los niños.

permite renovar los logros y posibles dificultades wn el proceso de enseñanza - aprendizaje.

En la educación inicial la evaluación es eminentemente formativa.

Helen Ojeda.

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Momentos de la Evaluación

Diagnostica:

Se aplica al comienzo del proceso de enseñanza aprendizaje, detecta la situación de partida de los niños

Formativa:

Permite reconocer los logros y las posibles dificultades en el proceso

Final o de grado:

Es una síntesis y concreción de la situación de los niños

Ruth Sánchez

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Natalia Vera

Evaluación es un proceso fundamental en la educación, ya que permite medir y analizar el aprendizaje de los estudiantes. Se basa en la recolección sistemática de datos para comprender mejor el rendimiento y el progreso de los alumnos.

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Gabi Gonzalez

Momentos de la Evaluación

• Diagnóstica

• Formativa

• Final o de producto

Etapas de la Evaluación

• Planificación

• Recolección y Selección de información

• Interpretación y Valoración

• Toma de decisiones

• Comunicación de los resultados

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Las etapas de la evaluación son

1 planificación de la evaluación

2 recolección y selección de la información

3 interpretación y valoración de la información

4 comunicación de los resultados

5 toma de dedicaciones

Marianela

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La evaluación es un proceso que permite al Niño y niña seguir aprendiendo y al educador construir nuevas estrategias para facilitar el aprendizaje.

Mariela Bianka Goossen

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Laura Franco

La evaluación es una acción Pedagógico intencional y provocada en función a las capacidades establecidas con el fin de proyectar,orientar y dirigir experiencias de trabajo y reflexión de los alumnos en su proceso de aprendizaje

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Sumativa, formativa, diagnóstica

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Rocio Rojas

La evaluación es una acción intencional o sea que tiene que ser programada y buscar llegar a un objetivo. Diagnostica, sumativa, evaluación final, formativa, observación, individual, grupal, cualitativa y cuantitativa