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Institución Educativa "Sucre" - Ipiales.

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Un ambiente se entiende como un espacio integral que abarca no solo lo físico, sino también los aspectos emocionales, sociales, culturales y virtuales que rodean al niño. El ambiente incluye tanto el entorno tangible, como el aula y los recursos, como las relaciones que se generan entre los participantes, el clima emocional y las dinámicas sociales presentes en ese espacio. Además, el ambiente también se extiende al entorno cotidiano del niño, es decir, sus experiencias fuera del aula, su interacción con la familia, la comunidad y su contexto social. En el contexto actual, el ambiente virtual también juega un papel fundamental, incorporando las tecnologías y los entornos digitales como una extensión del espacio de aprendizaje, lo que requiere un diseño inclusivo y culturalmente relevante. Así, el ambiente es un espacio complejo y dinámico que contribuye de manera significativa al desarrollo integral del niño.

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 ¿Cómo entendemos un ambiente educativo?

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 ¿Cómo entendemos un ambiente educativo?

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se entiende como un espacio diseñado intencionadamente para fomentar el aprendizaje y el desarrollo integral de los niños. Este ambiente va más allá de lo físico, incluyendo elementos emocionales, sociales y culturales que permiten la interacción entre los niños, sus docentes y el entorno. El ambiente educativo debe ser flexible y estimulante, favoreciendo la exploración, el descubrimiento y el desarrollo de competencias.

Además, un ambiente educativo no se limita solo al aula tradicional; también incluye el entorno familiar, comunitario y, en la actualidad, los espacios virtuales, que amplían las oportunidades de aprendizaje. Este ambiente se adapta a las necesidades y realidades de los niños, reconociendo la diversidad cultural y social, y promoviendo una participación activa donde el niño es el protagonista de su proceso de aprendizaje. El docente tiene un rol clave como facilitador, creando condiciones que permitan a los niños desarrollar sus habilidades, conocimientos y competencias en un entorno seguro, inclusivo y enriquecedor.

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¿Qué aspectos deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

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¿Qué aspectos deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

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Un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales debe integrar una amplia variedad de aspectos que reflejen, valoren y respondan a la diversidad cultural, social y económica de los niños en su contexto. Esto implica diseñar espacios que no solo se adapten a las características físicas y emocionales de los niños, sino que también reconozcan la riqueza de sus historias, tradiciones y experiencias. Un entorno educativo verdaderamente inclusivo debe ofrecer oportunidades para que los niños exploren y fortalezcan su identidad cultural, permitiéndoles conectar su aprendizaje con los elementos de su entorno familiar, comunitario y cultural.

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Santuario de las Lajas, tradición y cultura.

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El ambiente debe reconocer y respetar la diversidad cultural de los niños, integrando elementos de su entorno familiar, comunitario y cultural. Esto permite que los niños se sientan valorados y conectados con su identidad y tradiciones.

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Es la promoción de la interacción y la colaboración entre los estudiantes. Un ambiente inclusivo fomenta el diálogo y el intercambio de ideas entre niños de diferentes orígenes y perspectivas, promoviendo un aprendizaje social y emocional que los prepara para convivir en sociedades diversas. Estos ambientes deben ofrecer oportunidades tanto para el trabajo en equipo como para el aprendizaje individualizado, respetando las necesidades particulares de cada niño y fomentando la empatía y el respeto hacia los demás.