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수업 과정 중에 학습에 도움을 주기 위해 하는 평가(과정중심평가를 하며 학생수준에 따른 적절한 피드포워드, 피드백 제공)

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학습자가 학습과정에서 보인 변화에 대한 평가

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학습자가 학습과정에서 보인 변화에 대한 평가

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될때까지 하는 평가

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사회과 학습내용(지식, 기능, 가치태도)에 대한 바른 이해를 바탕으로 삶에 적용하고 실천하며 성찰하는 과정

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사회과 학습내용(지식, 기능, 가치태도)에 대한 바른 이해를 바탕으로 삶에 적용하고 실천하며 성찰하는 과정

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학습으로서의 평가로서 궁극적으로 학생들의 성장을 돕기위해 이루어지는 평가

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학습으로서의 평가로서 궁극적으로 학생들의 성장을 돕기위해 이루어지는 평가

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학생들의 성장과 발달을 위해 학습한 내용을 수시로 피드백하여 성취기준에 도달하게 하는 평가

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수업의 과정에서 이루어지고 평가의 결과를 피드백하여 수업의 개선 등을 도모하는 평가

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수업의 과정에서 이루어지고 평가의 결과를 피드백하여 수업의 개선 등을 도모하는 평가

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학생의 활동 수행 과정을 중시하는 평가.

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학생의 활동 수행 과정을 중시하는 평가. 평가를 학생의 성장과 발달을 지원함.

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학생의 성장과 발달을 위해 적절한 피드백

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학생의 성장과 발달을 위해 적절한 피드백을 제공하는 평가

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탐구의 전 과정에 있어 학생이 사고하고, 수행하고, 성찰하는 과정과 결과물을 총체적으로 평가하여 평가를 통한 학습을 지향하는 것

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교수학습과정에서 다양한 방법과 자료를 활용하여 학생의 성취수준을 파악하고 피드백하여 성장을 돕는 평가

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수업활동 과정 중 학습자에게 일어나는 변

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수업활동 과정 중 학습자에게 일어나는 변화와 성장의 모습을 파악함

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학생의 최종적인 성장(총괄평가, 단원의 도달지점)을 목표로 학생의 수행하는 과정에 대한 지속적인 피드백과 스캐폴딩에 집중하는 평가

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학습의 과정에서 일어나는 학생의 변화 과정과 그 모습이 드러나는 평가

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수업이 진행되면서 아이들어 성취기준을 더

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수업이 진행되면서 아이들어 성취기준을 더 높은 수준에 도달하고 성장시킬 수 있도록 도움주는 피드백의 형성평가와 수업 시간에 수업한 내용으로 아이들의 성취 정도를 알기위한 총괄평가 모두

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성취기준 도달 여부를 학습의 과정 속에서 평가하고 더 나은 성장을 위해 피드백 하는것

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결과 중심이 아닌, 학습하는 과정 속에서 학습자의 앎과 행함이 일어나는걸 보고 평가(판단)하는 것?🤔

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배우는 과정에서 학생이 보이는 모습을 지속적으로 관찰하고 피드백하여, 학생의 성장을 돕는 (성취기준을 달성하도록 돕는) 평가. 

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배우는 과정에서 학생이 보이는 모습을 지속적으로 관찰하고 피드백하여, 학생의 성장을 돕는 (성취기준을 달성하도록 돕는) 평가. 

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과정중심 평가는 결과보다 과정을 중심으로, 지식이해, 과정, 가치태도를 평가하는것

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과정중심 평가는 결과보다 과정을 중심으로, 지식이해, 과정, 가치태도를 평가하는것

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결과 뿐만 아니라 과정을 평가

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결과 뿐만 아니라 과정을 평가

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학생들의 모든 교육활동 속에서 필요한 교육적 성과나 성취해야 될 것들에 대해 평가하는 것이  과정중심평가다

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학생들의 모든 교육활동 속에서 필요한 교육적 성과나 성취해야 될 것들에 대해 평가하는 것이  과정중심평가다

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수업 활동 전반에 걸쳐 의도했던 성취목표가 도달했는지 확인하고, 학생의 성장과 발전이 이루어질 수 있도록 도우며 수업의 질적 개선을 위한 피드백 제공 가능

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학생들의 그 날 그 날의 시작점을 알아차리고, 다음 날의 성장점을 안내하는 것일까?

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지식, 이해/과정, 기능/가치,태도를 두루 평가할 수 있는 학생의 성장에 초점을 둔 평가

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학습자 성장을 목표로 기존처럼 결과로만 성취수준을 보는 것이 아니라 과정과 결과 모두 초점두어 평가하는 방법. 이 과정에서 수업과 수업 외 시간에서 교사 또는 친구들과의 피드백이 있을 수 밖에 없는 평가방법

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성취기준에 근거하여 학습의 결과뿐만 아니라 결과에 이르기까지의 학습과정을 확인하고, 환류하여, 학습자의 성공적인 학습과 사고 능력 함양을 지원하는 평가

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성취기준에 근거하여 학습의 결과뿐만 아니라 결과에 이르기까지의 학습과정을 확인하고, 환류하여, 학습자의 성공적인 학습과 사고 능력 함양을 지원하는 평가

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학생들이 학습 내용을 이해하고, 해당 수행 과제를 완성해가는 배움의 과정 자체를 평가하는 것으로 목표나 도달점에 이르는 것을 확인하는 차원이 아닌 함께배움과 상생적 협력 등과 같은 비인지적인 요소도 중요하게 여기는 것이다.

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수업 중 지속적인 피드백을 기반으로 학습의 결과가 아닌 과정을 평가하는 것

# data[].attributes.subject
수업 중 지속적인 피드백을 기반으로 학습의 결과가 아닌 과정을 평가하는 것

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수업

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학생의 배움과 성장을 위한 평가

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학생의 배움과 성장을 위한 평가

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학생의 배움 전, 중, 후의 흐름을 끊임없이 성찰하여 성취기준에 도달할 수 있도록 도와주는 평가

# data[].attributes.body
지식이해, 과정기능, 가치태도의 도달 정도를 결과와 과정을 고려하여 종합적으로 평가하는 것

# data[].attributes.headline
수업 중 배운 내용에 대한 도달점 확인

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수업 중 배운 내용에 대한 도달점 확인

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학생의 배움의 과정에서 성장과 발전이 이

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학생의 배움의 과정에서 성장과 발전이 이루어졌는지 확인하고 맞춤형 피드백 제공

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교육과정의 실제 기준에 기반한 평가계획에 따라 교수학습과 학생이 변화와 성장에 대란 자료를 다각도로 수집하여 적절한 피드백을 제공하는 평가

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성취기준의 내용이 수업을 통해 학습되고 

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성취기준의 내용이 수업을 통해 학습되고 그 결과를 학생들이 그들의 삶과 관련 지어서 이해한 것으로 중심으로 하는 평가

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수업 혹은 학습의 과정에서 피드백을 통해 학생의 성장을 도와주는 것

# data[].attributes.headline
결과와 과정 모두 평가

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결과와 과정 모두 평가

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결과를 도달하기 위해 어떤 과정을 거쳤는지

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과정중심평가는 학생의 학습 과정과 성장 

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과정중심평가는 학생의 학습 과정과 성장 과정을 평가하는 방식으로 단기적인 결과보다는 학습의 전개와 개선을 중시하며, 학생이 학습을 어떻게 진행하는지, 어떤 노력과 전략을 사용했는지에 초점을 맞춤. 이를 통해 학생의 지속적인 발전을 지원하고 피드백을 제공함

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학습의 전 과정에서 학생이 성장한 것을 중심으로 이루어지는 평가

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학습의 전 과정에서 학생이 성장한 것을 중심으로 이루어지는 평가

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결과물로만 평가하는 것이 아닌 결과가 나오는 과정까지를 평가하는 것

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수업의 결과로서의 평가가 아닌 수업의 과정 중에 평가를 진행해 학생의 성장과 발달을 돕기 위한 목적을 가진 평가.

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학습의 결과가 아닌 학습의 과정을 평가하

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학습의 결과가 아닌 학습의 과정을 평가하면서 학생의 성장을 지원하는 평가

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수업 중 학생들의 학습과정을 관찰하여 변화와 성취도를 평가하는 것

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학습자의 학습 목표 도달이 언제 되는지 파악

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피드백을 통해 ,학생의 성장을 지원하기 위한 학습을 위한, 학습으로서 평가

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피드백을 통해 ,학생의 성장을 지원하기 위한 학습을 위한, 학습으로서 평가

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수업 과정 중 이루어지는 평가. 활동의 

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수업 과정 중 이루어지는 평가. 활동의 모든 부분을 종합적으로 평가.

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수업 중 더 높은 학습을 위한 피드백을 위한 평가

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학습목표에 도달하기 위해 학습의 결과뿐만 아니라 과정도 중요하게 생각하는 평가

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성취기준에 따른 성취수준에 도달하기 위해

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성취기준에 따른 성취수준에 도달하기 위해 필요한 평가. 단순히 결과를 놓고 도달 미도달이 아닌 평가 결과에 따른 피드백을 통해 성취수준에 다다를 수 있도록 하는 순환적 평가

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수업 중 학생이 학습에 참여한 과정을 다

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수업 중 학생이 학습에 참여한 과정을 다양한 평가 방식으로 평가하는 것

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과정중심평가란? (대구 박연주)

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과정중심평가란? (대구 박연주)

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교육과정에 근거하여 실제 이루어지는 수업에 따른 평가 과정(요소,내용,방법 등)을 교사와 학생의 참여를 통해 실시하는 일체화된 평가

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수업 중의 다양한 활동을 통해 성취기준 및 학습 목표에 잘 도달했는지 알아보는 것

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과정 중심 평가란… 수업 전 과정에서 학

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과정 중심 평가란… 수업 전 과정에서 학생의 탐구를

총체적으로 평가하고, 이를 다시 학생에게 피드백해야함. 결과물의 일방적 평가로 끝나서는 안됨..

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학생의 현 상황을 파악하여 학생의 성장과 발달을 위한 자료로 활용하는 것

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학생의 현 상황을 파악하여 학생의 성장과 발달을 위한 자료로 활용하는 것

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학생의 성장과 발달을 위한, 즉 학습을 위한 평가

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수업에서 학습 결과만이 아닌 학습의 과정

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수업에서 학습 결과만이 아닌 학습의 과정을 평가, 교사 피드백을 통해서 학생의 성장을 지원

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학습의 결과가 아닌 과정 중에 이루어지는

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학습의 결과가 아닌 과정 중에 이루어지는 평가로 학생의 시작점을 진단하고, 이해 정도를 파악하여 적절한 피드백을 제공하고, 다음 단계의 학습 계획을 위한 정보로 활용하는 등 학생의 성장을 지원하기 위한 평가