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La situación económica y el nivel educativo de los padres pueden influir en el acceso a recursos, tiempo de estudio y apoyo familiar, impactando el desempeño académico.

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La motivación intrínseca, el interés por la carrera, la autodisciplina, la gestión del tiempo y las estrategias de aprendizaje personales son cruciales para el éxito académico.

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Factores Institucionales (Calidad Docente)

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Factores Institucionales (Calidad Docente)

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La calidad de la enseñanza, la claridad de las explicaciones, la retroalimentación oportuna y el apoyo del profesorado son determinantes en el aprendizaje y el desempeño de los estudiantes.

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Instituto de Educación - Universidad ORT Uruguay

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La retroalimentación: “un momento crucial para el aprendizaje” - Dra. Paula Pogré

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Factores Institucionales (Recursos y Apoyo)

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Factores Institucionales (Recursos y Apoyo)

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El acceso a bibliotecas, laboratorios, tecnología, tutorías académicas y servicios de apoyo estudiantil influye positivamente en el desempeño.

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 Una biblioteca universitaria bien equipada.

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El nivel de estrés, la ansiedad ante los exámenes, la autoestima y la salud mental pueden afectar significativamente el rendimiento académico.

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Factores Contextuales (Entorno de Aprendizaje)

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Factores Contextuales (Entorno de Aprendizaje)

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Un ambiente de clase participativo, respetuoso y que fomente la colaboración puede mejorar el compromiso y el aprendizaje.

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Proceso mediante el cual los nuevos conocimientos se relacionan de manera no arbitraria y sustantiva con la estructura cognitiva previa del estudiante. Implica comprensión y aplicación.

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Tarea 3 – Aprendizaje: Teorías y Su Aplicabilidad.

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La Importancia de los Conocimientos Previos

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La Importancia de los Conocimientos Previos

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Activar y conectar con lo que los estudiantes ya saben es fundamental para que el nuevo aprendizaje sea significativo.

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El material debe ser relevante, lógico y organizado para que el estudiante pueda establecer relaciones con su estructura cognitiva.

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Disposición para el Aprendizaje Significativo

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Disposición para el Aprendizaje Significativo

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El estudiante debe tener una actitud positiva y una motivación para relacionar el nuevo conocimiento con lo que ya sabe.

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Estrategias Didácticas para el Aprendizaje Significativo

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Estrategias Didácticas para el Aprendizaje Significativo

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Uso de organizadores previos, analogías, mapas conceptuales, estudio de casos, aprendizaje basado en problemas, proyectos y actividades que promuevan la reflexión y la aplicación.

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Estrategias de enseñanza para desarrollar un aprendizaje significativo

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La evaluación debe ir más allá de la memorización y enfocarse en la comprensión, la aplicación y la transferencia del conocimiento a nuevas situaciones.

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Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L. y Yaguar, S. (2023). Factores que influyen en el desempeño académico universitario. RECIAMUC, 7(1), 281-289.

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Baque-Reyes, G., Portilla-Faican, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza –aprendizaje. Polo del conocimiento, 6(5), 75-86.