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Curiosidade

Tem praticidade

Um olhar atento

Escuto, dinamizo, organizo e sustento.

(Texto produzido durante a aula da disciplina de estágio e proposta de gênero para utilizarmos em nossas práticas).

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Estudante de Letras se prepara para o seu estágio em Língua Portuguesa

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Estudante de Letras se prepara para o seu estágio em Língua Portuguesa

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Jovem de 23 anos inicia sua nova jornada com o novo estágio e o seu primeiro no ensino médio. Durante essa trilha, muitos aprendizados serão proporcionados e experiências enrriquecedoras estarão presentes. Consequentemente, o estágio possui algumas fases que precisam ser seguidas pelo estudante, que vão das entrevistas com o corpo docente, realização do plano geral, observações de aula, práticas em sala de aula, etc. Neste período, ele terá o apoio da professora da disciplina e contará com as vivências dos outros colegas da turma, que poderão trocar vivências e experiências. A partir da primeira semana de agosto inicia-se o "notíciando na trilha", jornal que contará as vivências do futuro professor de Língua Portuguesa.

01/08/2024

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Pátio do Colégio Sinodal Prado Gravataí. Foto por: Ruan Araújo 

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Estagiário encontra escola onde realizará suas práticas e atividades 15/08/2024

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Estagiário encontra escola onde realizará suas práticas e atividades 15/08/2024

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Durante a semana, o estagiário Ruan Araújo realizou uma reunião com a coordenação do Colégio Sinodal Prado Gravataí, sobre a possibilidade para realização do estágio. A coordenação e direção aceitaram e a turma destinada para o estágio foi o 2⁰ ano do Ensino Médio. As entrevistas com a coordenadora do ensino médio e a professora titular da turma foram marcadas para a última semana de agosto. Desde já, o futuro professor sente-se ansioso e desafiado com essa etapa e está ciente que será necessário uma boa preparação e estudo para mediar bem as aulas. Por outro lado, na última quinta-feira, os estudantes da Faculdade Instituto Ivoti realizaram diversas conversas em relação ao estágio, como: o planejamento reverso, intencionalidade nos planejamentos e também a reflexão "o sol é para todos". Os encontros das quintas-feiras promovem reflexões e abragem conhecimentos para que os estudantes estejam preparados para as práticas do estágio.

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Observações de aula foram iniciadas no Colégio Sinodal Prado Gravataí   12/09/24

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Observações de aula foram iniciadas no Colégio Sinodal Prado Gravataí   12/09/24

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Na primeira semana de setembro foram iniciadas as primeiras observações de aula com a turma do 2º ano do Ensino Médio. A turma possui apenas 17 alunos e de maioria meninas. Nas primeiras impressões, os alunos mostratram-se bem empenhados com os assuntos abordados e a na produção textual, a turma destaca-se por elevadas notas em suas redações dissertativas-argumentativas. Sendo assim, é essencial que os alunos no ensino médio tenham esse olhar crítico sobre variados assuntos e possam argumentar e contra argumentar com facilidade sobre essas temáticas. Pois, a argumentação requer posicionamento e repertório. Em anexo está disponibilizado um link sobre aspectos do texto dissertativo-argumentativo.

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Texto dissertativo-argumentativo: estrutura, como fazer e exemplos

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O texto dissertativo-argumentativo é um tipo textual que consiste na defesa de uma ideia por meio de argumentos, opinião e explicações fundamentadas. Este tipo de texto tem como objetivo central a formação de opinião do leitor. Assim, ele é caracterizado por tentar convencer ou persuadir o…

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Estagiário entrevista coordenadora pedagógica e professora titular da turma    29/08/24

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Estagiário entrevista coordenadora pedagógica e professora titular da turma    29/08/24

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No último dia 27 de agosto (terça-feira), o estagiário Ruan Araújo entrevistou a coordenadora pedagógica Claudia M sobre algumas quesões do ambiente escolar, do projeto político pedagógico e a relação da Língua Portuguesa com as práticas em sala de aula. Em uma de suas falas, a entrevistada argumenta que é necessário "ser curioso" durante o estágio, sempre perguntar, ser participativo, não deixar que as dúvidas atrapalhem o seu progresso e também, ser curioso para novas ideias e práticas que facilitem a aprendizagem dos alunos. Ademais, na mesma semana, no dia 28 (quarta-feira), a entrevista foi realizada com a professora de Língua Portuguesa Charlene da Silva, e durante a conversa a docente falou um pouco de sua trajetória e dos desafios que acontecem no dia a dia em sala de aula. Além disso, a professora ressaltou a importância de trabalhar textos que envolvam com a realidade dos estudantes e que os façam sentirem instigados. Ambas as entrevistas foram gravadas e realizadas de forma estruturada, ao conter perguntas norteadoras.

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Aula promove reflexões acerca dos nossos aprendizados e sentimentos 29/08/2024

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Aula promove reflexões acerca dos nossos aprendizados e sentimentos 29/08/2024

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Durante a aula da quinta-feira, os colegas da turma aparentaram estar confiantes com as suas pesquisas, com olhares críticos e sempre atentos.

Alguns deles já iniciaram suas observações de aulas e outros estão conhecendo a escola que fará o seu estágio.

Nesta mesma aula foi discutido também os três itens essenciais que necessitam estar presentes em uma aula: a instrução, a interação e a interatividade.

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Imagem criada pela inteligência artificial do Padlet.

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Aqui no Jornal do Estagiário inicia-se uma jornada de aprendizados e de compartilhamentos de experiências.  Neste processo, venha aqui percorrer (ler) o que acontece durante a vivência do estagiário em suas mediações. Na imagem abaixo, podemos ver a natureza, as montanhas e além de tudo, o sol que reluz. Afinal que haja sol, luz e prosperidade nesta trilha que está prestes a ser explorada.

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Aqui no Jornal do Estagiário inicia-se uma jornada de aprendizados e de compartilhamentos de experiências.  Neste processo, venha aqui percorrer (ler) o que acontece durante a vivência do estagiário em suas mediações. Na imagem abaixo, podemos ver a natureza, as montanhas e além de tudo, o sol que reluz. Afinal que haja sol, luz e prosperidade nesta trilha que está prestes a ser explorada.

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Estudantes de licenciatura participam de dinâmicas 08/08/2024

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Estudantes de licenciatura participam de dinâmicas 08/08/2024

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Os alunos da Faculdade Instituto Ivoti participaram na última quinta-feira, durante a disciplina de estágio, de algumas dinâmicas que poderão ser utilizadas durante o estágio e para que também sejam trabalhadas as competências socioemocionais dos alunos. Além disso, foi discutido durante a aula, a importância dos objetivos que são propostos para a mediação das aulas. É necessário que haja objetivo e clareza durante a sua elaboração. Os estudantes também receberam suas cartas de apresentação, a qual levarão para as escolas, onde realizarão os estágios.

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O que é Taxonomia de Bloom e como ela é aplicada na Educação? - Faculdade Unina

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A Taxonomia de Bloom é um sistema de classificação usado para definir e distinguir diferentes níveis de cognição humana.

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Imegem exemplificar retirada do Google. Site da prefeitura de Capivari.

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O chromebook e o desatentamento nas aulas: sites de compras e jogos online como principais focos dos alunos

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O chromebook e o desatentamento nas aulas: sites de compras e jogos online como principais focos dos alunos

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Durante as últimas observações do estágio, foi visualizado que muitos alunos deixam outras abas ou guias abertas, além da que foi solicitada pela professora. Os alunos da turma utilizam o livro online e precisam dos computadores para terem o acesso, visto que os celulares são proibidos durante a aula. Todavia, alguns estudantes se aproveitam deste momento para olharem sites de lojas e até mesmo jogos online, ao fazer com que percam o foco da aula e não prestam atenção aos comandos da professora. Em alguns momentos a docente percebe que os alunos estão fazendo outras coisa e chama atenção deles. Isso reflete que os jovens não conseguem ficar muito tempo desconectados das redes e sites e sempre acham algum meio para terem acesso. A dependência torna-se grande pois os seus celulares estão próximos, porém, não podem utilizá-los. Com isso, os computadores são os principais meios para fazer com que esses estudantes tornem-se grandes dependentes da tecnologia, a ponto de não conseguirem ficar alguns minutos longe.

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Deepfakes ou vídeos manipulados: regulamentação ou proibição? 

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Deepfakes ou vídeos manipulados: regulamentação ou proibição? 

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Durante as aulas de produção textual, os alunos discutiram sobre as questões dos vídeos manipulados, que estão fazendo com que pessoas caiam em "fake news" , sendo enganadas por esses materiais que são disseminados nas redes sociais.

Em uma das aulas, houve o debate sobre essa temática e os alunos foram divididos para argumentar tanto a favor quanto contra.

Em relação aos posicionamentos a favor, os alunos defenderam a questão do uso das deepfakes para a criação de filmes de ficção, como também para fomentar o fator humorístico.

Já em relação aos argumentos contra, os alunos elucidaram os perigos que essas manipulações podem causar as pessoas que estão sendo vítimas, a difamação e a falta de regulamentação mais severa desses vídeos.

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Estágio é iniciado no Colégio Sinodal - Alunos discutem sobre a linguagem audiovisual

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Estágio é iniciado no Colégio Sinodal - Alunos discutem sobre a linguagem audiovisual

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Durante o inicío do mês de outubro foram iniciadas as aulas do estágio na turma do 2º ano do ensino médio. Os alunos aprenderam mais sobre a questão da linguagem audiovisual, elementos que a compõem e gêneros que estão relacionados a esta linguagem.

Os alunos foram participativos, levantaram hipóteses e contribuíram com suas ideias durante as primeiras aulas sobre esse assunto.

Os alunos refletiram também sobre vários âmbitos que perpassam o audiovisual, a questão das câmeras, imagens, luz, som, etc.

Esta linguagem também está relacionada aos sentimentos, ao causar diferentes emocões a quem assiste e ouve.

Os alunos assistiram ao curta-metragem "O emprego" e refletiram sobre as questões de trabalho exploratório. Trabalhar a linguagem audiovisual com os alunos é de extrema importância, pois influencia o pensamento crítico deles, como também gera hipóteses e questionamentos as distintas situações.

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Textos dissertativos argumentativos e a otimização do tempo: Alunos precisam de mais tempo do que o esperado para a escrita

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Textos dissertativos argumentativos e a otimização do tempo: Alunos precisam de mais tempo do que o esperado para a escrita

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Durante a prova do ENEM, o tempo destinado e aconselhado para a redação seria de 1 hora e 30 minutos. Durante as aulas de produção textual, os alunos são desafiados a escreverem uma redação em torno de 50 minutos. Dessa forma, muitos deles não conseguem terminar durante este tempo e acaba que os períodos de língua portuguesa foram "afetados" com o tempo destinado para a finalização das redações.

Todavia, quanto mais curto for o tempo de escrita, melhor será quando forem realizar o ENEM. Todavia, esse curto tempo precisa ser sinônimo de uma boa escrita e argumentação, sem que ocorra fuga dos temas.

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Foto com a turma 121, no Colégio Sinodal Prado

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As regências e a gamificação trabalharam juntas durante o estágio

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As regências e a gamificação trabalharam juntas durante o estágio

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Durante as aulas de estágio, o professor trabalhou com seus alunos as regências nominais e verbais. Com isso, muitas questões de vestibulares foram analisadas e discutidas. Em algumas aulas, a plataforma Plickers foi utilizada para apresentar as perguntas e coletar as respostas dos alunos. De início os alunos ficaram confusos, mas logo entenderam como funcionava a coleta das informações e a interação com a plataforma.

É interessante que os alunos tenham contato com diferentes possibilidades de interação e que fujam um pouco das telas, como os celulares e computadores.

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Alunos criam filmes em sala de aula: drama, terror e suspense foram os gêneros mais escolhidos

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Alunos criam filmes em sala de aula: drama, terror e suspense foram os gêneros mais escolhidos

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Durante as aulas sobre o cinema, os alunos da turma 121 foram desafiados a criarem seus próprios filmes. Divididos em grupos, os alunos foram desafiados a criarem filmes, através de um roteiro. Eles foram bem criativos e criaram histórias dignas de gravações da netflix. Além disso, a turma se mostrou entusiasmada com a proposta e depois cada grupo apresentou seu trabalho para a turma inteira.

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Uma parte dos alunos não gostam de fazer muitas dinâmicas. É notório que eles se preparam para futuros vestibulares e preferem fazer atividades que mantêm a concentração e que se resolvam questões.

Apesar disso, eles foram receptíveis e não se negaram a participar. Todavia, não do costume da turma participar de dinâmicas que fogem do padrão.

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Estágio é finalizado com êxito: Estudante se prepara agora para a escrita do relatório

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Estágio é finalizado com êxito: Estudante se prepara agora para a escrita do relatório

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No último dia 27 de novembro, quarta-feira, o estágio foi finalizado com sucesso. Depois de 12 horas de observação e 20 de práticas, essa fase chega ao fim e trouxe muitos aprendizados e experiência enriquecedoras.